小学六年级语文（下）《渔夫和金鱼的故事》一课一练 含答案

小学六年级语文（下）《渔夫和金鱼的故事》一课一练
一、对号入座，请将下面的作家和所著的作品用线连起来。
《巴黎圣母院》
塞万提斯
《堂·吉诃德》
雨果
《鲁滨逊漂流记》
笛福
《复活》
普希金
《渔夫和金鱼的故事》
列夫·托尔斯泰
《从百草园到三味书屋》
叶圣陶
《稻草人》
冰心
《小橘灯》
鲁迅
《雷雨》
巴金
《家》
曹禺
二、熟读精思，完成下面的练习。
1、《渔夫和金鱼的故事》按
顺序安排内容，讲述了
。老太婆一共提出了
次要求，分别要
。全诗鞭挞了
，批评了
。启示我们
。
2、万变不离其宗，请把下面的句子改成间接转述句。
老太婆对老头儿说：
“滚回去，向金鱼说，
我不想再做世袭的贵妇人，
我要当海上的女霸王。
3、品读句子，体会句子表情达意的作用。
老太婆指着老头就骂
“你这个蠢货，真是个傻瓜！”
（1）加点词“指”“骂”是对老太婆
描写，刻画出老太婆的
。
（2）“你这个蠢货，真是个傻瓜！”是对老太
( http: / / www.21cnjy.com )婆的
，这句话在诗中重复出现了
次，这是运用了
的修辞手法，突出刻画了老太婆
，增强了诗歌的表达效果。
4、诗歌在叙事时，用大海的变化体现
，
首先大海
，金鱼在想
；
然后大海
，金鱼在想
；
接着大海
，金鱼在想
；
最后大海
，金鱼在想
；
金鱼由报恩逐步到
，最终
。这种表达方法增强了诗歌的内涵和魅力。
5、本文本位主要人物性格特点都非常鲜明和突出，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？
三、诗歌赏析。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你
不要悲伤不要心急
忧郁的日子里须要镇静
相信吧快乐的日子将会来临
心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁
一切都是瞬息
一切都将会过去
而那过去了的
就会成为亲切的回忆
1、诗人诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
2、如果理解“而那过去了的，就会成为亲切的回忆”这两句诗的含义？
3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？、请同学们联系实际谈谈感受。
附参考答案
一、连线。左1—右2，左2—右1，左3—右3，左4—右5，左5—右4,
左6—右8，左7—右6，左8—右7，左9—右10，左10—右9
二、1、事情发展的先后，老太婆贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼越来越高的要求，
最终一无所获的故事。4，要木盆，要房子，做贵妇人，海上女霸王。那些凶狠、贪婪、
不劳而获的人，老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和软弱无能，美好的生活要用自己的辛勤劳动
去创造。
2、老太婆要老头儿滚回去，向金鱼说，她不想再做世袭的贵妇人，她要当海上女霸王。
3、动作，凶狠，霸道，语言，3，，反复，凶狠、霸道和贪婪。
4、金鱼的感情变化
（1）大海轻微地起着波浪，说了不要报酬，为什么会反悔呢，原来是老太婆要报酬。
（2）蔚蓝的海水发起浑来，这老太婆怎么得寸进尺呢？
(3)蔚蓝的海水不安静起来。
老太婆真不知足。
（4）波涛翻动，奔腾，怒吼，
贪婪的老太婆，让她回到从前的贫穷。
逐步过渡
到强烈不满，惩罚了恶人。
5、喜欢金鱼，知恩图报，不喜欢老太婆，贪得无厌。
三、诗歌赏析。略