Unit
4
【学习目标】
1、学习求救信的结构和写作要求（重点）
2、以自己存在的问题和困惑给专栏主笔写一封电子邮件寻求帮助和建议（难点）
【学习流程】
中汉互译
征求建议____________
关心____________
不敢做某事____________
格格不入____________
面对问题____________
根本不_______________
收到某人的来信_______________
与某人无关
_______________
Ⅱ、自主探究
教师询问学生问题：Who
do
you
usually
ask
for
help
when
you
face
problems
or
difficulties
Have
you
ever
thought
of
writing
to
an
agony
aunt
when
you
have
trouble
学生阅读Culture
corner图文，了解Agony
aunt。
学生阅读Writing
板块的引言，了解写作任务的背景。阅读A
回答问题。
Who
is
the
letter
from
____________________________________________
Who
is
the
letter
to
____________________________________________
What
is
the
writer’s
problem
__________________________________________
What
did
the
writer’s
parents
say
____________________________________________
What
does
the
writer
want
______________________________________
What
advice
does
the
writer
want
to
get
from
Aunt
Linda
______________________
完成练习A
归纳总结求助信五个部分的写作要求。如：
A
friendly
comment：开篇向对方致以问候，如果对方是答读者问专栏的作者，可表达自己对专栏的喜爱之情；
The
subject
of
the
letter：用一至二句话说明自己来信的主题，让读信者了解写信的目的；
The
problem：阐明自己的问题，说明时要注意逻辑，语言要简明扼要；
A
request
for
advice：说明自己想获得怎样的帮助；
A
friendly
ending：表达自己的谢意并希望早日收到答复。
Ⅲ、合作交流
学生自主完成60页的文章
Ⅳ、知识梳理
掌握求助信的五个部分写作内容
Homework：1、完成作文
2、预习61页More
practice
3、自主学习：阳光67到69页
