数学六年级上北师大版1圆的认识说课课件（33张）

课件33张PPT。圆的认识（一）北师大版六年级数学上册说 课 流 程一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学程序
五、说板书哪种方式更公平？一、教材你能想办法画一个圆吗？教 学 目 标1.知识与技能目标：使学生认识圆的各部分名称和圆的画法，让学生在已有的知识经验基础上，熟练掌握用圆规画圆培养学生实际操作能力。
2.过程与方法目标：让学生通过观察、思考、感受日常生活中圆的直观存在和引导学生自主动手实践怎样画圆，使学生感受问题解决的过程和方法，并通过合作交流获得新知识。
3.情感与价值目标：通过生动画面、图像、演示让学生感受圆在日常生活中的价值所在，进一步开拓学生的知识面，使学生能用自己所学知识解释日常现象。教学重点：认识圆各部分名称，掌握圆的基本体征。
教学难点：掌握圆的正确画法，能画出指定大小的圆
教学准备：多媒体课件、圆规、直尺、卡纸、圆形实物、剪刀、图片 二、教法三、学法教师
（组织、引导、合作）学生
（主体）
激→导→探→放动中学
↓
学中动
↓
合作交流中学
↓
学后交流合作
创设情境，导入新课
主动参与，探索新知
拓展延伸、积极讨论
综合实践，学以致用四、教学程序你能找出哪些圆？1、创设情境，导入新课圆和以前学过的图形有什么不同呢？画一画，剪一剪。2、主动参与，探索新知用
圆
规
画
圆折一折折过若干次后，可以发现什么？圆心o认一认认一认o半径r认一认o半径r直 径do圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量想一想o半径r想一想o半径r直 径d画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米2厘米为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？4、拓展新知，积极讨论分别用硬纸板做成下面的图形。AA描出滚动过程中A点留下的痕迹。描出滚动过程中A点留下的痕迹。描出滚动过程中A点留下的痕迹。4、综合实践，学以致用
（1）今天我学习了圆的知识。我知
道用o表示（ ），用r表示
（ ），用d表示（ ）。（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。圆心半径直径圆心半径指出下面各圆的半径和直径。oo半径r直径d半径r半径r12323直径在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！你能用圆的知识解释下列现象吗？本课小结 认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。 谢 谢 观 看