8 雨点儿部编本 ·一年级上册语文1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点） 雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！雨的形成 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。wèn我会写yǒubàncónɡnǐ让我们一起学习其它生字shǔshǔ bù qīnɡ 数 不 清我会认cǎicǎi hónɡ 彩 虹kōnɡkōnɡ hé zi 空 盒 子dàolái dào 来 到fānɡdì fanɡ 地 方méiméi rén 没 人ɡènɡɡènɡ hónɡ 更 红lǜlǜ sè 绿 色chūxiǎnɡ chū 想 出zhǎnɡzhǎnɡ chū 长 出【数不清（shǔ bù qīnɡ）】指数量很多。 【例句】天上的星星多得数不清。 【飘落（piāo luò）】飘着降下来。 【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。 【不久（bù jiǔ）】指距离某个时期或某件事情时间不远。 【半空（bàn kōnɡ）】空中。 【例句】柳絮在半空中飘荡（dànɡ）。去——往 飘落——降落 不久——短暂 回答——回复问——答 里——外 有——无 下来——上去★朗读课文，认识生字词。 这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。这句话告诉我们什么？ 这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。 “有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。 “更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。 这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。如何理解这句话？ 这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。用“√”给加色的字选择正确的读音。 数（shǔ sǔ）不清（qīn qīnɡ） 更绿了（lù lǜ）√√√1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。分角色朗读课文。 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。课后习题参考答案读下面的句子，注意好停顿。 小朋友，再见
