广东省深圳市 Moudle 1 Unit 2 Travelling around the world Listening and Speaking导学案（无答案）

Unit
2
travelling
around
the
world
Listening
and
Speaking
日分享：
All
time
is
no
time
when
it
is
past.
光阴一去不复返。
课题
学习目标
1.
语言知识：
认读和理解单词
finish,
lift
,
step和tower.
掌握破擦音[
t
]
[d3
]
[
ts
]
[
dz
]
[
tr
]
[
dr
]
的发音方法和拼读规则。2.
语言技能：运用速记的方法，准确记录数字，时间等关键信息。辨识含有破擦音[
t
]
[d3
]
[
ts
]
[
dz
]
[
tr
]
[
dr
]
的单词流利地朗读韵文。3.
情感态度：了解世界各国的旅游信息，理解世界文化的多样性。
学习重点
1.
培养学生在听的过程中，快速准确的记录数字，
时间等关键信息。2.
破擦音[
t
]
[d3
]
[
ts
]
[
dz
]
[
tr
]
[
dr
]
的音和形。
学习难点
在听的过程中掌握捕捉关键信息的能力。含有上述音标的单词的辨读能力。
学习过程
一、温故知新二、课堂探究学生任务一：Listening：学生阅读Listening板块材料，对比刚才提问，看看是否与预测的内容相符，重点关注数字，时间等方面的信息。认读和理解单词：finish__________；lift__________；step
__________；tower__________.听录音，完成数字、时间等关键信息的填写。师生一起核对答案。学生根据听力素材，结合预测结果，归纳出这篇听力材料从哪些方面介绍埃菲尔铁塔。教师可要求程度好的学生利用关键信息复述听力文本内容。学生任务二：SpeakingA:
Talk
time：1.
教师讲解每对破擦音[
t
]
[d3
]
/[
ts
]
[
dz
]
/[
tr
]
[
dr
]的读音规则，并朗读单词和对比朗读单词。（1）[
t
]
双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发“吃”音。[d3]
双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发“之”音。（2）[
tr]
舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。[
dr
]
舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。（3）[
ts
]
舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”这摩擦音。[
dz
]
舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”这摩擦音。2.
听录音，跟读Talk
time部分表格中的单词。完成Talk
time
部分A1的练习。听录音，跟读Talk
time
部分A2的韵文，重点关注黑体部分的读音。B
Speak
up:学生根据Speak
up
部分的问题和提示。结合收集的资料，谈论各自的度假计划。四、要点归纳
由学生归纳本节课学到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________五、拓展提高
每个学生制定一份假期旅行计划（where,
why,
what,
who,
when
,how,
how
long……）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
总结反思：1.
通过本节课的学习我最大的收获：
2.
感到自己有待加强的是：