《孤独之旅》教学课件（42张）

课件43张PPT。孤独是一根尖锐的针，
常常刺痛我们脆弱的心，
让我们难以忍受；
孤独也是一朵鲜花，
可以让我们的生命显得更加灿烂。
我们总会感到凄凉，酸苦，
每天都是阳光灿烂的日子该多好。
可是小小少年总要长高，
烦恼和孤独总会尾随我们而来。
孤独随时间而来，
孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩。
孤独之旅学习目标：
1明确小说三要素在文中的体现
2赏析环境描写，探讨环境描写在文中的作用
3感悟人物的成长历程，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。
初读感受 概括情节开端：
发展：
高潮：
结局：杜小康失学跟随父亲去放鸭
赶着鸭群到达芦苇荡安了家暴风雨夜他独自寻找鸭子感觉自己长大了鸭子长大了，辛苦得回报，杜小康有了收获
师生质疑，创设问题1.文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了
细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ 2.小组合作探究欣赏景物描写句段，理解环境描写的作用。
先勾画出课文中景物描写句段，再说说这样的
环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。渲染气氛烘托心理 人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人小说告诉我们：仿写孤独世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。
最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。
最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。
最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人手中。仿写孤独
鸭群
芦苇荡
暴风雨 赏析语言作用：
渲染气氛
烘托心理
推动情节
增加美感
小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭发展（2—27）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家高潮（28—49）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。结局(50—52) ：辛苦得回报，杜小康有了收获。 杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？提示：框出文本中描写杜小康心理活动
的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。走进主人公“孤独之旅”的心路出发时 杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。感到茫然(害怕)　　当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。感到胆怯　　但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。依然恐慌日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。感到孤独 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。面对孤独习惯孤独不再恐慌他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。长大 坚强（委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪）成 熟刚刚出发时：到达芦荡时：成
长
之
旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强人物：杜小康 情 节 ：
开端：交代背景
发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家
高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子
结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”
恐惧忍受孤独面对习惯孤独战胜享受孤独贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？ 1、失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。
2、放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧（对环境 前途）。 “孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。　　　　1、环境孤独
2、生活孤独
3、情感孤独
4、生命孤独（面对灾难的无助、 对未来的恐惧）
鸭群
芦苇荡
暴风雨找出本文的环境描写鸭
群临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]真正的鸭[无家的漂流者]
[团团围住小船]
[插 拔 重新放]羽毛：鲜亮 稠密
公鸭蓝羽紫羽：
犹如软缎[恐惧][不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声[漂亮]
[长大][寂寞]衬托杜小康鸭 群无家的飘游者——长成真正的鸭　　其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程烘托害怕胆怯
反衬
恐慌
芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边暴雨之后------ 见证了人物心理变化的过程暴风雨可怕—搏斗—成长　　风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格环境描写的作用（其中一次） 这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，
这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。 渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。环境描写的作用 不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了艺术特色：环境描写烘托人物的内心世界，推动情节发展；
细节描写对文章主题推波助澜：
明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程；
暗线：小主人公心灵成长的过程。
拓展延伸说说你的“感悟联想”？宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。人的力量是无穷的。战胜自然，战胜自我。课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。
小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。
世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。
最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。
最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。
最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。孤独是灵魂的舞蹈！
　　我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示? 生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。
——爱迪生