Unit 8 When is your birthday Section A 教学设计2

Unit 8 When is your birthday? Section A
教学设计
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2)总结归纳when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3) 能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
2. 情感态度价值观目标：
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1)揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2)总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
2. 教学难点：
揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Greeting the Ss as usual. Check their homework.【来源：21·世纪·教育·网】
2. Let's review the cardinal numbers together. Count from first to thirty-first.
3. Play a number game:
T: Your partner says a ordinal number and you say a cardinal number. Then exchange roles.2-1-c-n-j-y
S1: eleven S2: eleventh； twenty
S1: twentieth； thirteen S2: thirteenth； sixteen 21*cnjy*com
S1: sixteenth； …
4. Ask your partner a question chain like this:
T: How old are you?
S1: I'm thirteen.
T: When is your birthday?
S1: My birthday is October 16th.
T: When is your mother's birthday?
S1: Her birthday is on June 3rd.
T: When is your father's birthday?
S1: His birthday is July 5th.
Ss work with their partner ask and answer in a question chain. 【出处：21教育名师】
Ⅱ. Grammar Focus.
1. 阅读指导： 名词所有格的构成规则：
① 单数名词和不以-s结尾的复数名词，在词尾加“’s”。如：
Mike’s pen 迈克的钢笔 Children’s Day儿童节 men’s room 男士洗手间
② 以s或es结尾的复数名词，在词尾加“’”。如：
the teachers’ reading room 教室阅览室
③ 表示几者共同拥有时，只须在最后一个名词后加“’s”；若表示各自所有，则必须在各个名词后加“’s”。如：This is Tom and Lucy’s room. 这是汤姆和露西共有的房间。
These are Tom’s and Lucy’s rooms. 这些是汤姆和露西各自的房间。
④ 表示无生命事物的名词所有格需要借助介词of来表示。如：
a photo of my family 我家的全家福 the windows of the house 房子的窗户
2. 根据汉语提示完成下列句子：
① 你的生日是什么时候？_____ ____ your birthday?
② 我的生日是8月2日。My birthday is _____ _____ ______.
③他的生日是什么时候 _____ _____ his ________?
④ 他的生日是在1月17日。His _________is _____ ___________ 17th.
⑤ 她的生日是在什么时候？When is ____ _______?
⑥ 是在八月份。 ______ ______ August.
⑦ 爱丽丝的生日是什么时候？ When is ________ _______?
⑧ 她的生日在九月五日。 ____ birthday is ____ ____________ 5th.
⑨ 你爸爸的生日是什么时候？When _____ _______ _________ birthday?
⑩ 他的生日是在四月21日。 _______ ______ is _______ ________ 21st.
3. 记忆指导：
序数词：表示事物顺序的词，其前常加定冠词the。
数字
序数词变化规则
例词
1、2、3
特殊记
One →first 第一 two → second 第二；Three →third 第三
4～19
基数词词尾加-th
特殊：five→fifth第五； eight → eighth 第八； nine→ninth 第九twelve → twelfth 第十二
一般：four→fourth 第四 six→sixth第六 seven→seventh第七 nineteen → nineteenth 第十九
20， 30，40， 50， 60， 70， 80， 90
-ty变为-tie再加th
twenty → twentieth 第二十 thirty → thirtieth 第三十
forty →fortieth 第四十 fifty → fiftieth 第五十
sixty → sixtieth 第六十 seventy → seventieth 第七十
eighty → eightieth 第八十ninety → ninetieth 第九十
其余两位数
将相应基数词的个位改为基数词
twenty-one → twenty-first 第二十一；thirty-nine → thirty-ninth第三十九；forty-six → forty-sixth 第四十六
4. 读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。
one ______ two ________ three _________ five ________ eight _______
nine __________ twelve _______ fifteen _______ eighteen ________ twenty __________ twenty-one _______________ twenty-two ______________ 21世纪教育网版权所有
5. Check the answers.
Ⅲ. Practice
1. Now let's work on 3a. Read the questions and answers then match the questions and answers.
指导：应明确问题是一般疑问句还是特殊疑问句。还要根据问句中物主代词或名词所有格的人称及数来确定答语。比如：第一个问题中名词所有格是Jenny's，而Jenny是女性，可知答语中应用Her birthday来回答，故应选b项。21教育网
2. Ss read the questions and answers. Find the answers to the questions. Then check the answers with the class. 21cnjy.com
3. Ss work with his or her partner. Ask and answer the questions. www.21-cn-jy.com
Ⅴ. Practice
1. T: Grace and her friends are talking about their ages and birthdays. Read the conversation and fill in the blanks.21·世纪*教育网
2. Ss read and complete the conversation.
3. Check the answers with the class.
4. Practice the conversation with your partner.
5. Ask some pairs act out the conversation.
Ⅵ. Survey
1. T: Do you know your classmates' ages and birthdays. Now let's make a survey of everyone's ages and birthdays. Then line up from the youngest to the oldest. 21·cn·jy·com
2. Ss ask and answer about each other's age and birthdays. www-2-1-cnjy-com
—How old are you? —I'm …
—When is your birthday?　 —My birthday is on…
3. Make a report.
… students' birthdays are in January. … students' birthdays are in February. … students' birthdays are in March… 2·1·c·n·j·y
4. Then line up all the students from the youngest to the oldest. 【来源：21cnj*y.co*m】
Homework
1. Review the Grammar Focus.
2. 制作个人档：
First Name
?
Last Name
?
Birthday
?
Age
?
Telephone number
?
Favourite Food
?
Favourite Color
?
Favourite Numbers
?
Mother's birthday
?
Father's birthday
?