商务版地理七上第二单元第一节地图基本要素（第1课时）教案

【
课
题
】七上
第二章第一节
地图基本要素
第1课时
【
课
型
】新授课
【课标要求】
●在地图上辨别方向。
【教学目标】
1、通过观察对比校园平面图，认识比例尺、方向和图例等地图基本要素的重要性。
2、知道一般定向法和指向标定位法，学会用这两种方法辨别两点之间的相对位置。
2、通过复习经线和纬线的知识，学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。
3、通过判读以极地为中心的地图，学会在极地经纬网地图上判别南北方向和东西方向，并辨别这种地图上两点之间的相对方位。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】观察法、小组讨论法。
【教具准备】投影、相关图片。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计图
导入
谜语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”。（打一地理学具）讲述:地图是我们学习地理经常用到的学习工具，学会如何使用地图是我们学习初中地理要掌握的基本技能。
学生议论，情绪高涨。学生积极抢答：地图听讲
猜谜语，提高学生的学习兴趣。
衔接与过渡
那么如何使用地图呢 如何从地图中获取想要的信息呢？下面我以小明先后绘制的两幅校园平面图来对比学习地图的基本要素。
观察与发现
探究一
地图基本要素投影展示：图一
小明第一次绘制的校园平面图图二
小明第二次绘制的校园平面图追问1：1、为什么二组同学找到答案的速度要比一组同学快？2、为什么一组同学无法量算出从旗杆到校园大门的实地距离？追问2：对比发现，一幅平面图要想让别人读懂，画图者画图时应该注意哪些？小结：地图三要素:比例尺、方向、图例和注记。实践应用:老师仔仔细细观察了小明画的第二幅平面图，发现少了重要的建筑物——厕所，一所学校里不能没有厕所呀!请同学们按照小明标注建筑物的图例在校园西北角，添上“厕所”这一建筑物。
观图比赛学生分为两大组。一组同学观察图一，二组同学观察图二。看哪组同学能快速找到下面问题的答案！1、请两组同学分别在各自校园平面图中找到教学楼、食堂、旗杆、篮球场。2、请两组同学在各自图中找到：篮球场在旗杆的哪个方向？大门在旗杆的哪个方向？食堂在旗杆的哪个方向？3、请两组同学分别在各自图中量算出从旗杆到校园大门的实地距离。两组同学根据老师提问快速在图中寻找答案。观察对比两幅校园平面图回答：学生1:图二中有文字。学生2：图二的下面有图形表示各种事物。学生3：图二中有方向。学生4：图一中没有比例尺。学生结合课文26页图2-1-1校园平面图回答。识记地图的基本要素实践操作，然后展示：
通过对比观察培养学生的观图能力，对比能力和发现问题的能力。同时通过比赛也激发了学生学习的积极性。培养学生的记忆能力，该记忆的要记忆，记好才能应用好。培养学生应用能力，加深对地图三要素的理解。
衔接过渡
人们常说“眼观六路，耳听八方”，八方是指哪八方？不同类型的地图表示方向的方法往往不同。
探究与练习探究与练习探究与练习追问探索
探究二
地图上的方向一般方法提问：平时在地面上我们如何确定方向？2、平时面对一张没有任何方向标注的平面图我们如何确定方向？投影展示：练习：在课本27页插图2-1-3城市街区图中判断A在B的什么方向？C在B的什么方向？指导：用尺子和铅笔画图，以B为中心，画十字号，箭头指北。教师评价:表扬画图规范的学生。过渡:如果在标有指向标的地图上，我们如何来确定方向呢 2、指向标法提问：在有指向标的地图上通过指向标确定方向。箭头指的是什么方向 然后如何找其它方向？试一试:请在老师画的指向标上标出四个方向。（老师在黑板板书）强调：一定要根据箭头先找到北，然后面北背南，左西右东。练习：在课本27页图2-1-4有指向标的地图上判断判断A在B的什么方向？C在B的什么方向？指导：根据小学学过的平移方法，先在指向标上画出十字号，箭头指北，然后根据小学学过的平移的方法，以B为中心，把十字号平移到B。然后判断方向。教师巡视指导。对平移有困难的同学给予亲手指导。提问：前面我们学习经纬网时，经线指示什么方向？纬线指示什么方向？经纬网方法强调：无论经线多么弯曲永远指示南北方向，无论纬线多吗弯曲永远指示东西方向。讲述：经纬网地图常见的形式有以下几种：（1）明显标有北极的经纬网图教师演示：沿着A所在的经线画弧线，标出箭头，指向北极的方向为北，对着的方向为南；沿着A点所在的纬线画弧线，标出箭头，指示东西。练习：在课本27页图2-1-5有指向标的地图上判断判断A在B的什么方向？C在B的什么方向？讲述：在课本的这三幅插图中，A、B、C这三点的相对位置是一样的，由于地图类型不同，所以A、B相对于C的方向就不同。对比思考：以上三种判断方向的方法，哪种方法判断方向最为精确？讲述过渡：经纬网法判断方向在实践中应用最为广泛，常见的经纬网地图还有以下两种。（2）根据经纬度度数变化判断提示：请同学们回顾助学8页友情提示的内容。练习:判断B在A的（
）方向。指导：以A为中心画十字号箭头指北。(3)以极点为中心的经纬网图方向的判断提问：1、圆圈代表什么线？直线代表什么线？2、根据箭头的指向，判断是中心是北极点还是南极点？3、C为中心，请用箭号标出四个方向。4、以C为中心，A、B、E、D点分别在C的什么方向？小结：对于以北极为中心的经纬网地图，中心是北极，地球的最北点，它周围的各个方向均为南，地球自转的方向呈逆时针，因而辨别方向的方法可归纳为内北（D）外南（C），顺西（A）逆东（B）。追问：对于南极点为中心的经纬网地图，如何确定方向呢？试一试，标出图中以C点中心的方向。要求:根据以北极点为中心的经纬网地图方向的判断，自主学习、归纳总结以南极点为中心的经纬网地图方向判断。教师巡视指导学生以C点为中心标出方向，判断A、B、E、D点分别在C的什么方向。
结合已有经验回答：1、面对东方升起的太阳，前面是东后面是西，左面是北，右面是南。2、上北下南，左西右东看投影，了解细分的另外四个方向。读图练习：按要求画出十字号，箭头标出北方。学生展示:城市街区图判断:
A在B的（
）方C在B的（
）方。观察指向标讨论回答:箭头指的方向为北，与北对着的方向为南方，然后面北背南，左西右东。学生上黑板板书：学生1
学生2
学生3
学生4读图练习：根据老师指导平移指向标，然后判断方向。学生展示:有指向标的地图判断:
A在B的（
）方C在B的（
）方。学生回顾回答：经线指示南北，纬线指示东西。听讲、识记观图讨论：以A为中心，如何确定方向？讨论回答:指向北极的方向为北。然后对着的方向是南方，面向北左西右东。观察老师的演示读图练习：以B点为中心，沿经纬线找到四个方向。
判断:
A在B的（
）方向，C在B的（
）方向。听讲思考回答：经纬网法合作探究:以A为中心如何根据经纬度度数的变化判断方向？学生翻看助学8页的友情提示。讨论总结：观察经纬度度数的变化。以B为中心观察纬度度数的变化，向北度数不断增加，为北方，对着的方向为南方。然后确定东西即可。学生展示：以A为中心标出的四个方向。判断：B在A的（
）方向。回顾回答：学生1：圆圈代表纬线，放射状的直线代表经线。学生2：北逆南顺。是北极。学生3：展示画出的四个方向。判断:A在C的（
）方向，B在C的（
）方向，D在C的（
）方向，E在C的（
）方向。听讲、理解、识记判断方向的方法方法。自主学习，绘图交流归纳总结：对于以南极为中心的经纬网地图，中心是南极，地球的最南点，它周围的各个方向均为北，地球自转的方向呈顺时针，因而辨别方向的方法可归纳为内南（D）外北（C），顺东（A）逆西（B）。
利用已有知识解决现有问题。学以致用，培养学生应用知识解决问题的能力以及规范的做题习惯。观图，分析问题能力。培养学生动手能力。随学随练培养学生动手能力。做到学以致用。通过老师指导，让学生感受老师的用心—希望每一个学生都能学会。通过讨论、观察培养学生思考问题的习惯。“有经纬网的地图”方向的判断是本节的重难点，通过实例练习让学生在学生在学中练，在练中掌握。应用已有知识解决现有的问题，培养学生的发散思维。及时巩固通过绘图和老师的讲解让学生在头脑中形成明确的认识，提高学生学习能力。培养学生自主学习能力。归纳总结能力。
承转
假如你在野外迷了路，你知道哪些辨别方向的方法？说出来和同学们一起交流，并思考其中的科学道理。
拓展学习
教师根据学生的回答，展示图片。1、使用指南针2、观察年轮3、观察树冠4、利用手表确定方向5、观察北极星6、卫星导航系统确定方向。
学生根据小学学过的科学知识或生活经验积极回答自己知道的野外判断方向的方法。认识老师介绍的野外判断方向的方法。
通过图片的展示，形象直观，加深学生对野外判断方向方法的记忆，培养学生野外生存的能力。培养学生的爱国情感。
板书设计

通过思维导图，本节课重点知识一目了然。
【当堂达标】
1.地图的基本要素有
、
、
。
2.在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（
）。
A.面向地图，“上北下南，左西右东”
B.先找指向标，然后定方向
C.在同一条经线上的两点，只有南北之分
D.不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分
3.如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（
）。
A.东
B.南
C.西
D.北
4．图1中，B点位于A点的
方向。
图1
图2
5.图2中，B点位于A点的
方，C点位于A点的
方，C点位于B点的
方。
6．（1）图中村庄A大致在村庄B的
方向。
（2）图中公路CE的走向大致是
，
ED的走向大致是
。
（3）小河的流向大致是
。
【教学反思】
优点：1、本节课第一个知识点地图的基本要素是通过比赛的形式让学生积极主动的参与学习归纳总结得出的2、第二个知识点地图上方向的判定是通过学生观察、教师指导、讲练结合等形式让学生掌握判断方法的。3、学生在绘图时要求学生规范从而养成好的学习习惯。
缺点:
本节课内容较多，课堂上练习的内容也多，不能关注到每一个学生的掌握情况。
把指南针放平，等磁针静止后，红色指针指向“N”，指的就是北方。
向阳的一面生长得快，所以在北半球，年轮稀疏的一面是南，密的一面是北，在南半球则相反。
树冠的密集方向一般都是向阳的方向。
在北半球，
将时针对准太阳的方向，
十二点刻度和时针之间的夹角的中线所对的方向就是正南。
在皎洁的野外，找到北极星，面对北极星的方向就是北方。
卫星导航系统能对物体进行定位导航，同时也可以用来确定方向。我国于2000年建成北斗卫星导航系统，成为世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。