小学六年级语文（下）四单元测试题 含答案

小学六年级语文（下）四单元测试题
一、看拼音，写词语。
chuō
chuān
duō
suo
chān
fú
（
）
（
）
（
）
liàng
qiàng
gǔ
chuí
hóng
fēng
（
）
（
）
（
）
二、给反义词连线。
稠密
刚毅
稀薄
昏迷
急促
缓慢
稀疏
怯懦
浓厚
清醒
三、补充词语，并选两个写一个句子。
万（
）千（
）
变（
）莫（
）
银（
）素（
）
（
）无（
）发
（
）（
）火海
迫不（
）（
）
（
）（
）而上
（
）（
）关头
五、填一填。
（
）
（
）
（
）
雄壮的
陡峭的
顽强地
（
）
（
）
（
）
五、给句子填上合适的关联词。
1、（
）是一寸一寸地往前挪，（
）要挪过山去。
2、（
）我没有这次彩排，（
）我生病了。
3、（
）杨靖宇五天五夜没有吃到一粒粮食，（
）他仍然坚持和敌人奋战到底。
六、补充诗句。
1、五岭逶迤腾细浪，
。
2、两个黄鹂鸣翠柳，
。
3、泥融飞燕子，
。
4、今日长缨在手，
。
5、报国之心，
。
七、课内阅读。
“朋友，你到过黄河吗？……”在森林深处，一
( http: / / www.21cnjy.com )个声音深情地发问了。这声音，把我带到了黄河畔，那里有
的雄浑河水，一个个穿着
的船夫，紧握着桨，
射向蹲在船头的老艄公，等他发出开船的手势……
指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提
( http: / / www.21cnjy.com )了起来！鼓手，捏紧了鼓槌，号兵，举起了系着红绸的马号，几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“
”啊！
1、补全选文空白处的内容。
2、画“
”的部分所用的修辞手法是
。
3、用“
”画出作者想象的内容。
4、为什么把乐声比作“冲出闸门的洪水”？
八、
课外阅读。
彭
总
游
公
园
　1956年夏季的一天，我跟彭总说，北海公园很不错，游人很多，湖心亭子里演着戏，
岸上可以看，小船上也可以看。他听了高兴。“嗯，今天我们也去看看。”
　　
我按警卫部门的规定，把首长下午几点到公园的事报告给有关部门了，傍晚，彭总穿
着便衣，叫汽车在离公园还有一条街的专访停下了。到公园门口一看，一块大牌子上写着
“休息”，几个干部和公安人员早在那儿等着，把彭总迎了进去。
　　
彭总进门走了几步就停了下来，问我：“你搞的什么鬼？”
　　
我也纳闷：怎么公园里看不到几个人？因为我是第一次跟彭总逛公园，没想到是我给
警卫部门的那个报告引起的后果。他动怒了，我才隐约有了察觉，但还在辩解：“牌子上
写的不是休息吗？”“休息？休息为什么叫我来？”彭总不但冲着我，也冲着跟在身后的
公安人员：“你们这是叫我们脱离群众！你们说，是不是你们
把群众赶跑了？”
　　
几个公安人员回答，他们是奉上级指示，闭园接待首长的。
　　
为什么要这样
我们有什么见不得人的　
这么大一个公园　
我们来了　
别人就不能
来　
这种规矩　
以后在我们共产党领导的国家里绝不能有　
他返身走出了公园
　
　路上，彭总还狠狠地瞪我一眼：“我以后不再逛公园了，免得老百姓背后骂我的娘。”
　　1．
给第6自然段加上合适的标点符号。
　　2．
用横线勾划一处描写人物外表，用波浪线勾划一处描写内心的语句，
3．
公园为什么要闭园接待彭总？
4．
从这件事中，可以看出彭总什么样的思想品质。
九、作文
　　1．
题目：我的妈妈
2．
要求：要认真审题，要善于抓住人物特点，写好人物的外表和内心。
附参考答案
一、看拼音，写词语。戳穿，哆嗦，搀扶，踉跄，鼓槌，红枫
二、连线。上1—下2，上2—下3，上3—下4，上4—下5，上5—下1
三、补充词语并写句子。水山，幻测，装素，弹虚，刀山，及待，蜂拥，生死；
红军长征经过了万水千山，跨过了刀山火海，终于取得了长征的胜利。
四、填一填。歌曲，队伍，
山崖，岩壁，
战斗，坚持
五、填关联词。1、哪怕……也……；
2、之所以……是因为……，3、虽然……但是……
六、补全诗句。1、乌蒙磅礴走泥丸。
2、一行白鹭上青天。
3、沙暖睡鸳鸯。
4、何时缚住苍龙。
5、死后后已。
七、课内阅读。
1、枣花的淡淡清香，旋转奔流，白布背心，炯炯的目光，黄河之水天上来
2、比喻，
3、略
4、因为乐曲雄浑，豪放，就像冲出闸门的洪水一样。
八、课外阅读。
1“？？，，，！”。
2、略
3、他们是奉上级指示，闭园接待首长的
4、不愿脱离群众，原与群众同甘苦，共欢乐。
九、作文。略