《Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday.》课后反思
本课基于学生的学情,以课标理念为指导,从学生的英语学习兴趣出发,培养他们自主,合作,探究的意识,并进行了多角度的尝试,实现了预期的教学目标, 取得了较好的学习效果。以下是本节课的几个亮点：21·cn·jy·com
1.新知教授突出，扎实有效。
对于一节新授课来说，教学目标一定要明确，教学活动的设计要紧紧围绕教学目标开展，新授的知识点要突出，操练巩固要到位。所以我采用形象直观教学法,结合以旧带新、自然拼读等方法指导学生自主学习新词,灵活运用TPR的教学方式学习并巩固新的动词词组,学生参与度高，学习效果较好。21世纪教育网版权所有
2.以文本为载体,充分运用教材去教。
文本是教学的载体,是学生习得新知的工具。在教学过程中,教师能充分利用教材所提供的图片,引导学生读图，并通过有效的语言支架指导学生从图中获取有用信息,为学生的新知习得提供语境,充分发挥课本的作用。21教育网
3.再构文本，使学习内容更加丰富。
文本再构是对现有教材中的语言内容进行改编、改写或整合，以适合不同的学生个体或群体。文本再构的形式多样,灵活,但一定要符合孩子们的认知特点。结合本课的文本,从学生兴趣出发,教师再构一首歌曲与chant,让英语课堂充满趣味,从而有效巩固了目标词汇及语句,使操练更具实效性。在拓展环节,设计讨论本学校的活动课,让英语运用与生活实际充分结合,从而促进学生语言实际运用能力的提高。21cnjy.com
在本课的教学中也有若干不足之处,如教师的个人素质有待于进一步提高,课堂语言要尽量丰富，评价多样化。在拓展环节中，最后的文本呈现处理得过快,学习效果不是很明显,老师可以适当地放慢速度,让学生充分进行阅读,了解并谈论学校的活动课,从而培养学生更加热爱自己的学校生活。www.21-cn-jy.com
《Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday.》教学设计
一. 教学目标
知识目标：
1.新单词的认读要准确:foot ball, picture,掌握动词词组的用法play football, draw pictures.能正确区分picture的单复数形式的发音.21·cn·jy·com
2.能认读句型I can/We can…..on…..
能力目标:
1.能运用目标语句表达自己活动课的时间或是场所.
2.培养学生读图并主动获取信息的能力.将英语运用与生活相结合,关注学生语用能力的提高.
情感目标:
1.教师的主动沟通,激发学生的交流欲望,培养学生的自信并做到敢于发言.
2.鼓励学生积极参加课内外活动,让自己的生活更加丰富多彩.
二. 教学重难点
1.理解对话的主要信息，以及功能句We can draw pictures on Monday. 的意义及其使用情境。www.21-cn-jy.com
2.通过语言交流,激活学生思维,提高学生的语用能力.
三. 教学过程
Step 1. Warming up
1.Greetings
2.sing a song
Days of the week
3.Do the actions:
run, walk, jump, dance, sing, play the drums, play the violin. play the piano…
【设计理念】学生饱满的学习情绪，是成功英语课堂的重要起点。课堂伊始，我通过唱歌及TPR活动,将学生带入话题情境，有效地复习了旧知，为新知的学习做好了准备。
Step 2：Presentation
1.结合TPR活动,老师呈现句型 I can….What can you do?
Learn to say: football, play fooball, picture, pictures 及draw pictures.
【设计理念】本课的新词学习放在TPR活动中,结合老师再构的语言What can you do?有效地将新词与词组放在情境中进行有效的学习,并通过老师的引导有效地区分football, play football. picture, pictures 及draw pictures.为课文的学习降低了难度.
2.对话学习
1. Watch and choose
（1）What day is today?
A: Friday B: Thursday
（2） What can Danny and Li Ming do this afternoon?
A: play football B: play basketball
学习目标语句:We can play football this afternoon.
2.再构有效的语言学习平台,指导学生读海报,并从海报中获取有用信息,巩固所学习词汇及目标语句.
We can on Monday and Wednesday .
We can draw pictures in .
3. Listen and fill in the blanks。
What can Jenny/Guo Yang and Li Ming do?
Jenny: I can on Tuesday and Friday.
Guo Yang: I can on Monday.
Li Ming: I can on Wednesday.
小组讨论,进一步理解对话内容.
4.学唱歌曲,充分将学习资源再构,有效巩固词汇及句型.同时激发了孩子的英语学习热情.
Dance, dance, I can dance.
I can dance happily.
Play, play, I can play.
I can play football.
Draw, draw, I can draw.
I can draw pictures.
5. 听音跟读,指导朗读,分角色读课文.
【设计理念】知识呈现环节突出了情境教学法的运用。这一环节，通过多媒体把学生带入真实、有意义的语境中，调动他们的非智力因素，激发学生学习与表达的心理需要，教师通过引导学生进行感知语言、学习表达、强化操练，完成对知识的掌握。
Step 3：Practice
1,chant
play football, play football
We can play football on Tuesday.
play ping-pong, play ping-pong
I can play ping-pong on Friday.
draw pictures, make things
We are happy at school.
2. A guessing game
We can draw pictures on __________.
We can dance on __________.
We can _________________ on Friday.
We can _____________________ on Wednesday.
【设计理念】有意识地设计两类活动:一猜时间,一猜活动.给学生一定的线索进行有意义的猜测,让活动的有效更真实.猜一猜游戏的活动再构,让英语课堂更加活跃.
通过以上两个学生感兴趣的活动，目标语言得以充分操练，同时教师也可以得到准确的学情反馈。
Step 4 . Extension
Talk about our school activities in groups.
(谈论一下我们学校的活动课。)
Activity
Place
Time
Let’s enjoy some pictures, and say together.
What can we do at school?
Our school life
Welcome to our school.
We have activity classes(活动课)on Tuesday.
We can in the art room.
We can and in the music room. 21世纪教育网版权所有
We can on the playground.21教育网
We can do many things.
We like Tuesday. We love our school life.
【设计理念】以小组为单位选择并谈论学校的活动课,并整体进行汇报.最后欣赏自己学校的活动图片,再构新句型We can ….on/in …加活动场所.最后上升到语篇的输出.多样而有效的文本再构让孩子对英语课堂充满更高的学习兴趣.最后情感指导,多参加课外活动,让我们的生活更加丰富多彩.21cnjy.com
Step5.Summary
What have you learnt today?
【设计理念】利用师生有效的语言交流,回顾本课所学的内容进行知识梳理.
Step6.Homework
《Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday.》测评练习
一. Watch and choose
1. What day is today?
A: Friday B: Thursday
2. What can Danny and Li Ming do this afternoon?21世纪教育网版权所有
A: play football B: play basketball
二.Listen and fill in the blanks
Jenny: I can on Tuesday and Friday.
Guo Yang: I can on Monday.
Li Ming: I can on Wednesday.
三. A guessing game.
We can draw pictures on __________.
We can dance on __________.
We can _________________ on Friday.
We can _____________________ on Wednesday.
四.语篇练习：
Our school life
Welcome to our school.
We have activity classes(活动课)on Tuesday.
We can in the art room.
We can and in the music room. 21教育网
We can on the playground.21cnjy.com
We can do many things.
We like Tuesday. We love our school life.
《Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday.》教材分析
我所执教的是义务教育教科书(三年级起点)四年级上册第三单元第二课I can dance on Friday.本册教材以培养学生的英语综合运用能力为基本指导思想,以实际生活中最常见的话题为主要内容,结合中外文化元素,拓展学生的文化视野.21教育网
本单元的主题是Days of the Week,第一课主要学习了星期的表达及课程表的安排.第二课是在第一课的基础上学习学校活动课的安排.活动课是学生喜欢的话题,本课以Li Ming与Danny讨论学校活动课海报为切入点,学习新的动词词组: play football, draw pictures 并引导学生运用语句I can/We can…..on ….表达学校活动课的安排.难点在于运用动词词组,及picture的发音.21世纪教育网版权所有
