商务版初中地理七上2.1地图基本要素（第1课时）教案

七上第二章
地图基本要素（第1课时）
【课题】七上第二章
地图基本要素（第1课时）
【课型】新授课
【课标要求】
●在地图上辨别方向。
【教学目标】
1．知道比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素，并了解地图基本要素的重要性。
2．运用“经线指示南北，纬线指示东西”、“
上北下南，左西右东”已有知识和信息，掌握在地图上辨别方向的方法。（重难点）
3．了解野外辨别方向的方法，增强野外生存能力。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】合作探究、比较法、小组讨论等方法。
【教具准备】地图、地球仪。
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在生活中你使用过地图吗？在什么情况下使用过地图？你知道地图还应用在哪些方面吗？讲述：地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具之一。我们可以从地图上获取地理信息，加强对地理事物的了解。板书：第一节
地图基本要素
进行课前准备，欣赏地图，与学生交流。结合生活实际回答。（地图在生活生产中其他方面的运用，在教师提示下，根据观看的图片内容回答）
激发学生强烈的学习意愿。体现了“学习对生活有用的地理”这一基理念。
体验学习
活动：看一幅某校园的平面图，回答下列问题？据学生讨论情况，并及时指导。1、哪里是教学楼，哪里是多媒体教室？2、操场在学校的什么方位？3、两栋楼之间直线距离有多远？学生讨论情况，并及时指导。下面看看补充完整的地图，你会发现很清楚。
学生分组讨论回答问题。都会说出图画的不规范，缺少了一些要素。
找出两幅校园的平面图的不同，说明地图必不可少的要素。
学生总结：地图的三要素：图例、注记、方向、比例尺。
通过错误的校园校园的平面图，让学生知道地图的基本要素。
过渡
利用这些要素，我们就可以与地图对对话了。首先是知道地图上的方向。
观察体验观察体验
活动一：一般定向法提问：同学们能够找到学校和火车站彼此间的位置关系吗？是通过那个地图要素获得信息的？说出学校在火车站的什么方向？师生交流：地平面上常用的八个方向和它们的相对位置。
要点：阅读地图时，若图上没有指向标和经纬网，则采用一般定向法即面向地图“上北下南，左西右东”。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。活动二：指向标定向法观察此图，和上面的图有什么不同？那么学校还在火车站的北方吗？师生交流总结：在有指向标的地图上，要根据指向标辨别方向，指向标一般都指北。学以致用：下列四幅平面图中，大树位于学校东北方向的是（
）要点：若图上有指向标，则根据指向标来定向，指向标箭头如果没有其他说明则指北方，用指向标判断图上两点的方向比较复杂，通常采用平移法，即先在指向标上标出四个基本方向，然后把要判断的两点，用尺子平移到指向标上，便可以清楚直观地判断出来。如图判断甲村在乙村的什么方向，先在指向标上标出基本方向，再用尺子把甲乙村连起来然后平行移动到指向标上，便可以判断出甲村在乙村的西南方向。3、经纬网的地图定向法：展示教材27页图2-1-5“有经纬网的地图”，说出B点在A点的什么方向？指导：展示地球仪a.复习：经线纬线分别指示什么方向？
b.再一步一步深入引入到:同一条经线或同一条纬线上的两点方向应该怎么辨别？c.最后提出:假如这两点既不在同一条经线上又不在同一条纬线上又该如何确定这两点之间的相对位置呢？
引导学生分解经纬线得到答案师生交流：在有经纬线的地图上根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”判断方向学生板书总结：方向的表示方法指向标定位法②一般定位法③经纬网定位法学以致用读经纬网判断方向。右图中A点在B点的______方向C点在A点的______方向B点在C点的______方向
学生明确：1、一般定向法：上北下南、左西右东2、学校在火车站的北方。1、学生观察不同点，找出不同之处。明确：2、指向标定向法：在有指向标的地图上，用指向标表示方向。3、如何确定两个地点的方向：可以通过平移指向标的方法，确定位置。4、学生演示指向标的移动情况。（图像中浅颜色的是移动后的情况）学会平移指向标利用学过的经纬线知识，阅读地图，讨论回答：①经线指示什么方向，纬线指示什么方向？②标出图中A四点的东、西、南、北四个方向。判断:
图中的B点在A点的什么方向？③不在同一条经线或同一条纬线上的两点如何确定它们的相对位置？判断:图中的C点在A点的什么方向？要点：1、在有经纬线的地图上根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向。2、方法：如图红色箭头所示，标出A点的方向，观察B点位于A点的什么方向即可以。关键是找出某地的方向学生明确要点：.判断方法
①确定中心是南极还是北极,北极点上只有一个方向，就是正南；南极点上只有一个方向,就是正北。
②确定经线，标出南北方向：以北极为中心的地图上指向北极点的为北方，相反的方向为南方：以南极为中心的地图中指向南极点的为南方，相反的方向为北方,如左图:
③确定纬线,根据地球自转方向(南极点为顺时针，北极点为逆时针)确定东西方向，顺着地球自转的方向(自西向东)为东方，相反的方向为西方,越靠近北极，位置越偏北，越靠近南极，位置越偏南。
如上面图：B点在A点的东南方向，D点在C点的西北方向
通过对比法，找出三种定向法，培养学生比较分析能力。从理论到实践，完成知识的迁移与应用，培养运用原理解决实际问题的能力。初一学生年龄较小、空间观念不强
，地球仪比较形象，能够增强学生理解能力
迁移建构
1．根据你所学的地图知识，小组合作为我们的教室绘制一张平面图。2．正确辨别方向，是人类在野外生存的一种基本能力。无论是在茫茫的大海上，还是在浩瀚的沙漠里；无论是在崇山峻岭之中，还是在广袤无垠的草原上，人类都要知道自己所在地的方向。除了利用地图来辨别方向，想想你还有什么方法来判定方位。指南针定向法北极星定向法手表和太阳定向法地物定向法
1、与人合作快速绘图。2、阅读课本：野外辨别方向。学生运用所学的有关地图方面的知识去解决一些实际问题。锻炼学生分析问题和解决问题能力和与人合作的能力
使学生增强对所学地图知识的理解，促进了知识的迁移。
归纳总结
课堂达标练习：
1．地图上指向标的箭头一般指向（
）
A．东方
B．西方
C．南方
D．北方
2．“上北下南，左西右东”适应看地图的情况是
（
）
A、所有地图
B、不带经纬网、指向标的地图
C、带经纬网的地图
D、带指向标的地图
3．如果你面向南面而站立，那么你右手所指的方向是
（
）
A、东
B、西
C、南
D、北
4．读右上图判断，下列选项正确的是
（
）
A．A点位于B点的西北
B．A点位于C点的东北
C．C点位于A点的西南
D．B点位于A点的正东
5、地图上表示方向的符号N和S分别表示（
）
A、北和西
B、北和南
C、南和北
D、东和西
6．下列四幅图中，A在B的方向排列顺序正确的是
(
)
A．西北、东北、西南、西北
B．西北、西北、西南、东北
C．西南、东北、西北、西北
D．东北、西北、西北、西南
7、在地图上经线指的方向是：
（
）
A、东西
B、南北
C
东北
D
西南
8、在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是（
）
A、对地图“上北下南，左西右东”
B、不论什么样的地图，均用经纬线确定
C、根据指向标箭头指向北方来确定方向
D、经线指示南北方向，纬线指示东西方向
9、地图上普遍采用的定向方法是（
）
A、一般定向法
B、指向标定向法
C、经纬网定向法
D、实物定向法
10.读图1．3－29，回答问题：
(1)汽车的行驶方向由
向
，
出村后再折向
。
(2)河流大致流向
方。
(3)村庄在小河的
面，林地在村庄
的
面，耕地在林地的
面。
教学总结：
1、首先用比较观察两幅校园平面图的不同，让学生知道地图的基本要素。
2、本课我设计了一些活动来练习从地图上确定方向：
出示不同的地图，让学生思考应如何确定地图上的方向。启发、帮助学生总结归纳，在不
同
类型地图上确定方向有哪些方法。以上活动设计，仍然以突出学生
在学习过程中主体地位为指导思想。
3、为了突出不同，用比较的方法来突出一般地图和指向标地图的定向方法，让学生很容易就能够掌握定向方法。
北
北
东
西
南
A
B
C
A
B
C
0°
30°
20°
40°
北
东
西
南
地图基本要素
方向
比例尺
图例注记
一般定位法
指向标定向法
经纬网定向法