课件27张PPT。 Unit5 School
Lesson1 Is this your classroom?
Welcome welcome everyone,
now you're here let's have some fun.
This is our new classroom,
welcome to our new classroom.
Welcome welcome everyone,
now you're here let's have some fun.Welcome SongTips:（小贴士）介绍近处的某个人或物用_________
介绍远处的某个人或物用_________This is ...That is/That's ...夸夸我们的学校It’s …big beautiful nice cool new lovely 我为学校添光彩 活动规则
全班分成四个小组，每位同学回答对问题，或是小组课堂纪律表现好，就为组内赢得一朵花，赢得花朵最多的小组则为学校增添的光彩最多！Watch and choose: Is this the teachers' office(老师的办公室)?
A. Yes, it is. B. No,it isn't.Watch and choose:Is this the teachers' office(老师的办公室)?
A. Yes, it is. B. No,it isn't.teachers’officeThis is the.老师的——Is this the teachers’ office?
——Yes,it is./No,it isn’t.Pair work:——Is this your classroom?——Yes,it is.Watch and tick（√ ）or cross（×） This is Li Ming’s classroom. ( )Watch and tick（√ ）or cross（×） This is Li Ming’s classroom. ( )×Is this your classroom?No.It’s the lab.
(实验室)That’s the …
It’s …That’s the playground.
It’s big.——Is this the ...?
——Yes,it is.
No,it isn't.24513teachers' office lab classroom playgroundThis is a school.It's big.Say more,get more(多说多得)1.Listen and imitate. 跟读,看谁模仿的最好。
2.Read freely.自由大声朗读。
3.Role play.分角色读。
Li Ming, this is my friend, Lucy.Helllo, Lucy. Welcome to our school!Is this the teachers’ office?Yes, it is.Is this your classroom?No.It’s the lab.That’s the playground.It’s big!我是小小讲解员 我校迎来一批外国访问团，请用今天所学内容介绍一下我们的学校吧！
A—讲解员
B C D—外国来宾A: Welcome to our school.I'm_____.
B: Nice to meet you.
A: Nice to meet you,too.
That is the
C: It's big/beautiful/nice.
D: Is this your classroom?
A: No,it's the
AaEe找出与字母Aa,Ee有相同发音的字母12Fruit garden(收获园)1.Words:school teachers’office lab playground2.Sentences:——Is this your classroom?
——Yes,it is./No,it isn’t.3.Letters: School is our home,we should
love our teachers，love our school!
Study hard and make a progress everyday!学校是我们的家，我们应该爱我们的老师，爱我们的学校！
好好学习，天天向上！Homework1.听读、模仿 Unit5 Lesson1录音，并且抄写P35 Read and copy.
2.用英语向家长介绍我们的学校。教材分析
本教材是鲁科版三年级下册，本单元是本教材的第五单元。话题是School,本课时是本单元的第一课时，介绍了李明和詹妮学校里的场所。并学习了字母Aa, Hh, Jj, Kk; Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv的发音规律。21世纪教育网版权所有
“This is ...” “That is/That’s...”“Is this your...?”是学生已经学过的内容，结合小学生语言学习“在滚动中避免遗忘，在复现中提升能力”的规律，本课在复习巩固旧语句的基础上，拓展学习和掌握“Is this the...?”21·cn·jy·com
本课的词语学习目标是：本课时的核心词汇是school,playground 要求听，说，认读，其它生词有:office,lab,并会使用形容词big ，nice，new 等已学词汇进行学校场所描述。
【本课的教学目标】
知识目标：
能听、说、认读单词school,playground;能听懂、会说单词office，lab，并能结合本单元所学句型灵活运用。能听、说、认读对话“Is this your classroom?Yes,it is./No,it isn’t.”能根据26个字母发音规律进行归类。21cnjy.com
能力目标：
能够运用所学句型简单介绍学校场所。
情感目标：
培养学生热爱学校和老师，做一名优秀的小学生。
【教学重点·难点】
重点词汇：school,playground,office,lab及能根据26个字母发音规律进行归类。
重点句型：听、说、认读对话“Is this your classroom?Yes,it is./No,it isn’t.”
3.难点：熟练运用一般疑问句式Is this...?并能做出正确回答。单词office, playground的准确认读。21教育网
课后自我反思
这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。我以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。21教育网
1、导入自然，歌谣激趣，新旧知识连接紧密。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，我用一个自编小歌谣并配以优美的音乐来吸引学生，使学生的注意力在瞬间集中,并慢慢的从课下的吵闹中安静下来。接着我利用让学生介绍教室物品，让学生复习单词和句型“This is...和That is/That’s...”使新旧知识自然有效地连接在一起。21cnjy.com
2、关注教学方法，体现了一个活字。我的教学方法灵活，新句型呈现形式多样。语言环境是学好语言的关键。英语教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。应该说整堂课中，我在引入新知时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。我还注意利用多媒体课件、实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。我能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。21世纪教育网版权所有
3、教学活动的设计丰富多彩、有效，训练方式多样。有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，我很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
设计练习形式多样，梯度练习由浅入深，符合认知规律，使学生由易到难地掌握和运用了所学的知识。而且，通过小组活动，做到了让学生全员参与，没有盲点。
当然，本节课也有很多不足之处，需要我进一步的思考和完善，比如，学生学习效果的评测工具和方法设计的不够具体详细，教学评价也不够完善，教师激励性的评价较少，学生之间也没有互评，这些都是需要改进的。
Unit5 School
Lesson1 Is this your classroom?教学设计
一、教学目标
知识目标：能听、说、认读单词school,playground;能听懂、会说单词office，lab，并能结合本单元所学句型灵活运用。能听、说、认读对话“Is this your classroom?Yes,it is./No,it isn’t.”能根据26个字母发音规律进行归类。21cnjy.com
能力目标：能够运用所学句型简单介绍学校场所。
情感目标：培养学生热爱学校和老师，做一名优秀的小学生。
教学重点：
重点词汇：school,playground,office,lab及能根据26个字母发音规律进行归类。
重点句型：听、说、认读对话“Is this your classroom?Yes,it is./No,it isn’t.”
三、教学难点：
熟练运用一般疑问句式Is this...?并能做出正确回答。单词office, playground的准确认读。21教育名师原创作品
四、教学准备：
多媒体课件、单词卡片、 粉笔、花朵磁力卡、直尺
五、教学过程：
Step1.Warm up
1.Greetings
T:Good morning,boys and girls.
S:Good morning,Miss Su.
2.T:First,I have a song for you!Please clap your hands with me!
课件：Welcome song
T:Welcome to our new classroom.Today,I’m very happy to have this class here with you!We have some teachers in this class.Let’s say“welcome”to them.
S:Welcome!
【设计意图】歌曲导入，既愉悦学生的心情，激发学生的学习热情，又为下面的学习活动做好铺垫，以旧带新，降低学习难度，激发学生英语学习的兴趣。21教育网
Step2.Lead in
T:Ok,children,please look at me.Can you tell me what’s in our new classroom?
Look,this is the desk.This is my book.That is your book.
T:Here is a tips.Look!
课件：Tips
介绍近处的某个人或物用__________
介绍远处的某个人或物用__________
This is ... That is /That’s...
【设计意图】指令性语言“Look at me”有利于培养学生的专注力，通过介绍新教室里的物品，以旧带新。21世纪教育网版权所有
2. T:Today I bring you some pictures,let’s enjoy them.【来源：21·世纪·教育·网】
播放课件，展示学校照片
T:Children,Where is it?
S:Our school.
T:Yes,it’s our school.In this unit,we’ll talk about school.
领读新词school,把词卡贴在黑板上。
【设计意图】通过欣赏本校优美图片，引出本单元谈论的话题“school”。
3.T:Do you like our school?
S1:Yes,I do.
S2:...
T:I like our school very much.It’s beautiful.Can you describe our school?
课件：夸夸我们的学校
It’s ...
【设计意图】夸夸我们的学校，培养学生善于发现身边的美好事物，培养热爱学校的情感。
4.T:Our school is nice.We should add glory for it.This class let’s have a competition,who will be the excellent student?I will divide you into four groups.
课件：我为学校添光彩
全班分成四个小组，每位同学回答对问题，或是小组课堂纪律表现好，就为组内赢得一朵花，赢得花朵最多的小组则为学校增添的光彩最多！2·1·c·n·j·y
【设计意图】小组比赛以“我为学校添光彩”命名，与学校这一话题紧密联系，评价方式比较新颖，同时贯穿整个课堂，着重培养学生集中精力听课的好习惯。
Step3.Presentation
1.T:Today,Jenny’s friend Lucy comes to their school.Let’s watch the video and find out is this the teachers’ office?www-2-1-cnjy-com
课件：Watch and choose:
Is this the teachers' office(老师的办公室)?
A. Yes, it is. B. No,it isn't.
Check the answer.
【设计意图】带着问题看课文视频使学生有听录音的重点,能很好的训练学生的听力能力，锻炼学生的专注力。
T:Look at this picture ,there‘re some teachers.They work here.So this is the teachers’ office.【来源：21cnj*y.co*m】
出示图片，教授单词teachers’ office
Pair work: 出示不同的图片练习对话，并板书
——Is this the teachers’ office?
——Yes,it is./No,it isn’t.
Guess:出示本班学生教室图片，并板书
——Is this your classroom?
——Yes,it is.
【设计意图】初步感知文本，关注文本信息，在课文的语境中策略性地处理教学重点句型“Is this...?Yes,it is./No,it isn’t.”，融趣味性与真实性为一体，在活动中体验语言，操练语言。21*cnjy*com
2.顺势出示实验室图片，引导学生观看第二遍视频，找出问题答案。
课件：Watch and tick(√) or cross(×)
This is Li Ming’s classroom. ( )
Check the answer.
T:How do you know?Let’s read the story,listen to the tape and follow it.
出示课文第三幅图片，跟读原文，学习新词lab.
出示课文第四幅图片
T:This is another picture of the story.It’s a place where we can play.What place is that?www.21-cn-jy.com
S:That’s the playground.
T:Yes.
学习新单词playground
出示远处的操场，请学生用句型“That’s the playground.It’s...”介绍
【设计意图】进一步感知文本，学习新单词，进一步熟练掌握句型“That’s the...It’s...”
4.领读板书单词teachers’ office,classroom,lab,playground
【设计意图】整体认知新单词
5.T:Here is a missing picture.Let’s find out what’s missing?
运用本课所学新单词，操练对话
——Is this the ...?
——Yes,it is.
No,it isn't.
所有遮盖的部分全部点开，呈现出一幅学校图片
This is a school.It’s big.
【设计意图】通过找出缺失图片的形式，运用所学句型进一步巩固对单词的熟练掌握。
6.处理文本
1)Listen and imitate. 跟读,看谁模仿的最好。
2)Read by yourselves.自由大声朗读。
3)Role play.分角色读。
【设计意图】对课文进行了大量的朗读，跟录音，跟老师读，分小组读，分角色读，读全班读，这既符合学习者的学习水平，又加深学生的学习印象。21·cn·jy·com
Step4.Production
T: A group of foreigners will visit our school.Please introduce our school for them in English.2-1-c-n-j-y
我是小小讲解员
向外国来宾介绍我们的学校。
【设计意图】本活动是语言的拓展生成环节，既培养学生的小组合作意识，又有利于帮助学生用英语进行思维。
Step5.Learning letters
T:Look,there’re two apples,apple Aa and apple Ee.Please read the letters and put them in the correct basket.21*cnjy*com
找出与字母Aa, Ee 有相同发音的字母
【设计意图】通过摘苹果游戏，在趣味游戏的帮助下，有利于归纳发音相同的字母。
Step6.归纳总结，巩固文本。
Words ：
school teachers’ office lab playground
Drills:
——Is this your classroom?
——Yes,it is./No,it isn’t.
Letters: Aa Hh Jj Kk
Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv
【设计意图】归纳总结，梳理知识系统。
Step8.情感升华
数一数哪个小组得到的花朵最多
T:Group 1 got the most flowers.You are great.But I think all of you did a good job.You are excellent!21·世纪*教育网
【设计意图】本节课评价活动的总结，虽然其中一个小组最终得到的花朵最多，但是在老师的心目中你们都很优秀！帮助每一位学生树立充足的自信心！【版权所有：21教育】
2. School is our home,we should
love our teacher，love our school!
Study hard and make progress everyday!
【设计意图】情感升华，激发学生热爱老师，热爱学校，努力争当一名优秀的小学生。
Step9.Homework
听读、模仿 Unit5Lesson1录音，并且抄写P35 Read and copy.
用英语向家长介绍我们的学校。
【设计意图】对学生的作业进行分类设计，有利于激发学生的学习兴趣，增强学习效果。这样可以使学生在会读的基础上学以致用。【出处：21教育名师】
板书设计：
Unit5
Lesson 1 Is this your classroom？
——Is this the/your ?
——Yes,it is. classroom
No,it isn’t.
我是小小讲解员
我校迎来一批外国访问团，请用今天所学内容介绍一下我们的学校吧！
A—讲解员
B C D—外国来宾
A: Welcome to our school.I'm_____.
B: Nice to meet you.
A: Nice to meet you,too.
That is the
C: It's big/beautiful/nice.
D: Is this your classroom?
A: No,it's the
