教学设计
Unit 3 Weather Part B Let’s talk
课文标题： PEP四下 Unit 3 Part B Let’s talk
单元名称： Unit 3 Weather
教材版本： 义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点）四年级下册
授课年级： 四年级
一、整体设计思路
本课由节奏欢快的chant 切入，既复习了气象相关的单词，同时又为接下来要学习的内容做好铺垫。紧接着，通过Let’s say环节复习句型“It’s ......”。之后进入文本的教授与操练。首先，通过两轮的看视频，回答问题的方式引出本课的主句型和核心词汇；然后通过Pair work和Guessing game,歌曲《What’s the weather like?》提高的学生的实际应用能力；然后，通过创设灰太郎和红太郎出去旅游的情景让学生利用本节课的主句型和核心词汇创编对话，让学生能够运用所学的知识，提高综合运用能力，提高英语学习的兴趣；最后，通过分享视频,对学生进行情感教育。
二、教学目标
1.学生能够理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。
2. 能听、说、认读本课时的主要句型：What's the weather like in New York? How about Beijing?21世纪教育网版权所有
3. 能够分角色朗读对话。
4. 能够在语境中理解新词和词组rainy, warm, degree,weather 的意思并能正确发音。21教育网
三、教学重点
句型：What's the weather like in New York? How about Beijing?
教学难点
It's ...degrees.的表达。
五、教学过程
(一) Warming up
师生之间相互问候：
T:Class begins!
S:Stand up! Good morning ,teacher!
T:Good morning ,class!Sit down, please!
Enjoy a song
T:Do you like singing? S:YES!T:Let’s enjoy a song!21·cn·jy·com
教师播放chant,师生共唱。
Presentation & Practice
1.单词与句型的教学与操练
教师出示课件，首先，通过第一轮的看视频，回答问题的方式引出本课的主句型“What’s the weather like in ....?”“It’s .......”和核心词汇“ weather ”，并利用Pair work 的方式操练；然后通过第二轮的看视频，回答问题的方式引出本课的主句型“Is it ....?”“Yes,it is./No,it isn’t.”,“It’s ......degrees.”和核心词汇“ degree ”，并利用Guessing game 、Let’s say的方式操练。最后，通过的方式对文本进行巩固。21cnjy.com
单词与句型的的巩固
利用课本文本巩固：学生听音跟读、角色扮演、小组展示
利用歌曲巩固：《What’s the weather like?》
（三）Production
Make a new dialogue
创设灰太郎和红太郎出去旅游的情景让学生利用本节课的主句型和核心词汇创编对话
（四）Emotional education
1.Let’s say环节引出的让学生注意天气变化，注意保暖。
2.Watch again and choose环节教授度数表达法时引出的华氏温度和摄氏温度的区别。www.21-cn-jy.com
3.Enjoy a vedio环节引出的让学生享受生活，开心每一天。
（五）Summary and Homework
教材分析
Unit 3 Weather Part B Let’s talk
人教版《英语》教材力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
本课时选自新版PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather第4课时。本课时主要学习谈论不同地方的天气情况，通过贴近学生的认知和生活实际。通过Mark和陈洁在电话中相互询问躲在地的气温和天气场景，使学生正确运用句型“What’s the weather like in .....?”“It’s ......”询问他人意见、天气情况并能进行回答。21世纪教育网版权所有
评测练习
Unit 3 Weather Part B Let’s talk
【当堂达标】
1. 读一读，给问题找合适的答案。（共20分）
(1) What’s the weather like in Tai’an? A. No, you can’t
(2 )What time is it? B. It’s eight o’clock.
(3) Can I go outside? C. It’s cloudy.
(4) Is it cool? D. No, it isn’t.
2. 从方框中选出合适的句子完成对话。（共20分）
A: Hello.
B: Hi, Amy.
A: It’s windy.
B:
A: Oh, is it cold?
B: No, . It’s very cool. 21世纪教育网版权所有
课件33张PPT。 Unit 3 WeatherLet's chant It's _____.Let's sayWhat's the weather like in New York? It's sunny.It's rainy.It's windy.New YorkBeijingWatch and choose(看视频，选择)Hi,Chen Jie.
This is Mark.Hi,Mark.What's the weather like in New York?weathertherbromofaeaw天气/ 提示：注意读长句的技巧What's the weather like in New York?It's rainy.—What’s the weather like in…?
—It’s … 广西海南黑龙江新疆西藏山东四川北京sunnyhotwindycloudyrainyhotsnowycoolPair workTask2:Watch again and choose(看视频，选择)Is it cold in Beijing ? Yes,it is.No,it isn't.No,it's not.=How about Beijing?
Is it cold?No,it isn't.Guessing gameA:Is it _____?
B:Yes,it is.
/No,it isn't.
It's______.如果你赞同，说Yes,it is.
如果你不赞同，说No,it isn't.并说出你的看法，It's _____.Guessing gameA:Is it _____?
B:Yes,it is.
/No,it isn't.
It's______.Guessing gameA:Is it _____?
B:Yes,it is.
/No,it isn't.
It's______.How about Beijing?
Is it cold?No,it isn't.
It's 26 degrees.degreesdegreesIt's 26....How about Beijing?
Is it cold?No,it isn't.
It's 26 degrees.degreesHuh?No,it's not.
It's warm.26 degrees.
That's cold.That's cold.It's warm.26 degrees26℉=零下6℃Listen, repeat and imitateHi,Chen Jie.This is Mark.Hi,Mark.What's the weather like in New York?It's rainy.How about Beijing?Is it cold?No,it isn't.It's 26 degrees.That's cold.26 degrees.Huh?No,it's not.It's warm.
小组内选择自己喜欢的方式读27页。Enjoy Reading
Enjoy one songIt's tired to catch the goats .
Let's have a trip.整日抓羊太辛苦了，我们出去旅行吧！I'm so moved.(我太感动了)
Hurry up.At first,we have to know about the weather .我们要先了解一下天气。
Good idea!What’s the weather like in___?Is it ____ ?(No,it isn't.It's ____.It's___degrees.)It's ____.Yes,it is.It's ____degrees.Beijing sunny warm 20 ℃
Changsha windy cool 12℃
Hong Kong cloudy hot 35℃
Harbin snowy cold 2℃Beijingsunnywarm20Make a new dialogue(创编新对话)Enjoy life!Every day will be a warm day!每一天都会是晴天！享受生活！Homework:
1.Read P27.Repeat after CD 2times.
（跟着CD朗读课本27页两遍）
2.Introduce the weather to your family.
（向家人介绍天气）Thank you!wI like the I don't like the . Make a survey天气喜好小调查The weather always changes.
Please take care of yourself.
2018-10-19The weather always changes.
Please take care of yourself.
天气变化无常，请大家及时更换衣物。 课后反思
Unit 3 Weather Part B Let’s talk
我执教的是PEP小学英语三年级上册教材的第三单元第二课时。回顾我上课的过程，收获还是挺多的，有成功之处可供人借鉴的，也有值得探讨尚需改进的地方。21世纪教育网版权所有
收获之处有以下几个方面：
一、充足的课前准备。从接到通知起，我就认真钻研教材，确定了教学内容。在仔细研读文本的基础上，深入了解教材编排的特点、意图及文本折射出的深层次的内涵，大胆取舍与整合，选用了第三单元Part B 部分 Let’s talk的内容作为公开课的教学内容。讲课之前自己有诸多顾虑，在课堂上会不会说错话或忘记课堂用语，说到底对自己还是没有信心，但经过了自己精心的设计和准备后，我大胆的上了那堂课，效果还可以，真有点如释重负的感觉。其实，如果把压力当做工作的动力来做，相信自己，或许会得到意想不到得结果。21教育网
二、充分的个人素质展示。本人上课情绪饱满，充满激情，常常与学生同欢笑，共忧愁。我上课时肢体语言充分，带领学生在视觉、听觉等全方位动起来，本堂课上我与学生一起通过Mark 和Chen jied的对话认识了天气的表达方式，课件做的很有意思，学生快乐地学习英语。我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设一个听英语、说英语的环境。21cnjy.com
需要改进的地方有以下两个方面：
教学时间分配不合理。前松后紧，尤其是在操练环节，学生的参与热情高涨，不忍心中断而让更多的孩子参与。因此，无形之中导致环节时间过度延长，导致拓展环节时间紧张。21·cn·jy·com
教学评价不及时。小学生的表现欲比较强，因此学生都很在乎老师的口头表扬，但是此堂课上由于自己的关注点在教学本身，没能给学生一个合理又中肯的总结性评价使得评价机制没有在课堂得到最大限度的体现。www.21-cn-jy.com
没有完美的课堂，只有更好的课堂。我要不断的努力，每堂课都要像上公开课一样，精心准备，备教材，备学生，认真总结每堂课的得与失，做一个教育上的有心人。2·1·c·n·j·y
