课件11张PPT。第十三章 内 能专题一 本章知识梳理思维导图考纲要求1.知道物体是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的
2.通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象
3.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系，知道改变物体内能的两种方法，了解热量的概念
4.通过实验，认识比热容的概念并能用比热容解释简单的自然现象知识梳理一、分子热运动
1. 物质的组成：常见的物质是由极其微小的粒子__________、__________构成的.
2. 扩散现象:
（1）概念：__________的物质在相互__________时彼此进入对方的现象.
（2）条件：可以发生在__________体、__________体和__________体之间.
（3）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做__________的运动. __________越高，分子运动越__________.分子原子不同接触固液气无规则温度剧烈（4）分子的热运动：由于分子的运动与__________有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动.知识梳理注意：物质的分子运动和机械运动是不同的.分子运动是我们肉眼看不见的，如“香味扑面”、“槐花飘香”；机械运动需受外力作用，如“尘土飞扬”、“沙尘翻滚”等.
3. 分子动理论的初步知识：常见的物质是由大量的分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在__________和__________.温度引力斥力注意：①分子间的引力和斥力是同时存在的.当斥力大于引力时，分子力表现为斥力；当斥力小于引力时，分子力表现为引力. ②分子间的引力和斥力的作用范围很小，只有分子彼此靠得很近时才能产生，分子间距离太大时，分子间的作用力就十分微弱，甚至没有了.二、内能
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的__________能和__________能的总和.
2. 主要影响因素：
（1）温度升高，内能__________；温度降低，内能__________.动分子势增大减少知识梳理3.机械能和内能：机械能与整个物体的__________运动情况有关，而内能与物体内部分子的__________和分子之间的__________情况有关.
4. 改变方法：
（1）热传递
①热量：在热传递的过程中，传递__________的多少.
②条件：存在__________.知识梳理（2）特点：一切物体，不论温度高低，都具有__________.内能机械热运动相互作用能量温度差知识梳理③规律：物体吸收热量，内能__________；物体放出热量，内能减小.
④传递方向：热量只能从__________物体传到__________物体.
⑤实质：能的__________，即能的形式在转移的前后没有改变.
（2）做功
①规律：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，本身内能__________.增加高温低温转移减少②实质：内能与其他形式的能的__________.
注意：①做功和热传递在改变物体的内能上是等效的.
②内能是能量的一种形式.③热量反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来描述，而不能用“具有”或“含有”.④温度、内能、热量三者之间有什么区别与联系：温度是表示物体冷热程度的物理量，它是一个状态量，所以只能说：“是”多少，两个不同状态的物体间可以比较温度的高低.温度是不能“传递”和“转移”的.知识梳理相互转化知识梳理三、比热容
1. 比热容：
（1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度__________，叫做这种物质的比热容.
（2）单位：焦每千克摄氏度，符号是：______________.
（3）水的比热容：c水=_____________J/（kg·℃），表示的意义是：1 kg的水温度升高1 ℃所吸收的热量是_______________J.乘积之比J/（kg·℃）4.2×1034.2×103知识梳理2. 由比热容计算物体吸收或放出热量的公式：吸热公式：Q吸=_____________；放热公式：Q放＝cm（t0-t）
其中：c表示物质的__________，m表示物体的_______，t0表示物体的初温，t表示物体的末温.
若用Δt表示温度的变化量，则上述两个公式可以表达为：Q=___________.
注意： 只能用于计算比热容的大小，但不能认为比热容与热量成正比，与质量和温度变化量成反比，因为比热容是物质的一种特性，只与物质种类和状态有关.cm（t-t0）比热容质量cmΔt课件6张PPT。第十三章 内 能专题三 分子热运动和机械运动的区别1. （2016河北）下列事实能够说明分子在不断运动的是（ ）
A. 金属导电B. 花香四溢
C. 大雨倾盆D.木已成舟
2. （2016宜昌）下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ）
A. 碟子中的酒精蒸发变少
B. 建筑工地上尘土飞扬
C. 空气中PM2.5超标形成雾霾
D.两个干净的铅块粘在一起BA3. 下列这些现象中，能说明物体的分子在不停地运动的是 （ ）
A. 泡在开水里的一块冰糖过会儿不见了
B. 用烧杯盛些脏水，在阳光下能看到许多微粒在不断运动
C. 汽车在公路上急驶而过，尘土四处飞扬
D.用一般的显微镜就能观察到很多细菌在活动4. 下列四种现象属于扩散现象的是 （ ）
A. 我国北方地区频发的“沙尘暴天气”
B. 春天柳絮漫天飞舞
C. 气体压缩到一定程度后，难以再压缩
D. 端午节，粽叶飘香AD5. （2016泉州）下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是 （ ）
A. 冬天，雪花纷飞
B. 八月，桂花飘香
C. 扫地时，灰尘漫天飞
D.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞
6. （2016柳州）“不能与烟共舞，吸烟有害健康”，如图Z13-3-1是禁止吸烟的标志.在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为 （ ）
A. 分子间有引力
B. 物质是由分子组成
C. 分子间有斥力
D.分子在不停地做无规则的运动BD7. 我国交通法规定不准酒后驾车，司机如果是酒后驾车，一般警察只要一靠近司机就能够知道，这是根据_________________________的原理.
8. 下图是一组实验，观察实验完成填空.分子在不停地做无规则运动（1）如图Z13-3-2①，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满.封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分__________，观察液面的位置，混合后与混合前相比，总体积变__________.
（2）如图Z13-3-2②是__________现象，说明___________________________.图Z13-3-2③是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验还说明___________________________________________.
（3）如图Z13-3-2④，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到_____________________，说明了___________________.固体和液体很难被压缩说明_______________________.混合小扩散分子在不停地做无规则运动温度越高，分子无规则运动越剧烈弹簧测力计示数变大分子间存在引力分子间存在斥力课件7张PPT。第十三章 内 能专题二 易错点透析易错点一 对温度、热量和内能之间的区别和联系把握不透 在温度、热量、内能三个物理量中，温度变化，内能一定变化；物体吸收或放出热量，内能不一定变化.
【例1】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 （ ）
A. 温度高的物体内能一定大
B. 物体的温度越高，所含的热量越多
C. 内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体
D. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变易错提醒：没有真正理解温度、热量、内能的概念，混淆三者之间的区别，所以无法对它们进行正确的辨析，从而作出错解.
正解：内能的大小与物体的温度、质量和体积都有关，因而温度高的物体内能不一定大，选项A与D错；热量是过程量，即热量只存在于热传递中，只能说吸收或放出热量，不能说含有或者具有热量，选项B错；能量是从高温物体转移到低温物体，内能少的物体温度比内能多的物体高时，就能实现，选项C对.
答案 C学以致用
1. 下列说法正确的是 （ ）
A. 温度低于0 ℃的物体不具有内能
B. 温度高的物体含有的热量多
C. 温度高的物体具有的内能一定比温度低的物体具有的内能多
D. 同一物体温度升高内能增大
2. 比较开水和刚从冰箱内取出的冰棍，下列说法中正确的是 （ ）
A. 开水的内能大 B. 冰棍的热量少
C. 冰棍的温度低 D. 开水含有的热量多DC易错点二 对比热容的特性把握不清 比热容是能够反映物质特性的一个物理量，它与物质的密度非常近似，同种物质的比热容只有在同种状态下才相同，若状态不同，则比热容不同（如冰和水）；另外，不同物质的比热容也可能相同.
【例2】下列有关物质比热容的说法正确的是 （ ）
A. 一桶水用去一半，余下的半桶水的比热容为原来的一半
B. 物质吸收的热量越多，它的比热容就越大
C. 不同物质的比热容也可以相同
D. 比热容是物质的一种属性，与物质的种类与状态无关易错提醒：解答本题若不细心分析“比热容是物质的一种属性，与物质的种类与状态无关”这一句话，就会选D作为答案.
正解：比热容是物质的一种特性.每种物质都有自己的比热容，不同物质的比热容一般不同，但也有不同物质的比热容是相同的（比如冰与煤油的比热容是相同的）；同种物质，状态不同，比热容不同（比如水与冰是同种物质，但其比热容是不同的）.比热容只与物质有关，与其质量、吸放热情况、温度变化等无关.
答案 C学以致用
3. 下列情况中，比热容会发生变化的是 （ ）
A. 一杯水倒掉一半
B. 把铁块加工成铁屑
C. 把冰块熔化成水
D. 把10 ℃的铁丝加热到20 ℃
4. 若2 kg的水由于蒸发减少了一半，剩下一半的水的比热容与原来相比__________；若剩下一半的水由于温度降低而凝固成冰，则在这过程中水这种物质的比热容__________.（均填“变大”“变小”或“不变”） C不变变小课件11张PPT。第十三章 内 能专题五 比较不同物质的吸热能力1. （2016来宾）从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图象，其中能正确反映该实验情况的图象是 （ ）C2. （2016南京）根据表中数据，下列判断正确的是 （ ）
A. 不同物质的比热容不可能相同
B. 在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
C. 因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
D.质量相等的铝块和钢块升高相同的温度，铝块吸收的热量多D3. （2016泰安）如图Z13-5-1所示是
“探究不同物质吸热的情况”的实验.
将质量相等的水和煤油分别装在两个
相同的烧杯中，然后用两个相同的酒
精灯加热并不断搅拌，每隔2 min记录
一次温度.实验记录如下表：（1）本次实验采用的科学方法是__________（填选项号）.
A. 控制变量法 B. 理想实验
C. 比值定义法 D.类比法
（2）分析表格数据可知：升高相同的温度，吸收热量少的物质是__________.4. （2015河南）为比较两种液体的吸热能力，小军用图Z13-5-2甲中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表.收集的实验数据记录如下表.A煤油（1）某时刻温度计的示数如图Z13-5-2乙所示，此温度值是__________℃.
（2）实验中，用__________间接反映液体吸收热量的多少.
（3）通过分析表中数据可知，__________（填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强.物理上用__________这个物理量来描述物质的吸热能力.26加热时间液体1比热容5. 为了比较水和食用油的吸热能力，小杨用两个相同的装置做了如图Z13-5-3所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间.（1）常见温度计是根据液体的__________的性质制成，图Z13-5-3乙是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程.
①A图中操作的错误是：____________________________;
②B图中读数的错误是：____________________________;温度计的玻璃泡接触了杯底热胀冷缩温度计的玻璃泡离开了被测液体（2）小杨纠正错误后，将实验数据记录如下：在实验过程中控制加热时间相同，通过比较____________来研究水和食用油吸热能力的差异.升高的温度（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给__________加热更长的时间，此时水吸收的热量__________（填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量.
（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用__________这个物理量来描述.
6. （2016沈阳）如图Z13-5-4所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置，烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体A和B，将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热.用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间.表1是小明记录的实验数据.水大于比热容（1）组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和__________.
（2）加热液体A所用的时间如图Z13-5-4乙所示，为__________s.
（3）上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较__________（填“大”或“小”）.
（4）小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制__________（填“加热时间”或“升高温度”）相同.电加热器80大加热时间课件6张PPT。第十三章 内 能专题六 比热容和热量综合1. （2016宜昌）一瓶酒精用去一半后， 则剩下的酒精 （ ）
A. 密度变为原来的一半B. 热值变为原来的一半
C. 比热容变为原来的一半D.质量变为原来的一半
2. （2016北京）在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是 （ ）
A. 热水倒入茶杯，茶杯的温度升高
B. 将冰冻食物放在水中解冻，水变凉
C. 刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低
D.寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高DD3. （2016六盘水）质量相等的铜块和铝块，升高相同温度时（已知c铝＞c铜），则有 （ ）
A. 两者吸收的热量一样多B. 铜块吸收的热量多
C. 铝块吸收的热量多D.无法比较
4. （2016宁夏）把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用__________的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用__________的方法改变了物体的内能.C做功热传递5. （2016河南）将一瓶质量为0.5 kg，温度为25 ℃的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到
5 ℃，则这瓶纯净水的内能减少了__________J，这是通过__________的方式改变了水的内能.［水的比热容c=4.2 J/（kg·℃）］4.2×104热传递6. （2016呼和浩特）在比较水和煤油吸热能力的实验中，使用了相同的酒精灯、相同的设备，在实验室，首先分别对质量相同的水和煤油加热相同的时间，然后分析温度的变化量得出结论，这种实验探究方法叫做_______________，该实验是利用__________（填“热传递”或“做功”）的方法来改变水的内能，若被加热水的质量为0.2 kg，加热时间长5 min，温度升高了
50 ℃，则水吸收的热量是_______________，已知c水=
4.2×103 J/（kg·℃）.控制变量法热传递4.2×104 J7. （2016东营）为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107 J.若流进房间散热器的水温是60 ℃，流出的水温是56 ℃，则每天需要__________kg的水流经散热器.［水的比热容为4.2×l03 J/（kg·℃）］
8. （2016张掖）水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），将4 kg的水倒掉一半，剩下水的比热容是__________
J/（kg·℃）；初温为30 ℃、质量为2 kg的水吸收2.1×105 J的热量后温度将升高到__________℃.2 5004.2×103559. （2016广安）当今太阳能热水器已经在 广安城乡用得非常普遍了，如图Z13-6-1所示.已知某太阳能热水器在冬季有效日照时段里，能将8 ℃、100 L水加热到
38 ℃.请解答:［水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），水的密度为1.0×103 kg/m3］
（1）热水器中水的质量是多少？
（2）在此过程中，水吸收了多少热量？
（3）若此期间太阳辐射到热水器的热量
为4.2×107 J，则该热水器的效率是多少？答案：（1）100 kg （2）1.26×107 J
（3）30%课件5张PPT。第十三章 内 能专题四 内能与机械能1. 跳伞运动员在空中匀速下落的过程中 （ ）
A. 动能一定增大 B. 机械能一定不变
C. 重力势能一定减小 D.机械能一定增加
2. 大兴安岭发生火灾，灭火飞机满载着灭火剂飞临火场上空，投下灭火剂后，灭火飞机仍以原来的高度和速度匀速飞行，则与投下灭火剂之前相比，飞机的 （ ）
A. 动能增加，机械能不变
B. 动能减少，机械能减少
C. 动能不变，机械能不变
D.动能不变，机械能增加CB3. 为了使快速降落的“神舟六号”飞船返回舱安全着陆，在距离地面几米高处时，开始向下高速喷出高温高压气体，返回舱在从开始喷气到安全着陆的过程中（ ）
A. 动能增大，重力势能减小，机械能不变
B. 动能不变，重力势能减小，机械能减小
C. 动能减小，重力势能减小，机械能减小
D. 动能减小，重力势能增大，机械能不变
4. 在下列过程中.利用热传递改变物体内能的是（ ）
A. 钻木取火 B. 用锯锯木板，锯条发热
C. 用热水袋取暖 D. 两手互相搓搓.觉得暖和CC5. 小孩从滑梯上滑下的过程中，小孩的 （ ）
A. 机械能增加，内能减小 B. 机械能减小，内能增加
C. 机械能减小，内能不变 D.机械能不变，内能增加
6. 两个相互接触的物体之间没有热传递，是因为具有相同的 （ ）
A. 热量 B. 熔点 C. 内能 D. 温度7. 说明下列物体具有哪种形式的机械能:
（1）在水平轨道上行驶的火车具有__________.
（2）静止在高空的物体具有__________.
（3）在盘山公路上向下行驶的汽车具有__________.
（4）拉紧的弓具有__________，离弦的箭具有__________.BD动能重力势能动能弹性势能动能8. 人造地球卫星在从近地点向远地点运行的过程中，速度会逐渐减慢，此过程中__________能转化为__________能；而在从远地点向近地点运行时，速度会逐渐加快，则此过程中__________能转化为__________能，由此我们可以判断人造地球卫星在__________处动能最大，速度最快.
9. 日常生活中有许多物体内能发生改变的现象，请写出以下现象中改变物体内能的方式.
（1）用打气筒打气时，筒壁发热：__________.
（2）金属汤勺一端放在热汤中，另一端变烫：__________.
（3）双手互相搓，感觉暖和：__________.动重力势重力势动近地点做功热传递做功
