广东省深圳市 Module 1 Unit 1 People around us Listening and speaking导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 广东省深圳市 Module 1 Unit 1 People around us Listening and speaking导学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 134.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津深圳版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-07-18 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
Unit
1
people
around
us
Listening
and
speaking
Unit
1
people
around
us
Listening
and
speaking
每日分享：A
fair
face
may
hide
a
foul
heart.
人不可貌相。
课题
Unit
1
people
around
us
Listening
and
speaking
学习目标
1.
通过听Sara与她的祖母之间谈论关于她们亲属的对话，学会捕捉关键信息，巩固记笔记的技能。2.
掌握/i /
、
/e /
和
/u /
的发音方法和拼读规则3.
识辨含有双元音/i /
、
/e /
和
/u /的单词。
学习重点
听力中捕捉关键信息以及/i /
/e /
和
/u /的读音规则
学习难点
音标词的辨读能力
学习过程
一、温故知新The
teacher
asks:
Who
do
you
love
or
respect
in
your
life Tell
everyone
about
him
or
her!
二、课堂探究1.
ListeningSara
is
phoning
her
grandma
to
ask
about
their
relatives
in
Australia.Do
you
want
to
know
what
they
say
Before
the
listening,
let’s
complete
this
word
bank
about
People’s
appearances.
(1)general
build
age
hair
(2)Look
at
A
on
page
6.Guess
the
answers.
注意：在听懂大意的基础上，忽略无关紧要的单词，选择记录最关键的信息，可以使用缩写形式或者其他符号进行速记。(3)Now
let’s
listen
to
their
conversation
and
take
notes.（课上进行校对答案）(4)借助听力材料呈现的内容说一说Sara亲戚的外貌特征。然后从Listening
B的全家福合照中找到Sara的叔叔婶婶，并进行口头描述。
2.SpeakingThere
are
some
sounds,
do
you
know
what
they
are
Read
them
by
yourself./i/
,
/ /
,
/e/
,
/ /
,
/u/
,
/ /当他们组合在一起变成双元音时应该怎么读，根据他们的读音规则，自己读一读。A.
Talk
time
(1)
/i /
,
/e /
和
/u /发音规则发音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。前一个元音发音清晰响亮，且时间长；后一个元音发音模糊软弱，且时间短。根据规则，读准这些音标。(2)
/i /
、
/e /
和
/u /字母组合
/i /
是字母组合ear,
eer,
ere,
ea
在单词中的读音。
beer
deer
ear
near
here
idea
really
/e /
是字母组合ear、are、air、ere
在单词中的读音
pear
bear
air
chair
there
where
care/u /
是字母组合ure,
oor,
our
在单词中的读音
sure
poor
tour根据发音规则，把这些单词读给你的伙伴听，看谁读得又准又快。
三、课堂练习1.
Make
a
conversation
about
the
people
you
like.2.
完成下面的对话。
A:
__________________________________
A.
What
does
he
look
like
B:
Yes,
he
is
my
classmate.
B.
Do
you
know
Jim
A:
__________________________________
C.
Is
the
boy
Jim
B:
He
is
short
and
fat.
He
has
brown
short
hair.
A:__________________________________
B:
Yes,
he
is.拓展：What
does
he
look
like
和What
is
he
like 的区别。四、要点归纳
______________________________________________________________________________________________________________________________五、拓展提高
What
does
he
look
like
只是询问外表
What
is
he
like
不只是询问外表
，
侧重询问性格
总结反思：1.
通过本节课的学习我最大的收获：
2.
感到自己有待加强的是：
1
people
around
us
Listening
and
speaking
Unit
1
people
around
us
Listening
and
speaking
每日分享：A
fair
face
may
hide
a
foul
heart.
人不可貌相。
课题
Unit
1
people
around
us
Listening
and
speaking
学习目标
1.
通过听Sara与她的祖母之间谈论关于她们亲属的对话，学会捕捉关键信息，巩固记笔记的技能。2.
掌握/i /
、
/e /
和
/u /
的发音方法和拼读规则3.
识辨含有双元音/i /
、
/e /
和
/u /的单词。
学习重点
听力中捕捉关键信息以及/i /
/e /
和
/u /的读音规则
学习难点
音标词的辨读能力
学习过程
一、温故知新The
teacher
asks:
Who
do
you
love
or
respect
in
your
life Tell
everyone
about
him
or
her!
二、课堂探究1.
ListeningSara
is
phoning
her
grandma
to
ask
about
their
relatives
in
Australia.Do
you
want
to
know
what
they
say
Before
the
listening,
let’s
complete
this
word
bank
about
People’s
appearances.
(1)general
build
age
hair
(2)Look
at
A
on
page
6.Guess
the
answers.
注意：在听懂大意的基础上，忽略无关紧要的单词，选择记录最关键的信息，可以使用缩写形式或者其他符号进行速记。(3)Now
let’s
listen
to
their
conversation
and
take
notes.（课上进行校对答案）(4)借助听力材料呈现的内容说一说Sara亲戚的外貌特征。然后从Listening
B的全家福合照中找到Sara的叔叔婶婶，并进行口头描述。
2.SpeakingThere
are
some
sounds,
do
you
know
what
they
are
Read
them
by
yourself./i/
,
/ /
,
/e/
,
/ /
,
/u/
,
/ /当他们组合在一起变成双元音时应该怎么读，根据他们的读音规则，自己读一读。A.
Talk
time
(1)
/i /
,
/e /
和
/u /发音规则发音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。前一个元音发音清晰响亮，且时间长；后一个元音发音模糊软弱，且时间短。根据规则，读准这些音标。(2)
/i /
、
/e /
和
/u /字母组合
/i /
是字母组合ear,
eer,
ere,
ea
在单词中的读音。
beer
deer
ear
near
here
idea
really
/e /
是字母组合ear、are、air、ere
在单词中的读音
pear
bear
air
chair
there
where
care/u /
是字母组合ure,
oor,
our
在单词中的读音
sure
poor
tour根据发音规则，把这些单词读给你的伙伴听，看谁读得又准又快。
三、课堂练习1.
Make
a
conversation
about
the
people
you
like.2.
完成下面的对话。
A:
__________________________________
A.
What
does
he
look
like
B:
Yes,
he
is
my
classmate.
B.
Do
you
know
Jim
A:
__________________________________
C.
Is
the
boy
Jim
B:
He
is
short
and
fat.
He
has
brown
short
hair.
A:__________________________________
B:
Yes,
he
is.拓展：What
does
he
look
like
和What
is
he
like 的区别。四、要点归纳
______________________________________________________________________________________________________________________________五、拓展提高
What
does
he
look
like
只是询问外表
What
is
he
like
不只是询问外表
，
侧重询问性格
总结反思：1.
通过本节课的学习我最大的收获：
2.
感到自己有待加强的是：