广东省深圳市 Module 3 Unit 5 Water Reading3 导学案（无答案）

Unit
5
water
Reading3
每日分享：Where
there
is
a
will,
there
is
a
way.
有志者事竟成。
课题
学习目标
1.
语言知识:
①
精读课文，深入理解文章细节；②
以边学边练的形式完成对文章的深层次学习；2.
语言技能：能够运用新单词及短语造句。3.
情感态度：通过对课文的学习，让学生做到节约用水。
学习重点
本课知识点的学习、巩固和运用。
学习难点
本课知识点的理解和运用。
学习过程
温故知新
1、Daily
report：Proverbs2、检查作业，翻译词组
1.三分之二________________
2.与...交谈________________3.一滴水________________4.讨论
________________
5.
从...到...
________________6.
关掉________________7.浪费水资源________________8.来自
________________
9.几天前________________10.
把....加入...
________________
11.....的末尾
________________12.从.....出来
________________
13.
落下
________________二、课堂探究1、阅读全文，从文中找出下列短语或者句子。1）关掉那个水龙头________________
2)
一个愤怒的声音________________3）你在浪费水
________________
4）环顾四周
________________5）然后就到人们净化我们的时候了。________________________6）他们使我得到净化并给我添加了一些化学物质。_____________人们会再次使我净化。
__________________________记住不要浪费我，也不要污染我。__________________________2、利用课件
讨论上述短语1)、5）、6）、7）8）的用法三、要点归纳1.
be
on开着；上映，上演
反义词组be
off2.
turn
on
打开
反义词组turn
off关闭
（强调动副结构代词放中间）3.
add…to…把……加入……4.
chemical
n.
化学药品（常用复数形式）
adj.
化学的5.
It's
time
for
sb
to
do
sth.意为“到某人做某事的时间了”例如
It's
time
for
them
to
have
breakfast.
拓展
It's
time
to
do
sth.该做某事了。
It's
time
for
sth.该到某事时候了。例如
It's
time
to
go
to
school.==It's
time
for
school.6.
make
+
名词/代词+
形容词
意为“使某人/某事怎么样."例如
He
tried
to
make
us
cheerful.
拓展
make
+
名词/代词+
do
意为
"使某人做…"
You
should
make
the
baby
stop
crying.7.
remember
(not
)to
do
sth
记住（不要做某事）例如
Remember
to
turn
off
the
lights
when
you
leave
the
classroom.当你离开教室的时候，记住把灯关掉。拓展remember
to
do
sth
(是要记住去做这件事，一般指将来动作)
remember
doing
sth
(表示记得做过某事，指已经发生的动作)
翻译：记着给我写信，安娜！
___________________
我记得昨天给他写信了。
__________________________四、课堂练习（小测验）Ⅰ.
单项选择Ⅱ.
根据汉语提示写单词
1.
Water
travels
________(穿过)
the
pipes
.
2.
Time
is
_____(宝贵的).
You
shouldn’t
waste
it.
3.
There
is
too
much
_______(盐)
in
the
soup.
4.
Did
you
have
a
good
________(旅程)？
Ⅲ.
选择并抄写单词
1.
People
make
water
_______
(clean,
cleaning
)by
using
chemicals.
2.
It’s
time
for
Alice
and
______
(I,
me)
to
play
games.
3.
Trees
add
beauty
________
(to,
into
)our
city.学生独立完成练习，学生互评，教师给出答案。五、课文回顾听录音，模仿语音语调.假如你是小水滴，将水循环和净化的过程说给同学听吧。(每空一词)Hello
everyone!
I
am
a
______
______water.
Now
I
am
at
Dora's
______.
But
a
few
days
ago,
I
was
in
a
______.
Then
I
______
into
a
river
and
______
into
a
reservoir.
It
was
time
for
people
to______
me
because
I
was
dirty.
They
cleaned
me
and
______
some
chemicals
______
me.
Then
I
______
______the
pipes
______
the
streets
and
I
came
out
of
the
tap.
After
that,
people
will
make
me
______
again.
Then,
I
will
go
into
the______
again.
My
journey
starts
______
the
sea.六、家庭作业1.
流利地朗读课文。2.
以第一人称或第三人称描述水的循环过程。3.
识记本课重点词组及句子。4.
思考节约用水的方法，下一节课进行讨论。
总结反思：1.
通过本节课的学习我最大的收获：
2.
感到自己有待加强的是：