2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案

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名称 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案
格式 zip
文件大小 119.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2017-08-02 13:06:50

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文档简介

第二单元
第二章
细胞怎样构成生物体
第一节:细胞通过分裂产生新细胞
【教学目标】:
①描述细
( http: / / www.21cnjy.com )胞分裂的基本过程。
②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
③说出细胞分裂与细胞生长的关系。
④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
【重点和难点】:
重点:细胞分裂的基本过程。
难点:①生物体的长大除了靠细胞体积的增大,主要靠细胞数目的增加。

②细胞分裂过程中染色体变化的结果。
【教学方法】:讨论阅读法
【教学设计】:
学习内容
学生活动
教师活动
一、导入新课
古诗云:“春种一粒粟,秋收万
( http: / / www.21cnjy.com )颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗?生物体为什么会由小长大呢?这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。
认真思考教师提出的问题,同时产生强烈的探求欲望。
 
巧设疑问,创设情境,激发学生的学习兴趣。
 
二、讲授新课探究提纲:
首先,阅读本节内容,独立分析、解答探究提纲中的问题。然后,在组长组织下,小组成员有计划地讨论交流。
最后,将有疑惑的问题记录下来。
大屏幕展示探究提纲,引导学生以小组为单位,
( http: / / www.21cnjy.com )在组长组织下,有计划地讨论交流。
参与小组讨论,注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后,引导学生一起探讨、交流。
1.你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗?
 2.细胞分裂过程中染色体变化的结果如何?
  3.作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗?
  4.生物体是如何长大的?
5.阅读“脱缰之马——癌细胞”后,你有什么体会?
 
各组派代表发言,其他同学补
( http: / / www.21cnjy.com )充。
获得成功体验,自信心增强,学习积极性更高了。
 出现两种答案:
①染色体数目减半;
②染色体数目不变。
在教师指导下,认真观察,积极思考,得出正确结论。
争先恐后发言。
紧缩眉头,面面相觑。
豁然开朗,对细胞有了更深层次的认识。
总结前面知识,得出正确结论。
小组派代表谈体会,组内成员给予补充。
小组间进行交流。
 
出示第一题
对正确回答给予肯定评价。
( http: / / www.21cnjy.com )其他给予鼓励评价。
出示第二题
给予鼓励评价,激励学生积极思维。
大屏幕展示细胞分裂各期图示,指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。
引导学生得出正确结论。
出示第三题
展示不同年龄人体细胞图示,指导学生观察。
追问为什么?
结合书中练习2做进一步解释。为更好地理解第四题做好铺垫。
出示第四题
给予肯定评价。
给予鼓励性评价,并对学生寄予期望。
 
三、分层次练习
1.你能用自己的语
( http: / / www.21cnjy.com )言描述细胞分裂的过程吗?
2.有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程,你认为这种说法对吗?请说明理由。
四、作业
进一步探究:细胞永
远具有分裂能力吗?
观看大屏幕,加深对细胞分裂过程的理解。
 用自己的语言描述细胞分裂过程。
 独立思考,小组讨论。
利用课件演示细胞分裂过程、分层次提出问题,同时加以适当点拨、引导。