苏教版
12.姥姥的剪纸
一、读拼音，写词语。
wèi
zhū
diāo
( http: / / www.21cnjy.com )
nàn
qǐ
zhī
tiāo
tī
shuǎ
lài
zhái
cài
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
bènɡ
tiào
dūn
( http: / / www.21cnjy.com )
hòu
qīnɡ
shuǎnɡ
z
huānɡ
jià
jí
lì
cí
xiánɡ
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
xīn
línɡ
shǒu
qi
( http: / / www.21cnjy.com )ǎo
qīng
qīng
shuǎng
shuǎng
shēn
rù
rén
xīn
（
）
（
）
（
）
yǒu
qiú
bì
yìnɡ
zé
zé
zàn
tàn
（
）
（
）
ɡuǎnɡ
jié
shàn
( http: / / www.21cnjy.com )
yuán
bō
tāo
xiōnɡ
yǒnɡ
shú
nénɡ
shēnɡ
qiǎo
（
）
（
）
（
）
shǔ
jiǔ
lón
( http: / / www.21cnjy.com )ɡ
dōnɡ
sān
fú
shènɡ
xià
wú
kě
tiāo
tī
qǐ
yǒu
cǐ
lǐ
（
）
（
）
（
）
（
）
参考答案：
喂猪
刁难
岂知
( http: / / www.21cnjy.com )
挑剔
耍赖
择菜
蹦跳
敦厚
清爽
庄稼
激励
慈祥
心灵手巧
清清爽爽
深入人心
有求必应
啧啧赞叹
广结善缘
波涛汹涌
熟能生巧
数九隆冬
三伏盛夏
无可挑剔
岂有此理
二、据课文内容填空。
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用____
( http: / / www.21cnjy.com )__人称叙写了姥姥剪纸技艺高超，围绕“____________”和“__________”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了________________________之情。
2、姥姥是个___________、____________、___________的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：___________、____________、___________、___________。_________是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、一把________的剪刀，一张__
( http: / / www.21cnjy.com )______的彩纸，在姥姥的手里________，便要什么就有什么了，______、______、______、______，________。我从小就听人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。”
4、从那时候起，我总是____着姥姥
( http: / / www.21cnjy.com )剪兔子和老牛——______的兔子，______的兔子，______的兔子；______的老牛，______的老牛……
5、“______剪，______剪，
( http: / / www.21cnjy.com )_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手就是_______。好使的剪刀就像_________________。”这句话用了比喻的修辞手法，分别把___________比作_______，用_______________比喻___________、。写出了姥姥___________、____________、___________。
参考答案：
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用
( http: / / www.21cnjy.com )第一人称叙写了姥姥剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高
( http: / / www.21cnjy.com )超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
剪
纸
是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸
( http: / / www.21cnjy.com )，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
4、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……
5、“数九隆冬剪，三伏盛夏剪
( http: / / www.21cnjy.com )，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这句话用了比喻的修辞手法，分别把姥姥的手比作眼睛，用姥姥两根延长的手指比喻好使的剪刀。写出了姥姥剪纸得心应手、心灵手巧，技艺高超。
三、按要求答题
（一）用横线标出正确的读音。
择（ze
zhai）菜
刁难（nan
nan）
三伏盛（sheng
cheng）夏
薅（hao
ru）草
机灵（ling
ling）
数（shu
shu）九寒冬
（二）修改下面一段话
下课了，我的作业还没做完。看到同学们玩
( http: / / www.21cnjy.com )得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不住气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我。我知到自己错了，心情很繁重。从此已后,我不在钞别人的作业,终于取得了很好的学习成就。
（三）指出下列各句各用了哪一种修辞手法。
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（
）
2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（
）
3、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
（
）
4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
（
）
5、那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
（
）
参考答案：
（一）
择（zé
zhái）菜
刁难（nán
nàn）
三伏盛（shèng
chéng）夏
薅（hāo
rǔ）草
机灵（líng
ling）
数（shǔ
shù）九寒冬
（二）
下课了，我的作业还没做完。看到同学们玩
( http: / / www.21cnjy.com )得兴高采烈的样子，我有点沉不住气了，便拿过同桌的作业抄了起来。这事被老师知道了，老师不但没有批评我，还用英雄事迹教育我。我知道自己错了，心情很沉重。从此以后,我不再抄别人的作业,终于取得了很好的学习成绩。
（三）
1、比喻、排比、拟人
2、比喻、排比、拟人
3、拟人
4、比喻、排比
5、夸张
四、
（一）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，
( http: / / www.21cnjy.com )那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
1．我是怎样刁难姥姥的？
2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是
（
）。
（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对“我”的疼爱，表达了“我”和姥姥亲密无间，感情深厚。
3．用“～～～”画出文中对“喜鹊登
( http: / / www.21cnjy.com )枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：
____________、___________。
4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解？
5、“我是个出名的调皮蛋”，结合上下文理解“调皮蛋”的意思
参考答案：
1．我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
2．选（3）；若选（2）得一半分。
3．“梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”
栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现。
4．姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口。”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。例如，练习电脑打字，经常练，打字速度自然就快了。
( http: / / www.21cnjy.com )(共39张PPT)
12.
姥姥的剪纸
姥姥的剪纸
剪纸是一种民间传统工艺品，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。
剪纸简介
用“——”画出正确的读音：
择（zhái
zé）菜
刁难（nán
nàn）
薅（hāo
rǔ）草
机灵（líng
ling）
数（shǔ
shù
）九隆冬
三伏盛（shèng
chéng）夏
【预习导学】
用“——”画出正确的读音：
择（zhái
zé）菜
刁难（nán
nàn）
薅（hāo
rǔ）草
机灵（líng
ling）
数（shǔ
shù
）九隆冬
三伏盛（shèng
chéng）夏
【预习导学】
喂猪
刁难
岂知
挑剔
耍赖
择菜
蹦跳
敦厚
清爽
庄稼
激励
慈祥
心灵手巧
清清爽爽
深入人心
有求必应
广结善缘
波涛汹涌
熟能生巧
数九隆冬
三伏盛夏
无可挑剔
岂有此理
学习生字词
刷刷刷刷
悦耳至极
清清爽爽
啧啧赞叹
左邻右舍
择菜薅草
喜鹊登枝
牛驮小兔
学习生字词
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。
调皮蛋：顽皮的孩子。文中是对调皮孩子的昵称。
学习生字词
课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与“我”在一起的融融祖孙情
。
整体感知
第一段（
1-3
）讲姥姥的剪纸技艺高超，深入人心。
第二段（
4-6
）讲在我的刁难下姥姥展示技艺。
第三段（7-12）讲剪纸表达了“我”与姥姥浓浓的亲情。
第四段（
13
）讲姥姥用剪纸表达对“我”的牵挂，姥姥
的剪纸是“我”永远的回忆。
整体感知
默读第一至三自然段，画出关键词句，说说你从哪些地方感受到姥姥剪纸的技艺高超？请在书中画出来细细体会。
“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
你姥姥神了，
剪____像____
，
剪____像____
，
剪____________，
剪____________。
剪纸作品欣赏
剪纸作品欣赏
剪纸作品欣赏
剪纸作品欣赏
剪纸作品欣赏
剪纸作品欣赏
剪纸作品欣赏
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了。剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
“啧啧赞叹”是什么意思？别人对姥姥“啧啧赞叹”在文中是什么描写，它起到什么作用？
“啧啧赞叹”形容连续不断地赞扬。别人对姥姥“啧啧赞叹”在文中是侧面描写。作用：烘托姥姥剪纸技艺的高超。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
不管是（
）还是（
）不管是（
）还是（
）不管是（
）还是（
），姥姥总在剪，手就有准头了。
数九隆冬
三伏盛夏
日光下
月光下
灯光下
黑夜里
姥姥剪纸技艺为什么如此高超？
画出有关句子。
熟能生巧，总剪，手都有准头了！
结合你生活中的体验，说说对这句话的理解？
姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
常言道：“拳不离手，曲不离口。”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。例如，练习电脑打字，经常练，打字速度自然就快了。
冬练三九，夏练三伏。
拳不离手，曲不离口。
台上三分钟，台下十年功。
只要功夫深，铁杵磨成针。
熟能生巧
栩栩如生
天工巧夺
举世无双
鬼斧神工
惟妙惟肖
巧夺天工
妙手回春
登峰造极
出神入化
炉火纯青
出神入化
心灵手巧
形容技艺高超的成语
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
——
牛驮兔
——
牛兔同食图
——
牛兔离别图
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
——牛驮兔
一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
——牛兔同食
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
——牛兔情
我摆弄着各种各样的窗花，对活泼的兔子和敦厚的老牛充满了好感。
事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境就立刻变得有声有色。
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
【小练笔】
无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
我仿佛听到了
，
听到了
；
仿佛看到了
，
看到了
。
课文中的姥姥是个怎样的人？
勤劳
善良
心灵手巧
总结全文
作者为什么会用“姥姥的剪纸”为题？
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。
总结全文
“剪纸”是贯穿全文的线索，也是姥姥表达情感的载体。剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁。通过这剪纸，我们不仅看到了姥姥剪纸的高超技艺，和善良勤劳的形象，更感受到了“我”与姥姥
“之间浓浓的祖孙亲情。
总结全文
巩固练习
一、词语宝典。（把下面词语补充完整）
左（）右（）
（）灵（）巧
深入（）（）
有求（）（）
熟能（）（）
（）（）赞叹
二、轻松阅读。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
（这句话说明了什么？）
一、词语宝典。（把下面词语补充完整）
左邻右舍
心灵手巧
深入人心
有求必应
熟能生巧
啧啧赞叹
二、轻松阅读。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
（这句话说明了姥姥剪纸技艺的高超。
）
巩固练习苏教版
12.姥姥的剪纸
【导学内容】
学习生字词、整体感知、重点研读、拓展练习。
【学习目标】
1、学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。
2、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话的含义。
3、感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情，感情作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
【重点难点】
感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情，感受作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
【学习生字词】
※读一读
喂猪
刁难
岂知
挑剔
耍赖
择菜
蹦跳
敦厚
清爽
庄稼
激励
慈祥
心灵手巧
清清爽爽
深入人心
有求必应
啧啧赞叹
广结善缘
波涛汹涌
熟能生巧
数九隆冬
三伏盛夏
无可挑剔
岂有此理
※理解词语的意思
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
【整体感知】
※教材分析。
《姥姥的剪纸》一课中，“剪纸”一词既是贯穿
( http: / / www.21cnjy.com )全文的线索，也是情感变化和流露的载体。抓住这条主线，披文入情，就能走进姥姥与作者的情感世界。整篇课文语言优美，情感饱满，表达了姥姥对“我”的深情以及“我”对姥姥的思念。
※理清文章脉络。
全文共13个自然段，可以分为四部分。
一（1-3）讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。
二（4-6）讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。
三（7-12）讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。
四（13）讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。
【重点研读】
1、“我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳之极。”怎么理解？
理解：“身”指——身体，“心”指——精神，“入境”是指——进入某种状态或境界。
姥姥剪纸神态是：姥姥剪纸时眼睛紧盯着手
( http: / / www.21cnjy.com )中的剪刀和彩纸，眼神——专注，对手中的活儿是——一丝不苟，整个的身体和精神都沉浸到了非常快乐的剪纸活动中了。这就是“身心入境”的神态。
2、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解？
姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的
( http: / / www.21cnjy.com )练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。例如，练习电脑打字，经常练，打字速度自然就快了。
3、课文中的姥姥是个怎样的人？
姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
4、姥姥剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因是什么？
a、剪纸逼真；b、姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
5、“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。”说说你对这句话的理解？
这句话表达了姥姥对我的思念、牵挂之情，“一片开阔的草地”喻指姥姥希望我能在广阔的天地里干出一番成就。
6、全文主要描绘了姥姥那两幅剪纸作品？
一、“喜鹊登枝”图
；二、“牛兔”
图。
7、作者为什么用“姥姥的剪纸”为题？
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。
【拓展练习】
一、按要求写句子。
1、我从小就听见人啧啧赞叹:
“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎。”（改为间接引语）
2、老牛对牛郎说：“我不能帮你干
( http: / / www.21cnjy.com )活了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”
（改为间接引语）
3、我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。(将句子换一种说法，意思不变)
〖1、我从小就听见人啧啧赞叹，我的姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎。〗
〖2、老牛对牛郎说，它不能帮牛郎干活了，它死了以后，让牛郎把它的皮剥下来留着。〗
〖3、难道我们能因为学习任务重而不开展体育活动吗？〗
二、有关熟能生巧的成语或谚语
冬练三九，夏练三伏。
拳不离手，曲不离口。
台上三分钟，台下十年功。
只要功夫深，铁杵磨成针。
三、形容技艺高超的成语
( http: / / www.21cnjy.com )
