15.2电流和电路 课件

课件52张PPT。第十五章 电流和电路第2节 电流和电路1课堂讲解2课时流程电流
电路的构成
电路图
通路、断路和短路课后作业逐点
导讲练课堂小结当堂检测 电与我们的生活息息相关，我们的生活离不开电。
电视机能播放精彩的电视节目，洗衣机能把衣服洗得
干干净净，电灯能给黑夜带来光明，空调可以使冬天
温暖、夏天凉爽……知1－导1知识点电流实验提示：
不能把电池的两
端用导线直接连在一
起。怎样使小灯泡持续发光？知1－导 闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷
持续流过小灯泡。知1－讲 电荷的定向移动形成电流。
正、负电荷的定向移动都可以形成电流。
(1)人们规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
(2)电源外部，电流从正极流向负极。
电源内部，电流从负极流向正极。
(3)负电荷定向移动的方向与电流方向相反。
(4)不能说“电流总是从电源的正极流向电源的负极”。形成知1－讲【例1】 [中考·武汉]如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是(　　)
A．B中正电荷通过金属棒流向A，
A金属箔的张角减小
B．A中的自由电子通过金属棒流
向B，B金属箔的张角增大
C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A
D．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大B知1－讲【解析】A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A
和B连接起来，A上的部分负电荷会转移到B上，因
此验电器B的金属箔由于带负电会张开；电流的方
向与负电荷定向移动的方向相反，因此电流方向是
由B到A。知1－讲判断电流方向应明确：
(1)发生定向移动的是什么电荷；
(2)电荷是从哪个位置定向移动到哪个位置。知1－讲【例2】 下列说法中正确的是(　　)
A．电路中有电源就有电流
B．在闭合电路中，要产生持续的电流，必须有电源
C．电路中的电流方向是由电源负极流出，回到正极
D．电子定向移动的方向就是电流的方向B【错解】A、D 知1－讲【错解分析】错选A的原因是忽略电路中有持续的电流必须同时
具备两个条件：一是电路中要有电源，二是要使电
路形成闭合回路。
错选D的原因是不明白电流方向的规定：正电荷定向
移动的方向规定为电流的方向，电子定向移动的方
向与电流方向相反。
电路中的电流方向是由电源正极流出，回到负极，
因此C错误。知1－讲(1)可以用类比法来帮助理解电流，即用水流的形成来
类比电流的形成。电荷的定向移动形成了电流。形
成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。
(2)①电流的方向与正电荷定向移动的方向相同；
②电流的方向与负电荷定向移动的方向相反；
③在电路中，电流从电源的正极流出，经过用电器流
回电源的负极。知1－练1如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图，●表示带正电的原子核，?表示带负电的自由电子。关于导线中电荷的定向
移动方向，正确的是(　　)
A．两种电荷都向左定向移动
B．两种电荷都向右定向移动
C．●向右做定向移动，?向左做定向移动
D．●不做定向移动，?向左做定向移动知1－练电荷的________移动形成电流。人们把________定向移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，在一个闭合电路中，在电源外部，电流的方向是从电源的________极经过用电器流向电源的________极。22知识点电路的构成电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。知2－讲 电源：供给电路电能的。
常见电源知2－讲作用知2－讲 用电器：消耗电能，把电能转化为人们需要的
能量，比如光能、内能。
常见用电器作用知2－讲 开关：开关用来控制电路的通断。
常见开关作用知2－讲 导线：用来连接电路各个元件的。
常见导线：铜芯导线、铝芯导线。作用知2－讲1. 用电器在工作过程中，消耗的是电流所携带的能量(电
能)，而不是电流本身，所以电流通过用电器后大小不
变。
2. 电路中有电源不一定有电流，电路中有电流则电路中
一定有电源。知2－讲【例3】 关于电路中的各种元件，下列说法不正确的
是(　　)
A．发电机和干电池都是电源
B．用电器将其他形式的能转化为电能
C．开关控制电路的通断
D．导线通常都由绝缘外皮和金属内芯组成B知2－讲【解析】用电器与电源工作时，能的转化情况相反。用电
器将电能转化为其他形式的能，电源将其他形式
的能转化为电能。知2－讲 充电电池既可能是一个电源，又可能是一个用电
器。当充电电池充电时，它是一个用电器；当其供电
时，它是一个电源。关于组成电路的基本元件的作用，下列说法中错误的是(　　)
A．电源提供电能
B．用电器是将其他形式的能转化为电能
C．开关控制电路的通、断
D．导线连接各电路元件，是电流的通道知2－练1如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中的(　　)
A．导线 B．电源
C．用电器 　 D．开关知2－练2知3－导3知识点电路图问题如何把电路连接情况反映出来呢？用画实线代
替导线，画出课本实物的连接图。
如果都用实物连接图来表示电路连接情况是费
时、费力的，其连接情况也不易识别。我们用
统一的规定的符号表示电路中的各元件。知3－讲用符号表示电路连接的图，叫做电路图。定义知3－讲2. 画电路图应注意的问题：
(1)电路元件符号用统一规定的符号；
(2)连线时应横平竖直，呈方形；
(3)各元件符号不要画在拐角处；
(4)线路要连接到位，中间不能有断点；
(5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置
一致。
(6)元件做好标注，如S、L等。
(7)同一电路中涉及多个相同元件，可加下标进行区别，
如L1、L2等。知3－讲【例4】 [中考·郴州]请按照如图所示的实物图画出电路图。【解析】先用规定的符号替换实物电路中的实物，再用导线
将元件连接起来即可得到实物电路的电路图——先
替换后整理法。【解】如图所示。知3－讲画电路图的方法：
(1)先替换后整理法——适用于简单电路。
(2)电流路径法：读出电流的路径，再将电流的路径表
示出来——适用于复杂电路。知3－讲【例5】 [中考·新疆]根据如图所示电路，请用笔画线表示导线连接相应的实物电路。【解析】对照电路图连接实物图，应按照顺序，沿电流的路
径，用笔画线代替导线，依次连接图中每一个元件
即可。【解】如图所示。知3－讲连接实物电路的技巧：
(1)按顺序接线，可以从电源正极开始依次接线，也可
以从电源负极开始依次接线。
(2)导线必须接在电路元件的接线柱上，导线不得交叉，
不得出现“T”字形接线。
(3)只有当电流从元件的一个接线柱流入，从另一个接
线柱流出时，元件才能正常工作。【漳州】图中的电路正确的是(　　)知3－练1与如图所示的实物图相对应的电路图是图中的(　　)知3－练2知4－讲4知识点通路、断路和短路通路：处处连通，用电器能够工作的电路。定义知4－讲断路：某处被断开，没有电流通过的电路。定义知4－讲短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！定义知4－讲1. 通路和断路(对比思想)：知4－讲2.电源短路和局部短路(对比思想)：知4－讲【例6】 如图所示，当开关S1、S2断开时，电路是_______；当S1闭合、S2断开时，电路是_______；当S1、S2都闭合时，电路是_______。(均填“通路”“断路”或“短路”)断路通路短路知4－讲【解析】当开关S1、S2断开时，电路不通，是断路；
当只闭合S1时，电流路径是：电源的正极→开关S1
→灯泡L→电源的负极，构成通路；
当S1、S2同时闭合时，电流路径是：电源的正极→
开关S1→开关S2→电源的负极，电流没经过灯泡L，
构成短路。知4－讲短路判断法：
电源正负极被导线直接连通时，电源短路；
用电器两接线柱被导线直接连通时，用电器短路。 如图所示，电路连接情况中：A属于________路，B属于________路，C属于________路。知4－练1如图所示的电路中，当S1、S2都断开时叫________路，当S1、S2都闭合时叫________路；当S1闭合、S2断开时叫________路；当S1断开、S2闭合时叫________路。知4－练2电流电路图短路电路通路断路方向含义1. 在回答电路中电流的方向时，带上用电器来分析一
般就不会错。例如：在电路中，电流的方向是由电
源正极经用电器流向电源负极。
2. 当电路出现某用电器不能工作时，通常出现的是断
路性故障，可以以此为突破口逐步分析可能出现故
障的每一部分电路。
3. 由电路图连接实物电路，或画出相应实物电路的电
路图，要求实物电路与电路图各元件顺序必须一致。图甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图请在乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路。1观察图所示的手电筒结构图。按下按键时，电路是怎样接通的？在图中画出电流流过的路径。另画出手电筒的电路图。2关于电流，下列说法正确的是(　　)
A．电子定向移动能形成电流
B．电路中有电源，电路中就一定有电流
C．负电荷定向移动的方向规定为电流的方向
D．金属导体中电子的移动方向和电流方向相同34 组成电路的最基本元件有：__________、________、________和导线。其中________是起控制作用的装置，____________是提供电能的装置，____________是消耗电能的装置。
【贺州】在如图所示的电路中，闭合开关后，两盏灯都能发光的是(　　)56 【温州】如图所示的电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是(　　)
A．a和b　 　B．c和d　　
C．e和f　 　D．g和h1.请完成教材习题 T2、4、5
2.补充: 请完成剩余部分习题。