第4课时
解决同样多的实际问题
教学内容：教材第6—8页。
教学目标：
1.能用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题，能正确地进行解答。
2.培养初步的观察、分析和比较能力，以及有条理地表达能力。
3.在动手操作、合作交流的过程中，感受解决问题方法的多样性。激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
教学重点：
求同样多的策略。
教学难点：将策略用数学思想、数学语言准确表达。
教学过程：
一、先学探究
今天老师带来了一些彩珠，小军和芳芳已经穿好了一些。看，现在，小军穿了8个，芳芳穿了12个。要让两串彩珠同样多，你有什么办法？
二、思索探究，交流共享：
请大家用圆片代替彩珠，摆一摆。
引导：先摆8个代表小军的，教师示范。再摆12个代表芳芳的。
小组讨论交流。
引导学生说出小军再穿上4个彩珠就和芳芳同样多。
把芳芳的彩珠拿走4个就和小军同样多。
拿出芳芳的2个彩珠给小军。
比较上面的过程，你能说一说吗？
第（1）、（2）种是把相差的部分添上或拿走。
第（3）种是从多的里面拿出一部分给少的。
讨论：你知道拿走的一部分是多少吗？得出：是4个的一半，也就是2个。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
动手操作可以帮助我们解决问题。同一个问题，可以用不同的方法解决。
三、反馈完善：
1、“想想做做”第1题
组织学生用小棒摆一摆，然后根据问题，观察比较。
在图中将第一行的小棒拿几根摆到第二行呢？
学生动手拿一拿。交流结果。
2、“想想做做”第2题
（1）从图中，你知道了什么？学生说一说，然后回答问题。
引导：能从第二行中拿几个到第一行，使两行同样多吗？为什么？
（2）说一说，你知道了什么？
3、“想想做做”第3题
读题，独立独立完成，集体交流：求一共养了多少只鸡你会怎样想这个问题？
提问：要求卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多就是求什么？
4、“想想做做”第4题
（1）要求左边比右边多摆了多少盆怎样想？
（2）知道左边比右边多摆了8盆，可以怎样做？
四、全课总结：
今天这节课，同学们学得非常认真，合作得非常好。你们都是爱动脑筋的好学生。
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、作业(共21张PPT)
第4课时
解决同样多的实际问题
学习目标
2.培养初步的观察、分析和比较能力，以及有条理地表达能力。
1.能用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题，能正确地进行解答。
3.在动手操作、合作交流的过程中，感受解决问题方法的多样性。激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
复习导入
按要求画
（1）
和
同样多
复习导入
（2）
比
多一些
按要求画
复习导入
（3）
比
少一些
按要求画
情境导入
要让这两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流。
我穿了8个彩珠。
我穿了12个彩珠。
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探究新知
小军：
芳芳：
探究新知
小军：
芳芳：
探究新知
小军：
芳芳：
探究新知
小军：
芳芳：
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探究新知
小军：
芳芳：
为什么只能从芳芳的彩珠里拿2个给小军？给4个会怎样
探究新知
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
动手操作可以帮助我们解决问题。
同一个问题，可以用不同的方法解决。
典题精讲
1、梨
32个
桃18个
梨拿走（
）个就和桃一样多。
桃添上（
）个就和梨一样多。
14
14
典题精讲
2、军军：我折了28颗五角星
兰兰：我折了16颗五角星
军军比兰兰多（
）颗。
军军送给兰兰（
）颗后，两人一样多。
12
6
易错提醒
（1）第一行拿走（
）根小棒，就和第二行同样多。
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。
（2）第二行添上（
）根小棒，就和第一行同样多。
（3）从第一行拿（
）根摆到第二行，两行小棒就
同样多。
3
6
6
相差6根
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学以致用
17个
10个
（1）梨比苹果多（
）个。
（2）梨拿走（
）个就和苹果同样多。
（3）苹果添上（
）个就和梨同样多。
7
7
7
17－10
=
7（个）
1、
学以致用
10
（2）明明给大力（
）枚后，两人的邮票枚
数就同样多。
大力有9枚邮票
明明有29枚邮票
（1）大力比明明少（
）枚邮票。
20
29－
9
=
20（枚）
10
10
2、
学以致用
18
＋
35
53
只
鸡和鸭相差多少？
53
－
26
27
只
53
26
学以致用
25
－
17
8
盆
多
少
两边相差8盆
课堂小结
我们知道了要求两数相差多少用减法。
相差数的一半就是移动的数量。
谢谢(共10张PPT)
第4课时
解决同样多的实际问题
如何让两串彩珠同样多？
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
小军再穿4个。
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
把芳芳的彩珠拿走4个。
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如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。
小军
芳芳
芳芳给小军2个彩珠。
1、
6
6
3
2、看图填空。
7
7
7
2、看图填空。
20
10
3、
4、学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
从左边搬4盆到右边。
我穿了8个
我穿了12个
彩珠
珠
小军
芳芳
先用小棒摆
摆,再填空
第一行摆15根小棒,第二行摆9根
(1)第一行拿走()根小棒,就和第二行同样多。
(2)第二行添上()根小棒,就和第一行同样多。
(3)从第一行拿()根摆到第二行,两行小棒就同
样多。
10个
17个
梨比苹果多()个
梨拿走()个就和苹果同样多
苹果添上()个就和梨同样多
(2)
明明有29枚邮票
大力有9枚邮票
大力比明明少()枚邮票
明明送给大力()枚后,两人的邮票枚数同样多
18只
35只
≥26只
(1)一共养了多少只鸡
(2)卖掉多少只鸡后,鸡和鸭同样多
□○
18(+35=53(只)
53○26=27(
(1)左边比右边多摆了多少盆
(2)要让学校大门两边花的盆数同样多,可以怎样
做 (口答)
2517=8(盆)
