课件8张PPT。《小狗圆舞曲》欣赏幻想即兴
----肖邦
作者简介: 弗利得利克·肖邦(1810一1849)生于华沙的近郊热里亚佐瓦·沃利亚。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。德国音乐家舒曼曾说：“肖邦的钢琴曲是隐藏在花丛中的大炮。” 他后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。 肖邦的创作可分为4个时期，即华沙时期、华沙起义时期、在巴黎的全盛时期、晚期。代表作品: 他的主要作品有：即兴曲4首、钢琴协奏曲2首、钢琴三重奏、钢琴奏鸣曲3首、叙事曲4首、谐谑曲4首、练习曲27首、波罗乃兹舞曲16首、圆舞曲17首、夜曲21首、埃科塞兹舞曲3首、歌曲17首；此外还有波莱罗舞曲、船歌、摇篮曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等，共21卷。
有与波兰民族解放斗争相联系的英雄性作品，如《第一叙事曲》、《降A大调波兰舞曲》等；
有充满爱国热情的战斗性作品，如《革命练习曲》、《b小调谐谑曲》等；
有哀恸祖国命运的悲剧性作品，如《降b小调奏鸣曲》等；
还有怀念祖国、思念亲人的幻想性作品，如不少夜曲与幻想曲。 即兴曲“即兴曲”一词，一般是指作曲家未经事先预备而临时作成的乐曲，即往往是一时灵感的流露。
幻想即兴《幻想即兴曲》 （作品66号，升c小调，肖邦遗作）这是肖邦二十四岁时（1834年）的作品，脍炙人口。这首作品在演奏方面难度极大，内容深奥且富于幻想。却直到他去世之后，才在乐谱夹内被后人发现，于 1855年出版。
作品分析乐曲的构成为三段体式： 第一段为升c小调，右手与左手以不同的节奏型急速地交合，使人产生一种幻觉.
首先是第一段（1-60小节），该段落是激动地快板。此段对于欣赏者来说最具有浪漫色彩.从听觉效果而言，能给听者予一种很浪漫的感觉.中段为降D大调，有优美如歌的旋律，把听众带入一个幻想中的美丽世界.尾声为中段的旋律在低音部反复，仿佛幻想中的世界还在 时隐时现进一步阐发作曲家的乐思，在一片有余音绕梁之感的结尾中结束全曲。
课件19张PPT。 拍手歌，你们熟悉吗？是以前学过还是曾经玩过这样的游戏？我来说，你来说：咕噜咕噜一，我第一，我们读书得第一；
咕噜咕噜二，我最棒，我们读书最最棒；
咕噜咕噜三，不一般，我们读书不一般；
咕噜咕噜四，来一次，老师也来唱一次。 听老师来唱一次，仔细听，想一想老师唱的这一首和刚才的拍手歌有什么不同？听一听：人教版小学二年级音乐下册 打花巴掌打花巴掌《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字。节奏练习×××× ×42××××.××××××打花巴掌 的，我们 从小一月 一，爱学 习。芝麻开门 呀，? 快开??门，芝麻?开门 快开??门。 书上的小朋友也把歌词编上了，我们一起来听听他们是怎么编的吧 这些小朋友都在摘花，都有哪些花呢？让我们认真地来听一遍。这些小朋友都在干什么？茉莉花
腊梅花牡丹花茉莉花野菊花玫瑰花海棠花
小小创作家打花巴掌的，五月五，我们打花巴掌的，六月六，我们打花巴掌的，七月七，我们打花巴掌的，八月八，我们打花巴掌的，九月九，我们打花巴掌的，十月十，我们 。 。 。 。 。 。小小创作家打花巴掌的，五月五，我们打花巴掌的，六月六，我们打花巴掌的，七月七，我们打花巴掌的，八月八，我们打花巴掌的，九月九，我们打花巴掌的，十月十，我们一起来跳舞。一起拍皮球。一起下象棋。一起吹喇叭。大家齐步走。大家要诚实。童年，我们玩这些……丢沙包老鹰捉小鸡弹玻璃珠跳房子跳皮筋祝 小朋友们有一个快乐的童年！
谢谢观赏，再见。课件13张PPT。 教学目标1.通过本课的学习，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2.引导根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。葡 萄酸酸的紫 色的大葡 萄 lala la la la la la la la , la la la la la la la la la, la la la la lala la la la , la la la la la la la la la , wu wu lala la la lala la la la lala lala lala wu 。 wu wu2 . 3 5 5 3 3 2 1 1 2 . 3 1 1 6 5 6 5⌒ 阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它， 葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么 阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬 下面我们就让
我们一起来表演吧! 1.黄鹂鸟对蜗牛的做法
是什么态度？
嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起…
2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？
3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛
坚韧不拔的精神？
小组讨论：再见课件13张PPT。跟着一起动一动老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁呢？我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？咪咪欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干吗？小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作来表现。我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
