第三单元：表内乘法（一）
第1课时
认识乘法
教学内容：教科书第20—22页内容。
教学目标：
1.使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，
2.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点：理解乘法的含义。
教学难点：让学生通过直观认识，从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。
教学准备：学具
教学过程：
一、导入新课
我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法）
二、新授
1、教学例1。
（1）出示例1图
（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？
板书：2+2+2=6（只）
图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？
板书：3+3+3+3+=12（只）
（3）老师指着算式提问：
这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？是多少？
（4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求
( http: / / www.21cnjy.com )3个2只一共是多少，可以用连加来算。求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。
2、教学“试一试”
（1）出示试一试图。
提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？
（2）学生填书，完成“试一试”，集中交流。
3、教学例2
（1）出示例2图
（2）你能求出一共有多少台电脑吗？
（板书：2+2+2+2=8）
2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几？
（3）老师说明：4个2相加得8，还可以用乘
( http: / / www.21cnjy.com )法计算，写成2×4=8，像2×4=8这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指×”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“×”）。
（4）4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4×2=8，谁会读这个算式？
乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称？
学生答老师板书：2
+
2
+
2
+
2
=
8
（加数）（加数）（加数）（加数）（和）
老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。
板书：4
×
2
=
8
（乘数）（乘数）（积）
同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。
谁能说说2×4=8这一道乘法算式各部分的名称？
（5）老师小结：求一共有多少台电脑，就是4
( http: / / www.21cnjy.com )个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成“2×4=8”或“4×2=8”，读作：“2乘4”，“4乘2”，等号前面的叫乘数，等号后面的叫积。
4、教学“试一试”
（1）出示例图，自己先说说图意。
（2）提问：图中有几组小鸡？每组有几只鸡？求一共有多少只，是求几个几相加？
（3）学生填书，并写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。
（4）讨论；求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？
三、巩固练习
1、完成“想想做做”第1题
出示第1小题图，学生根据图意填空独立完成。
2.完成“想想做做”第2题
（1）用圆片摆一摆，每堆摆3个，摆4堆，指名回答，摆了几个几？
学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。
（2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆3堆，指名回答：摆了几个几？
学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。
（3）比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方？
3.完成“想想做做”第3题
读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。
4.完成“想想做做”第4题
独立完成，集体交流。
四、全课总结
今天我们学了什么？你有什么收获 (共26张PPT)
第1课时
认识乘法
兔有多少只？
兔子有多少只？
兔子有3个2只是6只。
2
+2
+
2
=
6
鸡有多少只？
鸡有多少只？
鸡有4个3只是12只
3
+
3
+
3
+
3
=
12
你能说说这两个算式有什么共同点吗？
2+2+2=6
3+3+3+3=12
表示3个2相加得6
表示4个3相加得12
几个相同的数连加可以用几个几来表示。
3+3+3+3+4和2+2+2-2能用几个几
来表示吗？
4+4+4表示
。
5+5+5+5+5表示
。
7+7+7+7+7表示
。
和我一起摆一摆
(
)个（
）相加得（
）。
=
+
+
+
+
2
2
2
2
2
10
2
5
10
+
+
(
)个（
）相加得（
）。
=
和我一起摆一摆
4
4
4
12
3
4
12
意思是：4个5相加得20
（
）个（
）相加
加法算式：
（
）个（
）相加
3+3+3+3+3=15
表示3个2相加是6
5
5
10
意思是2个5相加是10
4
加法算式：
+
+
+
=
一共有（
）个3朵。
3
3
3
3
12
一共有（
）个2。
加法算式：
+
+
=
乘法算式：
2
2
6
2
3
加法算式：
+
+
+
=
4
16
4
4
4
16
每辆车子有（
）个车轮，4辆车一共有（
）车轮。
4
5元
5元
5元
5元
5元
5个5是25
大家一起数数，我一共摆了多少喜羊羊，怎么摆的？
3个2是6
大家用已经学习过的方法来列式计算
大家的列式是不是这样：2+2+2
有了喜羊羊，我们想到谁呀？
不要想我啦
大家一起数数，我一共摆了多少灰太狼，怎么摆的？
同样请大家列式计算一下吧！有多少灰太狼啊？
4个3是12
大家的列式是不是：3+3+3+3
大家比较一下，这两个式子有什么共同点呢
3+3+3+3=12
2+2+2=6
我的加数都是：2
我的加数都是：3
对于相同加数的加法，除了用加法来表示外，还可以用什么？
乘
法
这回，大家自己来数一数，算一算有多少懒羊羊？你会用几种方法？
你能算算，
我有多少分身吗？
3个4是12
初步了解乘法，求几个相同加数的和可以用加法计算也可以用乘法计算
乘法的意义：表示几个相同加数的和是多少，就是几个几是多少？
本节课归纳总结
学生作业：
1、第20页的试一试
2、第23页第一题的摆一摆，摆小棒
你会说下面哪些算式是几个几吗？你会改写成乘法算式？想想
5+5
7+7+6
3+3+3+3+3
4+4
6+6+6
2+2+2+2
只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法计算
