(共11张PPT)
第9课时
复习
1、
6
6
2
3
6
3
2
12
4
3
12
3
4
3
4
12
2、
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3、
3
6
24
6
3
3
24
6
6
5
2
30
4、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＞
＝
＜
＜
5、
15÷3＝5（行）
15÷5＝3（盆）
6、
12÷2＝6（次）
（1）哪两人抬的次数少？（口答）
（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？
女同学
12÷3＝4（次）
7、
20÷5＝4（个）
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
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7、
3×5＝15（个）
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
7、
（3）你还能提出什么问题？
思考题：
有一堆糖，比20块多，比40块少。平均分给一些小朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。可能有多少块糖？有多少个小朋友？
5×5＝25（块）
6×6＝36（块）
∥mmmm
2×3
四六二十四。
24÷4=6
24÷6=4
根据哪几句口诀只能说出一道除法算式
9÷3
18÷6
6÷1
30÷5
12÷:4
25÷5
6×4
30-6
10÷5
12÷:2
36÷6
25+5
24÷6○1812÷3○318÷6○2
2÷2066÷60615:505
平均摆成3行
每行多少盆
子兽自《均摆成5行,
我们每次抬2个。我们每次抬3个。
这3天一共拾
平均每天编了18个鸡蛋。
5个竹篮。只
种了4行向日葵,
共有24棵第9课时
复习
教学内容：复习教材第57、58页的内容。
教学目标：
1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。
2.引导学生解决简单的除法问题，培养学生的口算能力和分析能力。
教学重难点：解决实际生活中的一些除法问题。
教学过程：
一、基础练习
1.完成复习第1题
学生根据摆出的小棒图，填写乘法算式和除法算式，完成后说说乘法算式和除法算式之间的联系。
2.第2题，学生同桌合作完成，一人说口诀
( http: / / www.21cnjy.com )，另一人根据口诀写出两道除尘算式。集体交流时说说哪些口诀只能写一道除法算式，并说说为什么只能写一道？
3.学生独立完成第4题。
二、解决实际问题
1.完成第5题。
（1）出示第5题插图。请学生说一说题意。
（2）独立解决，指名板演。
（3）集体订正。你是用什么样的算式解决的？为什么用除法？
比较：一个小朋友要把15盆花平均排成3行，另一个小朋友要把15盆花平均排成5行，结果每行排的一样多吗？
组织学生讨论：排的行数多，每行盆数会发生怎样的变化？
2.完成第6题。
让学生先说说题意，然后独立完成指名板演，集体订正。
说说是用什么样的算式来解答的，为什么可以用除法来计算？
说说算式中各个数所表示的意思？
比较，想一想：每次抬的个数与抬的次数有关吗？有什么样的关系？（组织学生讨论，再指名谈一谈各自的看法）
小结：把一些物平均分成几份，求每份是多少或
( http: / / www.21cnjy.com )者把一些物体每几个分一份，求可以分成几份，都可以用除法来解决。而且平均分时，分的份数越多，每一份的个数就越少，每几个分一份时，每份的个数越多，分的份数就越少。
3.完成第7题。
出示插图。让学生说说从图中了解到了哪些数学信息？
然后根据图中提供的信息完成书上的问题，全班交流后订正。
指导学生完成思考题。
三、课堂作业：复习第3题。
