2010广东高考英语临考指导（心理辅导+题型提醒）

课件43张PPT。决战2010届高考高考英语考前指导 考前最后7天（6.1—6.7）英语的复习策略：
首先，调整好节奏，调整好心态状态态度；
其次，浏览已背过的词汇表；回顾语法项目（按顺序回忆式浏览）；
最后，下午3点进行一次限时模拟训练（押题卷含答案），时间控制在90分钟左右（不包括听力），两篇写作一定要练习找语感。
五年听力真题可以拿出来再听一遍，分析考点、易错题、查漏补缺看解析。调整好状态。考生应具备的心态:
积极的自我暗示
难题面前人人平等我能行!
我都准备好了!
我有很多优势!自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易!
考前各种难题都做过了,
高考绝对不比平时更难!考前如何热身?12:30-13:30 小睡约50分钟
13:30 起床开始英语考前热身:读一读,看一看,做一做。
读一、两篇英语作文的范文，恢复语感。
看 几页英语错题集，警惕常犯错误。
做一篇阅读，防止思维发生偏差，以资热身。
14：15到校，14：30进考室，14：45不能进场。14：50发卷和进行听力试音。各题型时间分配：
（仅供参考）听力测试 25
完形填空 10
语法填空 10
阅读理解 30
基础写作 15
读写任务 25
英语答题时间时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟填涂答题卡和检查答题情况的时间。如何迅速进入状态？高考的时候要早到，不要迟到，这样可以耐心多等一点，因为从容的进入和慌张的进去是不同的。从容的进去，静下心看题目，有的同学往往拿了题目后急忙的做题，我认为一定要先看听力题，这样事先有准备，就好听了，根据问题进行听，这样可以选择和判断。考前几分钟应独处，不要和人议论。进入考场不要东张西望。
觉得紧张时，深呼吸 ，全身绷紧十秒钟再放松，连续6次。 口中提醒自己：放松、放松！是啊，我们已经连续听了几学期了，怕什么呢？
握紧拳头再放松，或让手自然垂到体侧，轻微摆动。
听力难度不会很大，它的选文都是非常口语的，内容所以不会很难。从自己心理上要给自己降压、放松。
心平如水，气运丹田，呼吸均匀。
重视试听阶段，熟悉朗读者的语音语调、音质语速。一经开考，就能迅速自然地进入状态。
使自己进入“角色”，以对话人的身份听对方所谈的话 。听力测试三个环节 听前—　稳定情绪，抓紧预测
听时—　高度集中，抓关键词
听后—　迅速回忆，梳理信息充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听 抢先进入环境，预测对话的话题和内容 一定要抢先读题! 正常人一般做不到边听边读题的听前一定要抓紧时间读题，尤其是利用正式开始前说明时，熟悉一下你要听的将是些什么内容。
Where did this conversation most probably take place？ A. At a concert. B. At a flower shop. C. At a restaurant.
策略:
我将捕捉关键词！Man: The music and flowers are lovely. Woman：Yes．I hope the food is good, too．脑记和笔记相结合 How much did the man pay for the tickets?
A. ＄8. B. ＄12. C. ＄16.4$ → a
2$ → c
2a+2c = 需记录的有日期、数字、时间或人名地名等 W : Tickets are four dollars for adults, children’s tickets are half price.
M : OK. I’d like two adults’ and two children’s tickets, please.录音未听清怎么办？听力是非常快的考试，头脑中不应该有杂念，也来不及有杂念。
边听、边理解、边记录、边推测、边选择。保持良好心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。
把握复听，侧重难点和漏点。
“3选1”本身就是给考生提供了三分之一的得分可能，决不可让它空着 。
根据前后几道题所提供的信息，运用阅读理解的推理手段处理未听清的内容。第二节 听取信息(共5小题；每小题1分，满分5分)听前要清楚所填的词是什么词性、形式;听后要借助语法检查答案是否正确 2008年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)史上最难的高考听力请课后试试破解“完形”特点，
把握解题技巧

解题技巧
1.细读首句，把握主题。
首句是了解文章全貌的窗口，利用首句的标示作用，可以找到做题的突破口。2.根据上下文语境，寻找正确答案。
充分利用文章的上下文和前后句，找到具有暗示性的词或句，并以此为依据进行选择。3.弄清句意，寻找固定搭配。
固定搭配是历年完形填空的一个重要考点4.词义辨析，推出合理答案。
一般是给出几个意思相近的词，要求考生根据文章意思选出最合适的词。这就要根据上下文进行判断，找到相关的对应点。5.利用语篇标志词，寻求突破口。
语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间内在联系的词语，
如表示结构层次的语篇标志词有：firstly,secondly,thirdly,finally等;
表示逻辑关系的有：therefore,so,thus,but,however等；
表示递进关系的有：even,besides,what’s more,furthermore等；
表示时间关系的有：before,after,so far等；
表示选择关系的有：or,whether…or等。6.根据语言结构解题。
根据对比或对照结构，排比结构，类似结构等语言结构形式来判断和选择答案。最后要通读一遍，使答案填入后的句子在结构和意思都能上下连贯。 语法填空
出题一般涉及到以下几个面：
1）动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语；
2）冠词的用法；
3）连词的用法，包括从属连词和并列连词；
4）派生词的用法；
5）动词的适当形式；
6）情态动词的用法；
7）定语从句、名词性从句的引导词等。 A. 从搭配、句型、固定用法判断所填的词；
He made up ___ mind to devote his life __ preventing pollution to live happily.
It is the ability to do the job ___ matters, not where you come from or what you are.
B. 根据句子成分、句子意思决定词性、形式；
____ (luck), he got his arm broken when playing basketball.
It will be many years before anyone can predict a hurricane’s behavior with much _____ (accurate).解答语法填空题策略C. 对复杂的句子化繁为简, 理清句子结构以及主从句;
1.Has the brother who was made use of ___ (steal) realized his mistake?
2.The problem with learning English as a foreign language is ___ all English learners want to speak English well; ___ , most learners don’t want to spend time___ (learn) English ___ their own.
D. 利用语境和语意逻辑、关键词、标点符号等作出判断。
1.Mrs. Lynn has two daughters. ___, as far as I remember, are both working in the US.
2.When I got back home I saw a message ___ (pin) to the door, ___ (read) “Sorry to miss you; I will call later.”阅读理解：
争取找到答案的依据，每个问题的答案均应在原文中找到相关的语句或段落。 1. 先看文章再做题，先看题再读文章，两种方法各有利弊。高考时不要临时改变自己一贯熟悉的做法。
2 .最好先大概扫一眼文章，再细读全文。遇有个别词、句不明白应大胆向前看，不要频繁回读。
3. 注意文章标题，这是全文中心意思的体现。 4. 借助跳读找细节，借助掠读找中心。扩大眼幅，争取一眼看三四个词。
5. 全文中心体现的是各段之和。干扰项或是远离文章内容，或是以偏 概全。段落中心常与该段首句、尾句相关。 6. 猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。事实细节确认题一定要核准原文，不可仅凭印象。
7. 推理判断题应注意从文章作者立场出发，从短文中找答案，而不是问你作为一名中学生的看法。细心划线
稳得分 用笔在文中作分析符号，在答题依据旁标注题号，表示这个问题我是有案可稽的。大部分细节就是用英语解释英语原文：The things that a kleptomaniac steals are seldom of great value.
考题：Kleptomaniacs usually steal things that are unimportant.
原文： Highway accidents are the leading killer of teenagers.
考题： Most teenagers lost their lives driving on highways.非常幼稚耶 做阅读题时, 如发觉时间不够, 应及时调整答题顺序, 先写作文, 写完作文再来读剩下的阅读.
建议:对于乱猜的, 最好一篇统一选一个选项.注意信息匹配: 先确定易匹配的信息, 剩下的再进一步对比并匹配.
建议: 此题较容易, 至少用5分钟完成.认真审题
不要遗漏要点
书写工整
检查修改作文Attention写作▲审试题：认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意。▲圈要点：圈定内容要点，防止漏掉某些内容▲注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语表达法，为写作做好准备。▲定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、开头和结尾。▲写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，成为完整的篇章。▲改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写等基础写作四重奏: 1. 信息划分 : 确定哪些相关的信息可用一句话表达, 确保5个句子表达完所有的信息. 建议可在题目上用笔做 ①,②,③,④,⑤的标志 (完整性，尽量不要在答题卡上做标记)。
2. 列出关键词组和句型 (准确性)
3. 串联句子: 用正确的语法结构写出准确的句子, 并形成篇章 (连贯性)
4.检查(准确性)检查尽量避免犯低级错误:拼写、时态、主谓一致、单复数、大小写、动词形式（如不规则的过去式、分词）、句数是否5句（不够怎么办？超出怎么办？）。卷面要整洁，最好拟初稿。抄写时安排好版面，注意字写端正，易于阅读。
段首空4个字母的位置标示段落，不要以空行标示
书写好如一定需要更正时划掉即可，不要涂。
如有要求，题目要写在所在行的正中位置，末尾不要再加句号。如没有要求则不写题目。须分清哪些信息属于“现在”哪些属于“过去”读写任务A.概括部分 ▲以“第三人称”或“无人称”来概括（客观）。▲至少用2-3句话概括,摒弃
The passage tells us…,
The article is mainly about…等赘语，
以尽量减少出错的机会。 B.重视过渡部分(航标式主题句)议论文:过渡句引出主题句-自己的论/观点-论据
记叙文:过渡句+编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事C.要有总结句以总结句点题,但要避免套话或喊口号,前后呼应.用词造句，扬长避短 用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。
选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。
善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可以借鉴的好句子、好词组。 变换句式，长短结合 句法句式上，要求变换各种句式，如强调句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。 怎样写出好句子？改变结构I will fly to Shanghai if I have time.
I will, if I have time, fly to Shanghai.
He was very surprised to find everybody gone.What surprised him most was to find everybody gone.
We met at the school gate and went there together early in the morning.
Early in the morning we met at the school gate and went there together.怎样写出好句子？运用短语She doesn’t like sports.
She cares nothing for sports.
A new railway is being built here.
A new railway is under construction here.
We badly need the equipment. We are in great need of the equipment. 如考试时间多余，一定要检查： 有没有遗漏或没有做完的题目
答题卡上有无漏涂、错涂现象
复查自己没有把握、有疑问的地方，尤其是标记有？不确定的地方
检查试卷和答题卡上是否有与答案不相干的文字或符号
复检写作前3句与后3句有没有错误。再罗嗦几句，绝对是血的教训没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案
可分四批（1-20、21-30、31-40、41-60）涂写答题卡，一定在写作前填涂好。
思路中断时，放下笔握紧拳头或让手自然垂到体侧，轻微摆动；自我暗示。
善于联想，这条题目往往会给那条题目提供线索。阅读文章中的句子，也会给写作灵感 2010 是我们高三的幸运之年!让我们一起放飞梦想,翱翔在美丽的理想的蓝天! 同学们可以在临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍“我一定能考好”、“我一定能成功”等具有积极自我暗示作用的话语，来增强自信心。另外，考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题.
最后预祝所有的我亲爱的学生在2010年的高考中正常发挥
取得“你想”的成绩，金榜题名。金榜题名