广东省深圳市文汇中学八年级生物上册 5.1.6 鸟指导教学书（无答案）

第六节
鸟
教学目标：1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。
2.概述鸟的主要特征。
3.了解鸟与人类生活的关系。
探究主题
一
多种多样的鸟
1.分组讨论大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭在形态结构上的差异并完成下表:
鸟的名称
喙的特征
足的特征
食　性
生活环境
大山雀
______
_____,善于抓握
以_____为主
林间
金雕
_____、_____
坚硬、_____
主要捕食大型的_____和中小型兽类
草原、荒漠、河谷,特别是高山针叶林中
丹顶鹤
_______
_______
捕食水中的________________
近水浅滩或沼泽地
啄木鸟
坚硬,适于凿开树皮
足有四趾,两趾在前,两趾在后,趾端_____
以_____为主
林间
野鸭
_______
趾间有___
以植物为主
水边
结论:鸟喙的特征与其食性_______,足的特征与其_________相适应。
2.大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭、金雕在形态结构上有哪些相同点
体形呈_______;体表被覆_____;前肢变成___。
探究主题
二
鸟的主要特征
1.鸟类适于飞行生活的特点：
（1）外部形态
体形：呈_______，可以减少飞行中空气的_____
体表：被覆_____
前肢：变成___，其上生有几排大型的_____
（2）内部结构
肌肉：胸肌_____，有利于牵动_____完成飞行动作
骨骼：_____很突出，有利于附着_____
（3）生理特点
消化：食量___，消化能力___，消化后的粪便
能及时排出体外
循环：心跳频率___
呼吸：有发达的_____，一端与___相通，主要
分布在_________之间视觉_____
2.恒温动物与变温动物
(1)恒温动物:_______________________________________。
(2)变温动物:___________________________的动物,如鱼、_________和_________等。
(3)体温恒定的意义:恒定的体温_____了动物对环境的适应能力,扩大了动物的_________。
3.生殖方式:_____,卵表面有___________。
4.鸟的主要特征:_________________________________________________。
探究主题
三
鸟与人类生活的关系
讨论下列鸟类与人类有哪些密切关系。将讨论结果填入下表:
鸡、鸭、鹅、猫头鹰、大山雀、灰喜鹊、啄木鸟、鹦鹉、孔雀。
生活中常食用的鸟类
___________
可作为观赏用的鸟类
___________
可保护作物的鸟类
______________________________
测评：1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（
）
A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
2.鸟最发达的肌肉是（
）A.颈部肌肉
B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（
）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
4.飞行使鸟（
）A.扩大了活动范围
B.利于觅食
C.利于繁殖后代
D.以上都对
5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（
）
A．鸟的食量大，消化能力强B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强C．鸟的胸肌发达，收缩有力D．鸟的体温高，循环系统发达