小学六年级语文（下）《神奇的丝瓜》同步练习 含答案

小学六年级语文（下）《神奇的丝瓜》同步练习
一、给下面的生字注音。
篱笆（
）
杞（
）人忧天
凸（
）出
发疯（
）
怡（
）然
猛（
）长
含（
）笑
摆（
）平
二、读句子，用“
”标出正确读音。
1、我百思不得其解，徘徊（huí
huái）在丝瓜下面。
2、过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁（zhuó
zuó）壮、长大。
三、多音字注音与组词。
（
）
（
）
场
嘲
（
）
（
）
四、解释下列词语。
怡然：
泰然：
悠然：
坦然：
五、阅读短文，回答问题。
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里朋那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一这细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，群山若隐若现，
令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的
是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击
场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的
马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，
像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，这分明是一匹千里马。
　　
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，
仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
　　
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什
么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希
望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
　
　啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1、填空。
（1）这幅国画画的是（
）、（
）、（
），主要画的是（
）。
（2）妈妈买这幅画的目的是（
）。
（3）用横线画出“我”观画时联想的句子。
3、用“‖”把文章分成三段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4、写出文章的中心思想。
5、给短文加标题。
附参考答案
一、注音。bā，qí，tú，fēng，yí，méng，hǎn，bái
二、选正确读音。huái，zhuó
三、多音字注音组词。chǎng（广场），cháng（场院）cháo(嘲笑）zhāo（嘲哳）
四、解释词语。1、安适自在的样子。2、安定;不放在心上；3、安闲、闲适的样子
4、形容心里平静，无顾虑。
五、阅读答问。
1．（1）高山　松树　枣红马　白马　枣红马和白马
　　（2）希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔
　　2．第3自然段。
　　3．文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的期望，最后写了“我”的决心。
　　4．一幅画