广东省深圳市文汇中学八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物指导教学书（无答案）

　软体动物和节肢动物
学习目标：1.说出软体动物和节肢动物的常见种类。
2.观察双壳类动物、蝗虫等动物，并概述软体动物、节肢动物的主要特征。
3.了解软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习重点：软体动物和节肢动物的主要特征。
学习过程：
探究主题
一
软体动物
1.软体动物概况
(1)名称由来:_____________________,因而称之为软体动物。
2.代表动物——缢蛏
(1)双壳类动物:身体外面有_____________的_______贝壳。
(2)外套膜:壳内柔软的身体_____包裹着犹如__________________,称为外套膜。贝壳是由_______分泌的物质形成的。
(3)运动器官:___。
(4)呼吸器官:___。
(5)摄食:通过身体后端的_______吸入水,水流经身体一些器官后,再通过_______排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的_________并排出_____________。
3.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有_______,大多具有_____;运动器官是___。
4.与人类的关系
(1)有益:①食用;②药用;③可用作_______。
(2)有害:_____是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。
【特别提醒】1.贝壳和珍珠都是由外套膜分泌的物质形成的,珍珠与贝壳内表面的成分相同,主要是碳酸钙。
2.软体动物体表的贝壳有的两片,有的一片,还有的退化为内壳,但都具有身体柔软、有外套膜等共同特征。
3.不是所有的软体动物都用鳃呼吸,有的用肺呼吸。
探究主题
二
节肢动物
1.节肢动物概况:节肢动物是_____的动物类群,目前已命名的种类有______种以上,占所有已知动物种数的____以上。
2.代表动物——蝗虫
蝗虫的形态结构特点:
(1)身体分为_________________三部分。(2)感觉器官:一对_____,三个_____和一对_____。
(3)摄食:_____。
4)运动:跳跃靠_______;飞行靠_______。
(5)呼吸:_____用于呼吸。
(6)体表:_______用于保护。
3.昆虫的基本特征:___________________________等。
4.节肢动物的主要特征:____________________________________。
5.与人类的关系
(1)有益:提供_________,为植物_____,入药等。
(2)有害:传播疾病,如___________等。
1.蝗虫危害严重,容易成灾的原因是什么
2.蚯蚓的身体也是由很多体节构成的,为什么不属于节肢动物
测评：
1.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的是（　　）
A．消化道简单
B．体表有角质层
C．生殖器官发达
D．身体呈圆柱形，两端逐渐变细
2.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（
）
A．早晚刷牙、洗脸
B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，饭前便后洗手
D．不随地大便
3.区别蚯蚓前端和后端的方法是（
）
A.蚯蚓的前端较粗
B.蚯蚓的口在身体的前端
C.蚯蚓的前端较细
D.蚯蚓的环带靠近身体的前端
4.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为
(
)
A.
蚯蚓爬出地面呼吸
B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
5.蚯蚓体表刚毛的作用是
(
)
A．防御敌害
B．协助运动
C．捕杀小动物
D．协助呼吸