四年级上册Review教材分析
［教材分析］Review_英语_小学_
鲁科版五·四学制教材特点分析：
1.鲁科版五·四学制教材的设置，以培养学生的综合运用能力为基本指导思想，以实际生活中最常见、最基本的话题为主要内容，以最基础的词汇和句型为知识框架，以清晰明确的功能模块为教学脉络，扎实有序地推进小学英语的完整学程，并顺利实现与初中的衔接。本教材自始至终以生动有趣、独具个性的人物形象为主线设计教学内容，有层次的开展多样化的课堂活动，引导学生在轻松愉快、健康向上的气氛中学习英语，激发英语学习的兴趣和信心。教材还重视融汇中外不同文化的元素，拓展学生的文化视野。21世纪教育网版权所有
2.鲁科版五·四学制四年级上册教材共有七个新授单元和一个总复习。新授内容包含谈论学校生活、兴趣爱好、星期、季节、天气、家人及日常交谈。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。总复习单元通过六个学习任务引领学生梳理总结了本册教材所有的重要知识点。21教育网
3. 鲁科版五·四学制四年级上册的每个新授单元共设置四课，包括三节新授课和一节拓展课。新授课的第一部分是listen and say情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。第二部分是Let’s talk. 语言训练版块。该版块通过提炼第一部分的重点句型进行口语训练，形势基本上是一问一答或者是两问两答，目标明确，重点突出，学生能达到熟练运用的目的。第三部分是Let’s sing，Let’s chant, 或者是Let’s do. 通过listen and read这一环节让学生认读26个字母。本册教材的总复习课以两个课时即可以完成，主要通过任务型教学法设置了六个学习任务梳理总结了本册的重要语言点。
本课程资源Review单元教材内容分析：
本单元为鲁科版小学英语五·四学制四年级上册的复习单元，目的是复习四年级上册教材的主要内容，同时滚动复习三年级上下册的内容。文本设计运用任务型教学法，通过六个任务型活动、游戏对语音、学科、天气、人物描述与自我介绍等知识进行了分类复习整理及综合运用。
本课程资源Review单元教学目标分析：
1.知识目标：能熟练掌握本册重要知识点。包括简单的语音、重要的语言结构等。
2.能力目标：能运用本册重要的知识点进行流利的情景交流。
3.情感目标：能够用所学知识介绍他人，养成人际交往方面文明礼貌的好习惯。
四年级上册Review课后反思
【课后反思】Review_英语_小学_
本课时是本册教材Review单元内容，教学目标是梳理总结本册所有重要的语言点。在本课时的教学中，无论是在教学内容处理、教学方法选择上，还是在教师角色转变、学生学习方式变革上，我都做了一些有益的探索和实践。21教育网
(一) 动起来，享受思维放飞的乐趣
为了提高教学效果，营造开放、和谐、积极互动的语言氛围，本节课我凭借名片展示、转盘游戏、天气播报等丰富多彩的教学活动，灵活多样的教学方法，组织了学生个人活动、生生互动、师生互动等多种活动方式，让每个学生在课堂上都动了起来，让学生的思维飞扬起来。在此基础上激发了学生参与学习的兴趣，培养了学生自主学习及合作精神，促进了学生学习语言知识，发展语言技能的能力，从而提高了学生的综合素养，让英语课堂充满了活力。
(二) 静下来，拓宽思维放飞的空间
《英语课程标准》倡导在英语教学中营造宽松、民主、和谐的教学氛围, 但有时过分强调民主，忽视了课堂组织教学，课堂常乱到了教师无法控制的地步，严重地妨碍了课堂教学的顺利进行。而本节课，我按照学生的认识规律，依据知识特点、学生年龄特点，运用一些组织课堂教学的艺术，采取一些合适的教学方法把握课堂教学，既让学生在宽松、自由的环境中学习，又做到收放适度，动静有序，活而不乱。例如：在巩固练习环节，我以任务型教学法为主线，设计了两个巩固练习，来层层突破这堂课的重、难点，并促使学生在参与游戏后能及时安静下来，给大脑一个思维的时间和空间，以高效的掌握所学知识。21世纪教育网版权所有
本节课语言知识等方面的复习巩固扎实而有效，达到了预期的效果，特别是几个活动的设计让学生轻松掌握了本课的重点知识。但实践以后还是发现了一些不足之处，例如课堂设计内容天气预报环节，仅为了练习句型而设计，没有考虑到实际，导致兰州的天气情况与现实不符；学生的综合运用语言的能力没有得到较大的提升，仍处在单个语言知识点的掌握上。
教学本来就是一门遗憾的艺术，正因为有遗憾，才能让我们在以后的教学中扬长避短，争取使自己在不断地磨练中一次次完善自我，做一个无愧于学生的教师。一节研讨课的开展留给我的不仅仅是上一堂课而已，留给我的有很多很多。静下来反思我的教学实际，我扪心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾，多一点实效。
四年级上册Review教学设计
【教学设计】Review_英语_小学
一、教材分析
本单元为鲁科版小学英语五·四学制四年级上册的复习单元，目的是复习四年级上册教材的主要内容，同时滚动复习三年级上下册的内容。文本设计运用任务型教学法，通过六个任务型活动、游戏对语音、学科、天气、人物描述与自我介绍等知识进行了分类复习整理及综合运用。
二、学情分析
本课的教学对象是四年级的小学生。经过一年多的英语学习过程，大部分孩子的英语水平有了很大提高，口语表达流利，能运用所学知识进行简单的日常交流，且学习兴趣浓厚，能够积极参与到英语学习中，但仍有一部分学生基础较薄弱，语言的表达能力有限，对语言知识点的认读和运用存在一定困难。同时四年级学生普遍存在欠缺知识梳理与总结方面的能力。
三、教学目标：
1.知识目标：能熟练掌握本册重要的语言结构并流利演唱英语歌曲。
2.能力目标：能运用本册重要的知识点进行流利的情景交流。
3.情感目标：能够用所学知识介绍他人，养成人际交往方面文明礼貌的好习惯。
四、教学重点难点：
如何引领学生综合运用本册所学知识介绍自己在食物、颜色、学科、季节、体育运动等方面的喜好是本课的重点。21世纪教育网版权所有
五、教学准备：多媒体课件、学生自制名片、转盘教具等
六、课时安排：2课时（本课程资源为第1课时）
七、教学过程：
Step1.Warming-up:
1. Greetings
2. Sing a song. Sing together.
3. Have a free talk.
【设计意图】通过师生交流，对学生基本情况有个初步的了解，同时为学生营造英语学习氛围，并为本课归类复习埋下伏笔。www.21-cn-jy.com
Step2. Review
Activity 1 Make and say.
1. Ask the students to introduce themselves with their partner..2-1-c-n-j-y
2. Ask two students to introduce themselves. The same time the teacher asks the other students to answer some questions about their introduction.【版权所有：21教育】
S1: Hello！My name is Peter. I’m nine. I’m in Class 10 Grade 4. My favorite food is Jiaozi. My favorite colour is yellow. My favorite subject is PE. My favorite season is summer. I can go swimming in summer. My favorite sport is high jump.
【设计意图】请学生互相进行自我介绍，以此增进学生间的了解并了解学生的学习情况，并培养学生的口语表达能力。www-2-1-cnjy-com
Activity 2 Play and say.
1. Play a game: Magic eyes.
2. Talk about the timetables.
3. Ask the students to play the game in groups.
4. Ask three students to be teachers and play the game on the computer. The same time asks the other students to answer the questions.21·cn·jy·com
A: What day is today? B: It’s ….
A: What subjects do we have on …?
B: We have … .
【设计意图】运用转盘游戏，复习整理有关星期和学科的相关知识，学生在趣味游戏中轻松复习了相关知识。
Activity 3 Read and draw.
1. Talk bout the weather in Qixia.
2. How’s the weather in Qixia today？ B: It’s cloudy21教育名师原创作品
A: How’s the weather in Qixia tomorrow？ B: It will be…
3. Show a map of China. Ask the students to guess the weather of the cities.2·1·c·n·j·y
4.Ask two students to be the weather reporters to report the weather of the cities.
Activity 4 Do exercises.
Exercise 1：Read and choose.
A B C D
1. She’s my grandma. 2. She’s my mother.21教育网
She has short hair. She’s tall.21cnjy.com
She likes paper cutting. She likes singing.【来源：21·世纪·教育·网】
She’s a nurse. ( ) She’s a teacher. ( )
3. He’s my grandpa. 4. This is my uncle.21·世纪*教育网
He’s tall and strong. He likes drawing pictures.
He likes sports. He is reading now.21*cnjy*com
He’s doing taijiquan now. ( ) He’s an art teacher.( )
Exercise 2: Read and tick (√)or cross ( ×).
Hello！I’m Li Ming. I like maths, English and PE. My favorite subject is PE. I like running. We have PE on Monday. My favorite season is spring. It’s spring now. It’s warm. We wear jackets. My favorite colour is blue. My favorite food is noodles. My mother often cooks for me.I love my mother.
( ) 1.Li Ming’s favorite subject is maths.
( ) 2. Li Ming has PE on Monday.
( ) 3. Li Ming likes summer.
( ) 4. Li Ming’s favorite colour is black.
( ) 5. Li Ming’s mother often cooks noodles for him.【来源：21cnj*y.co*m】
【设计意图】通过练习巩固，为学生提供语言运用的机会，及时纠学生在理解和掌握知识
中出现的偏差和错误.并达到熟练巩固知识的目的。
Step 3 Summary
Step 4 Homework:
1. Play the game with friends or parents. ( Page 89,Task 6)【出处：21教育名师】
【设计意图】家庭作业把课堂学习延伸到课后，让学生有更多练习的空间，学有所用，给学生予学习策略的引导，让学生学会自主地学习。21*cnjy*com
Step 5. Blackboard design:
Review
What day is today?
What subject do we have on …?
How’s the weather today / tomorrow?
四年级上册Review评测练习
【评测练习】Review_英语_小学
1. Make and say. Look！It’s me.
（1）name （2）age （3）class （4）grade （5）hobby
（6）favorite food (7) favorite colour (8) favorite subject21世纪教育网版权所有
(9) favorite season （10）favorite sport （11）…
2. Play and say.
A: What day is today? B: It’s ….
A: What subjects do we have on …? B: We have … .21教育网
3. Read and draw.
A. Where’s Jenny now? B. In Beijing .
A: How’s the weather in Beijing today？ B: It’s sunny.21cnjy.com
A: How’s the weather in Beijing tomorrow？ B: It will be…21·cn·jy·com
4. Read and choose.
A B C D
She’s my grandma. She’s my mother.www.21-cn-jy.com
She has short hair. She’s tall.2·1·c·n·j·y
She likes paper cutting. She likes singing.【来源：21·世纪·教育·网】
She’s a nurse. ( ) She’s a teacher. ( )
He’s my grandpa. This is my uncle.21·世纪*教育网
He’s tall and strong. He likes drawing pictures.
He likes sports. He is reading now.www-2-1-cnjy-com
He’s doing taijiquan now. ( ) He’s an art teacher.( )
5. Read and tick (√)or cross ( ×).
Hello！I’m Li Ming. I like maths, English and PE. My favorite subject is PE. I like running. We have PE on Monday. My favorite season is spring. It’s spring now. It’s warm. We wear jackets. My favorite colour is blue. My favorite food is noodles. My mother often cooks for me. I love my mother.
1.Li Ming’s favorite subject is maths. ( )
2. Li Ming has PE on Monday. ( )
3. Li Ming likes summer. ( )
4. Li Ming’s favorite colour is black. ( )
5. Li Ming’s mother often cooks noodles for him. ( )
