第3课 远古的传说 导学案（无答案）

第3课
远古的传说
【学习目标】
1.准确说出炎帝、黄帝传说中的时间、地点、主要历史事件或现象等历史信息。
2.任举一例，说明炎帝、黄帝在中国历史发展中的贡献，并概括指出他们的历史地位。
3.知道传说与史实的区别与联系。
【知识梳理】
一、炎黄联盟
1.
我国古老传说中______流域两个著名的部落首领是和，他们生活的时间距今约________年。
2.
今天汉族的前身是部落和部落结成联盟后经过长期发展形成的华夏族。因此______和______被后人尊崇为中华民族的_______，海内外的华人也以“_______”自称。
3.华夏族形成过程中经历了哪两场重要战役？
①_____之战：____部落VS_____部落，结果_________________。
②_____之战：____部落VS______部落，炎黄部落取胜得益于运用_____________和
_____________。
传说中炎帝和黄帝的发明
1.在古代传说中，炎帝的贡献有哪些？(任举3例）被西安半坡、河南仰韶等考古遗址证明的是什么技术？
2.相传，黄帝建造_____，制作，挖掘____,制造______,发明____________；属下仓颉创造，伶伦制作______，隶首发明_____；妻子嫘祖擅长。
尧舜禹的禅让
相传黄帝之后，黄河流域三大部落是：
三大部落联盟目的：
部落联盟首领依次是：
古代推举贤德之人任部落联盟首领的办法是：
为治理黄河水患作出贡献的历史人物：
策略：
四、延伸思考：仔细阅读书本P14第二段内容和“问题思考”，说一说远古传说与历史史实的区别与联系？
【问题探究】
1.阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动：
材料一
材料二
名人眼中的“人文初祖”。
赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。
——毛泽东
炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲。
——宋楚瑜
请回答：
（1）材料一中的建筑是为哪两位传说人物所建？相传他们的发明创造有很多，你能说说有哪些？你认为这些发明创造的传说是否可信？
（2）分析材料二，结合所学知识，用一句话总结炎帝、黄帝的地位。
【思维导图】
【反馈练习】
相传，中华民族的“人文始祖”是
A．黄帝
B．炎帝
C．炎帝和黄帝
D．禹
（
）
2．右图是在陕西宝鸡出土的船形彩陶壶。下列表述与此无关的是
（
）
A.当时已有较高的制陶技术
B.当时的人们已掌握了造船技术
C.印证了当时的文明程度
D.证明了船就是黄帝的发明
4．日本学者上田茂树在《世界史纲》中提到：“历史为人类进化的记录。……历史学家从古代荒唐的传说与神话中，窥破了赤裸裸的历史的事实。”下列历史表述来源于历史传说的是
（
）
A．元谋人牙齿
B．北京人头盖骨
C．半坡彩陶盆
D．大禹治水
5．下列途径不可以用来寻找历史的是
（
）
得分
日期
A．传说与神话
B.化石
C.
想象
D.
考古
【学习体验】
【拓展延伸】
趣味园：黄帝和嫘祖
相传有一年春天，一位少女在桑园养蚕时，碰到黄帝，黄帝看到她的身上穿着一件金色彩衣，闪着轻柔、温和的黄光，地上有一堆蚕茧。黄帝问少女身上穿的是什么，少女将植桑养蚕、抽丝织绸的过程娓娓道来。黄帝听后，想起人们还在过着夏披树皮、冬穿兽皮，一年四季衣不蔽体的生活，感觉丝绸是一项伟大的发明，能让人民穿衣御寒。他就与这位少女结为夫妻，让她向百官和百姓传授植桑养蚕的技术。这位少女就是嫘祖。
湖南炎陵县炎帝陵庙
河南郑州轩辕故里