数学六年级下北师大版2.4图形的放大和缩小课件（39张）

课件39张PPT。ABCD图形的放缩北师大版六年级数学下册课件教学目标1.通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。
2.通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。你好棒!你好棒!一张贺卡的长是6厘米,宽是4厘米。下面是笑笑、淘气、小斌在方格纸上画的这张贺卡的示意图。谁画得像呢？（每格边长为1厘米）讨论：他们是怎么画的？我画的图,宽1厘米相当于实际的4厘米,长1.5厘米相当于实际的6厘米。卡片的长和宽的比是6:4,也就是3:2,所以,我画的图长和宽的比是3:2。只要长比宽长一些就行。只有长和宽都按相同的比来画,画得才像。4cm6cm3cm2cm按2:1画出下面图形放大后的图形。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。按2:1画出下面图形放大后的图形。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。按2:1画出下面图形放大后的图形。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？如果把放大后的三个图形的各边按1:2缩小，图形又发生了什么变化？画画看。图形的各边按相同的比放大或缩小后，所得的图形与原图形有什么关系呢？智慧城堡按4:1画出下面图形放大后的图形。按1:2画出下面图形缩小后的图形。按1:2画出下面图形缩小后的图形。下面哪个图是图形A按2:1扩大后得到的图形？ 按3:1画出下面图形放大后的图形。ABCDEF如果A点用（0，2）点表示，那
么B、C、D、E、F怎么表示？
思考：B（5，6）C（3，2）D（5，3）E（5，1）F（4，0）如果用（X,Y）来表示一个点，那么（2X,Y）表示什么？想一想：那么（X,2Y）呢？鱼变长了！(2X,2Y)表示什么：口答：鱼变宽了！鱼变大了！怎样将一个图形放大呢？想一想：右图是一只可爱的小猫乐乐,请将表示乐乐轮廓的点的数对填在下面。A(2,0) B(4,0) C(6,2) D(6,6)
E( ) F( ) G( ) H( )
I( ) J( )5,84,62,61,80,60,2吃总结延伸请同学们说说这节课你学到了什么？