Unit 3 what color is it ? Sectioan A 说课课件

课件19张PPT。Unit 3 What color is it?
Section A六年级英语（上）一.教材分析：
本节课是在学生掌握了“What’s this in English ?”基本句型的基础上进行教学的，主要让学生学会如何问答物品的颜色，难度不大，贴近实际生活，深受学生喜爱。
二.教学目标：《新课程标准》指出，激发和培养学生
学习英语的兴趣，使学生树立自信心，
养成良好的学习习惯，形成有效的学习
策略，发展学生自主学习的能力和合作
精神是英语教学的基本任务。根据学生
已有的认知基础及本课在本模块中的地
位和作用，根据教学大纲的总体教学目
标，我确立本课的教学目标为：1.知识目标：让学生学会正确认
读关于颜色的词语。
2. 能力目标：让学生能够运用问
答物品颜色的句型。
3.情感目标：使学生发现生活的美，热爱生活，了解中西方文化差异。重点：1. 认读有关颜色的单词。
2. 运用句型问答物品的颜色。
难点： 1.green、brown、white等单词的
发音。
2. 句型：what color is it?
关键：教师示范单词的发音，听录音跟
读，多样式练习。

三. 教学重难点四. 教法和学法以教师为主导、学生为主体，采取任务型教学模式，运用多媒体辅助教学。学生在教师的指导下，通过感知体验、抢答比赛、参与合作、模仿表演等形式运用所学句型进行英语交流。五. 教学过程复习导入
(5分钟)讲解新词
(8分钟)听力练习
(5分钟)任务型练习
(18分钟)总结提升
(3分钟)布置作业
(1分钟)What’s this in English?
It’s…
What color is it? 引出课题
It’s red.Ⅰ. 复习导入设计意图：两人一组对话，复习上节课的内容，通过师生对话导入新课。颜色词语知多少？设计意图：小组比赛看谁说的对，说的多，激起学生的表现欲和竞争意识，引入本课新词。Ⅱ. 1.头脑风暴red /red/ green /gri:n/ 2. 看图学单词blue / blu: / 设计意图： 结合图片，讲授新单词。让学生对颜色有更加直观的记忆，感受颜色的美。3.记忆游戏设计意图：通过抢答的方式考察学生对颜色及单词的记忆。What color is it ? It’s…Ⅲ 听录音跟读A: What’s this?
B: It’s V.
A: What color is it?
B: It’s red.设计意图：通过听录音跟读，
训练学生的听力能力，纠正发音。---What’s this?
---It’s S.
---What color is it?
---It’s green.设计意图：让学生进行小组合作，模仿练习本课的重点句型。ⅣTask 1. 模仿秀S-What’s this in English?
-Spell it,please.
-What color is it?设计意图：根据身边实物自编对
话，展演，学生评价，锻炼学生的
口头表达能力及运用知识的能力。Task 2. 表演秀Task 3 涂一涂，说一说设计意图：给奥运五环涂色，让学生了解五环的颜色组成，四人一组说说奥运常识，学习奥运精神。V. 总结提升
设计意图：让学生谈谈本节课的收获，师生一起回顾本节课的重点。
Word: red, green , blue…
Drill: What color is it? It’s…猜一猜
black tea 红茶
green eye 嫉妒
brown sugar 红糖
blue blood 贵族血统设计意图：了解颜色在中西方文化中的差异。
VI. 作业布置： 1. 用所学句型写一个关于物品颜色的对话。（不少于六句话)
2.制作一个调查表，调查你的朋友最喜欢的颜色。Thank you !