第7课时
乘加、乘减
教学内容：乘加乘减，教材第31、32页的内容。
教学目标：
1.使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感受到应该用不同的方法解决实际问题。
2.鼓励学生独立思考，培养学生初步的观察，想象能力。
3.培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点：计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实际问题。
教学难点：解决乘加、乘减的实际问题。
教学过程：
一、创设情景
今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室
( http: / / www.21cnjy.com )里来了（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有1条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？
问题：他们一共养了多少条金鱼？
二、探究
讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？
交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+1）
（2）先把3个4条相加再加1条。（4×3+1）板书4+4+4+1=13条4×3+1=13条
三、拓展
你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）
根据学生回答板书：4×4－3
问：4×4表示什么？为什么要减3
四、归纳
像4×3+1这样的算式有乘法又有加法，我们
( http: / / www.21cnjy.com )叫它乘加算式，4×4－3有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？
师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。
五、巩固练习
完成“想想做做”第1、3、4、5题
六、课堂作业
教材32页第2题。(共13张PPT)
第7课时
乘加、乘减
一一（
）
二五（
）
三四（
）
四五（
）
二四（
）
三五（
）
得一
一十
十二
二十
得八
十五
3×4=
12
4＋4=
8
13－9=
4
7＋8=
15
5×4=
20
12－2=
10
3＋5＋4=
12
6＋8－5=
9
一共养了多少条金鱼？
4＋4＋4＋1
=
3×4
＋1
=13
或4×3
＋1
=13
13
连加
乘加
3×4＋1=
既有乘法又有加法，我们叫它乘加。
12
13
13
先算乘法再算加法
乘减
那4×4－3这个式子叫什么呢？
既有乘法又有减法，所以叫乘减。
4×4－3=
16
先算乘法再算减法
13
13
在乘加，乘减算式里，应先算乘法，再算加法或减法。
小结：
4
×5＋(
)
=(
)
2
22
小红有4张5元和1张2元的人民币，小红一共有多少钱？
你会做吗？
答：小红一共有22元钱。
4×5＋2=
22
（元）
说说先算什么，后算什么。
5×2＋3=
2×4＋3=
3×3－2=
1×4－3=
3×2－4=
4×4＋4=
13
7
2
11
1
20
2×5＋5=
3×5＋5=
4×5＋5=
3×5=
4×5=
5×5=
15
20
25
15
20
25
