课件44张PPT。加倍与一半 教学目标:1、会求一个数的加倍与一个数的一半。
2、培养学生主动建立加倍与一半的数学模型的
能力。
3、使学生运用知识解决生活中的问题，培养学
生喜爱数学的情感。
新课导入今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？这是小胖的早饭，你发现了什么？今天早上来校之前，早饭吃的是什么呀？这是小胖的早饭，你发现了什么？还要增加多少比较好呢？（与你的同桌商量一下吧！） 新课探索探究一探究二探究一探究一探究二P48主题图扫描第二幅图探究一探究一探究二P48主题图扫描第二幅图现在一共有几只小笼又怎么列式呢？探究一探究一探究二P48主题图扫描第二幅图现在一共有几只小笼又怎么列式呢？
4+4=8
原来4只，增加与它同样多的一份变成8只。探究一探究一探究二探究一探究一探究二4+4=8
8与4比，你想说什么？探究一4+4=8
8与4比，你想说什么？8比4增加了一份；4增加一份是8；
也可以说：8是4的加倍；4加倍是8。探究二练习一练习二练习三练习四练习一先拿出4颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？是几粒？探究二练习一练习二练习三练习四练习一先拿出4颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？是几粒？对了，是8颗糖。 探究二练习一练习二练习三练习四练习一★★★★先拿出4颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？是几粒？对了，是8颗糖。 想一想：4颗糖与8颗糖有什么关系吗？ 探究二练习一练习二练习三练习四练习一★★★★先拿出4颗糖，你能拿出多加一份的糖吗？是几粒？★★★★对了，是8颗糖。 想一想：4颗糖与8颗糖有什么关系吗？ 8是4的加倍。探究二练习一练习二练习三练习四练习二★★★★★★★★8颗糖的加倍是几颗糖？
你能解决吗？探究二练习一练习二练习三练习四练习二★★★★★★★★8颗糖的加倍是几颗糖？
你能解决吗？因为8+8=16，所以8的加倍是16，也可以说16是8的加倍。探究二练习一练习二练习三练习四练习三你会求一个数的加倍吗？与你的同桌一起来做一个加倍的游戏吧。试一试：下面每种图形的加倍各是几个？
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※※※※※※※探究二练习一练习二练习三练习四练习三你会求一个数的加倍吗？与你的同桌一起来做一个加倍的游戏吧。试一试：下面每种图形的加倍各是几个？☆☆ ☆☆
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探究二练习一练习二练习三练习四练习三你会求一个数的加倍吗？与你的同桌一起来做一个加倍的游戏吧。试一试：下面每种图形的加倍各是几个？你做对了吗？你是怎么想的？
对的，求一个数的加倍，只要把这个数本身加本身。探究二练习一练习二练习三练习四●●● ●●●
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练习四生活中处处有加倍的例子，以小组为单位，开展头脑风暴，你能来表达一下你所了解的加倍吗？头脑风暴：在3分钟内，找生活中的加倍，哪个组发布的信息最多，就是冠军。探究二练习一练习二练习三练习四写算式画图）举例（注意：可以练习四探究二练习一练习二练习三练习四写算式2＋2＝48＋8＝1620＋20＝40……3＋3＝67＋7＝1450＋50＝100…………练习四1、一辆出租车有4名乘客，2辆出租车有8名
乘客，8是4的加倍
2、教室里挂了7只黄汽球，14只红汽球，红
汽球只数是黄汽球的加倍
3、拔河比赛时一1班 上去20人，一2班也上
去20人，这样才公平，总人数40是一个班
人数的加倍。
探究二练习一练习二练习三练习四举例:举例练习四探究二练习一练习二练习三练习四画图你在一张白纸上画探究二探究一探究二
每人从6粒糖中拿出一半放在手上
每人手上几粒糖？桌子上有几粒糖？
你们是怎么想的？每人在桌上放6粒糖探究二探究一探究二每人在桌上放6粒糖（把6分成3和3,3就是6的一半）每人从6粒糖中拿出一半放在手上
每人手上几粒糖？桌子上有几粒糖？你们是怎么想的？练习一练习一探究一探究二练习一放上2粒糖，拿走一半
放上4粒糖，拿走一半
放上6粒糖，拿走一半
放上8粒糖，拿走一半
放上10粒糖，拿走一半
放上12粒糖，拿走一半
探究一探究二练习一这一题能拿走一半一半吗？为什么？ 练习一探究一探究二练习一下面的糖都能拿走一半一半吗？为什么？ 怎样求一个数的一半
练习一探究一探究二练习一下面的糖都能拿走一半一半吗？为什么？ 把一个数分成两个相同的数，其中的一份就是原来的一半。
注意：一个双数能顺利的拿出一半，如果是一个单数目前还不能顺利的拿出一半。 练习一怎样求一个数的一半
课内练习练习一练习二练习四练习三练习一你能看懂图例把下面3题做对吗？
试试看吧，加油！练习一练习二练习四练习三练习一你做对了吗？你是怎么想的？
在有相同的两个加数的加法中，其中一个加数是
和的一半，和是一个加数的加倍。你能看懂图例把下面3题做对吗？
试试看吧，加油！练习一练习二练习四练习三练习二看懂题目意思，把空格填满。练习一练习二练习四练习三加倍一半练习二与答案核对一下，你对了几题？
求一个数的加倍，把这个数本身加本身即可。
求一个数的一半，把这个数分成相同的2份，
其中的一份就是原来的一半。
看懂题目意思，把空格填满。练习一练习二练习四练习三加倍一半65614161810练习三练习一练习二练习四练习三练习三与答案核对一下，你对了几题？练习一练习二练习四练习三求一个数的加倍，把这个数本身加本身即可。
求一个数的一半，把这个数分成相同的2份，其中的一份就是原来的一半。35+5=10加倍6一半18一半9加倍 9+9=18 3+3=67+7=147加倍14一半10一半5加倍63189147105练习四先放上2粒糖，然后每次加倍，你能连续做几次？
次如果糖不够，也可两人合作一起做游戏。交流：加倍加倍加倍加倍加倍248163264……练习一练习二练习四练习三2……练习四先放上40粒糖，然后减半，连续做下去，看看最后剩下几粒？一半一半一半4020105练习一练习二练习四练习三练习四交流：先放上40粒糖，然后减半，连续做下去，看看最后剩下几？一半一半一半4020105 剩5粒糖时，为什么不继续下去，你是怎么想的？
注意：求一个数的一半时，必须是双数，
否则剩下一个不能再平均分成2分。 练习一练习二练习四练习三加倍加倍加倍加倍加倍248163264……先放上2粒糖，然后每次加倍，你能连续做几次？
如果糖不够，也可两人合作一起做游戏。本课小结：这节课学习了什么内容？你有什么收获？你有什么要提醒大家的？本课小结：
（加倍与一半） 求一个数的加倍，把这个数本身加本身即可。
求一个数的一半，把这个数分成相同的2份，
其中的一份就是原来的一半。这节课学习了什么内容？你有什么收获？你有什么要提醒大家的？求一个数的一半时，必须是双数，否则剩下
一个不能再平均分成2分。
课件8张PPT。加倍与一半①②③④4只太少，
不够！加上同样多的一份就是加倍。2+23+34+45+56+67+78+89+910+104681012141618202的加倍是43的加倍是64的加倍是85的加倍是106的加倍是127的加倍是148的加倍是169的加倍是1810的加倍是201+23=1+12加倍就是加上相同的数。8只的一半是几只？一半就是把一种物品对半平分后的其中一份。分小棒，找出他们的一半是几一半加倍试一试1、书本P57/36318914105714102、书本P57/2一半加倍生活运用18元课件18张PPT。加倍与一半4只太少…
加倍加倍加倍12加倍24加倍36加倍48加倍510加倍612加倍714加倍816加倍918加倍1020太多了！一半一半一半21一半42一半63一半84一半105一半126一半147一半168一半189一半2010动手摆一摆1、摆出2个小圆片的加倍。2、摆出5个小圆片的加倍。动手摆一摆3、摆出6个小圆片的一半。4、摆出10个小圆片的一半。填空。61016181465抢答3的加倍是（ ）。65的加倍是（ ）。108的一半是（ ）。414的一半是（ ）。7（ ）的一半是6。12（ ）的一半是9。185是（ ）的一半。10（ ）是16的一半。8小结今天我们学习了什么本领？什么是加倍？什么是一半？你能说一说生活中的加倍与一半吗？我家的门牌号是5的加倍，是（ ）号。 1010我家的门牌号是1的加倍、加倍、再加倍，是（ ）号。 1加倍（ ）加倍（ ）加倍（ ）2488我家的门牌号是16的一半、一半、再一半，是（ ）号。 16一半（ ）一半（ ）一半（ ）84226一半（ ）加倍（ ）366
