Unit 1 My body 第一课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My body 第一课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-08-04 18:52:01 | ||
图片预览
文档简介
Unit
1 My body
教案
教学目标Teaching
aims
本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This
is…..It has
a\two…..These are…….及Those
are…..的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。
训练重点
1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
—This is……..
—It has a\two….
—These are
…..\
Those are….
—Does it have…..
—Yes,
it does.\
No, it doesn’t.
第一课时
教学目标：PartA
1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear
.
2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。
3、完成play a game部分的内容。
重点：能能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear
难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。
能听懂、会说、会读、会用下列句型：
—This is……..
—It has a\two….
教具准备:
单词卡片
英语光盘
教法：交际法
游戏教学法
活动教学法
学法：交流对话
游戏
动作体验
教 学 过 程Teaching
process
Step1:课前热身（warnning
up）
教师在课前播放英文歌曲“ABC
song.”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。
Step2新课展示(New
Presentation)
1、 hello，boys and girls!
Look at me.(教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部)
T:
This
is
my
body!
(手摸自己的身体，重复两遍)
This
is
his
body.(手指机器人的身体)
教授单词：body,
板书：
1、My
body
T: my
body
your
body（老师和学生一块边说边做）
2、新课展示Let’s talk部分的内容。
通过Let’s learn部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。
因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，教师通过直接展示让学生对相关部位进行了解和掌握。
1）教师先指着head的单词卡片，对学生说：This
is
a
boy，The
boy
has
a
head.
T: Look！
What’s this
Head,
head.
h-e-a-d
It’s a head
. This is a
head.
再引导学生多读单词，及时操练。让学生先熟悉这两个句型，便于之后的句型练习。
2)教师指着nose的单词卡片：
T: What’s this
Ss.
It’s a nose.
N-o-s-e
nose
nose
,
This
is
a
nose
.
I
have
a
nose.
3）教师指着mouth的单词卡片：
T: What’s this
Ss.
It’s a mouth.
M-o-u-t-h
mouth
mouth
,
This
is
a
mouth.
I
have
a
mouth.
4)教师指着face的单词卡片：
T: What’s this
Ss.
It’s a face.
F-a-c-e
face
face,
This
is
a
face.
I
have
a
face
.
5)教师指着eye
ear的单词卡片：
T: What’s this
Ss.
It’s a/an eye.
eye
eye,
This
is
an
eye.
I
have
two
eyes.(
教师先指着一只眼睛，用动作指示学生理解应该用an，然后再指着双眼，让学生一起跟读：Eye—an eye—two eyes.教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数。
Step3 巩固练习 （practice）
1、我来说你来做：（play
a
game）
教师可以先让学生听口令做出动作，熟练后可组织学生两两一组进行操练，一人发口令另一人听口令并做出动作。
如：Touch your head\nose\mouth\face\ears\eyes.
2、work
in
group:
每组一个单词卡片，用This
is
a
/an
….
I
have
a
/
an
/two….两个句型练习小组所拿到的单词卡片。
3、小组展示，其他组跟读。
Step4：:
Body
song
(引导学生跟着唱，熟记单词)
Step5：:
Homework
1、熟记关于身体部位的单词。
2、做《练习册》第一页。
板书设计：Teaching
designs
My
body
This
is
a/an
…..
I
have
a
/an/two……
head
nose
mouth
face
eye
ear
1 My body
教案
教学目标Teaching
aims
本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This
is…..It has
a\two…..These are…….及Those
are…..的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。
训练重点
1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
—This is……..
—It has a\two….
—These are
…..\
Those are….
—Does it have…..
—Yes,
it does.\
No, it doesn’t.
第一课时
教学目标：PartA
1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear
.
2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。
3、完成play a game部分的内容。
重点：能能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear
难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。
能听懂、会说、会读、会用下列句型：
—This is……..
—It has a\two….
教具准备:
单词卡片
英语光盘
教法：交际法
游戏教学法
活动教学法
学法：交流对话
游戏
动作体验
教 学 过 程Teaching
process
Step1:课前热身（warnning
up）
教师在课前播放英文歌曲“ABC
song.”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。
Step2新课展示(New
Presentation)
1、 hello，boys and girls!
Look at me.(教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部)
T:
This
is
my
body!
(手摸自己的身体，重复两遍)
This
is
his
body.(手指机器人的身体)
教授单词：body,
板书：
1、My
body
T: my
body
your
body（老师和学生一块边说边做）
2、新课展示Let’s talk部分的内容。
通过Let’s learn部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。
因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，教师通过直接展示让学生对相关部位进行了解和掌握。
1）教师先指着head的单词卡片，对学生说：This
is
a
boy，The
boy
has
a
head.
T: Look！
What’s this
Head,
head.
h-e-a-d
It’s a head
. This is a
head.
再引导学生多读单词，及时操练。让学生先熟悉这两个句型，便于之后的句型练习。
2)教师指着nose的单词卡片：
T: What’s this
Ss.
It’s a nose.
N-o-s-e
nose
nose
,
This
is
a
nose
.
I
have
a
nose.
3）教师指着mouth的单词卡片：
T: What’s this
Ss.
It’s a mouth.
M-o-u-t-h
mouth
mouth
,
This
is
a
mouth.
I
have
a
mouth.
4)教师指着face的单词卡片：
T: What’s this
Ss.
It’s a face.
F-a-c-e
face
face,
This
is
a
face.
I
have
a
face
.
5)教师指着eye
ear的单词卡片：
T: What’s this
Ss.
It’s a/an eye.
eye
eye,
This
is
an
eye.
I
have
two
eyes.(
教师先指着一只眼睛，用动作指示学生理解应该用an，然后再指着双眼，让学生一起跟读：Eye—an eye—two eyes.教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数。
Step3 巩固练习 （practice）
1、我来说你来做：（play
a
game）
教师可以先让学生听口令做出动作，熟练后可组织学生两两一组进行操练，一人发口令另一人听口令并做出动作。
如：Touch your head\nose\mouth\face\ears\eyes.
2、work
in
group:
每组一个单词卡片，用This
is
a
/an
….
I
have
a
/
an
/two….两个句型练习小组所拿到的单词卡片。
3、小组展示，其他组跟读。
Step4：:
Body
song
(引导学生跟着唱，熟记单词)
Step5：:
Homework
1、熟记关于身体部位的单词。
2、做《练习册》第一页。
板书设计：Teaching
designs
My
body
This
is
a/an
…..
I
have
a
/an/two……
head
nose
mouth
face
eye
ear