课件31张PPT。本课是识字歌谣,将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍着小手读一读吧！1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。
2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 （重点）世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
飞翔 雁群 丛林 深处
猛虎 百灵 不休shì jièquèjǐnxiángyàncóngxióng yīngshēnměnglíngxiūshìjièxióng què yīng世界雄鹰雀xiángtòushēn cóngměng翔雁深猛丛 jǐn 锦líng灵xiū休指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。歌gē 书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。部首：欠组词：拍手歌 唱歌造句：她唱歌非常好听。音序：G结构:左右丛cóng 书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。部首：一组词：丛林 丛生造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。音序：C结构:上下深shēn 书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。部首：氵组词：深处 深水造句：进入深秋，天气就越来越冷了。音序：S结构:左右 处chù 书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。部首：夂组词：深处 住处造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。音序：C结构:半包围六liù 书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。部首：八组词：我拍六 六个造句：树枝上停着六只小鸟。音序：L结构:独体 熊xióng 书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。部首：灬组词：熊猫 狗熊造句：两只熊猫正在吃竹叶。音序：X结构:上下猫māo 书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。部首：犭组词：熊猫 小猫造句：我家有一只可爱的小猫。音序：M结构:左右 九jiǔ 书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。部首：丿组词：你拍九 九只造句：山坡上有九只小羊在吃草。音序：J结构:独体朋péng 书写指导：两个月都要写得窄长些。部首：月组词：朋友 宾朋 造句：爸爸的朋友有很多。音序：P结构:左右 友yǒu 书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。部首：又组词：朋友 好友造句：李明是我的好友。音序：Y结构:半包围奇间读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。处新奇：
孔雀：
锦鸡：新鲜奇妙。
造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工。?
鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
造句：我非常喜欢美丽的孔雀。
亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。
造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。飞翔：
丛林：
黄鹂：
百灵：
朋友：飞行；盘旋地飞。
造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。
茂密的树林。
造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。
鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。
造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。
鸟名，因能作多种叫声，故名。
造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。
指交谊深厚的人。
造句：：我和王强是好朋友。新奇 新鲜两个词含有“少见”的意思。
“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。
1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。
第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林里生活的情景。
第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。1．根据拼音写词语。
cónɡ lín shēn chù yàn qún
xiónɡ māo pénɡ you fēi xiánɡ
丛 林深 处雁 群熊 猫朋 友飞 翔2．加偏旁，组成新字再组词，然后造句。
例：帛 _锦_ _锦鸡_ 我在动物园里看到了美丽的锦鸡。
罙 ____ ______ _____________________________
月 ____ ______ _____________________________
木 ____ ______ _____________________________
欠 ____ ______ _____________________________深深夜爸爸今天加班，一直工作到深夜。朋朋友我和丽丽是朋友。休休息晚上我们应该早点休息。歌唱歌百灵鸟在树林里唱歌。3．选字填空。
锚 苗 猫 喵
(1)船上的( )两个爪。
(2)家里的( )( )( )叫。
(3)绿油油的禾( )是丰收的希望。
(4)大熊( )是我们的朋友。锚猫喵喵苗猫4．把下列词语分成三类写下来。
雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子
黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛
(1)____________________________________________
(2)____________________________________________
(3)____________________________________________猛虎 狮子 豹子 斑马马 羊 驴 牛雄鹰 大雁 黄鹂 百灵课件35张PPT。1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
动物的世界是怎么样的？
串珠问题：
1.说一说文中写了哪些动物？
2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。
3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？
4.课文在写法上有什么特点？听录音回顾课文你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。仿写：
仿照文中的一个小节，自己写一写。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。“嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。认识动词阅读方法解密：概念：动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。作用：增加事物的形象性，具有描述传神的作用。
判断：借助一个来表示动作的词语来判断。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物世界的新奇，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：动物的世界是非常新奇的。动物的世界是怎么样的？1.说一说文中写了哪些动物？孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。串珠问题：2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。4.课文在写法上有什么特点？课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口。拍手歌孔雀伙伴是锦鸡。竹林熊猫在嬉戏。动物世界很新奇保护动物是大事雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。动物拍手歌
你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。
你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖。
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上――在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
---唐·杜甫《绝句》
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
---唐·骆宾王《咏鹅》?【保护动物的宣传语】
同在蓝天下，人鸟共家园。
不要让人类成为最后一种动物.
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥?有美丽的大自然。1.朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。教师点拨:朗读课文时，要带着轻快的节奏来读。可以和同学边拍手边读，多读几遍，并背诵下来。2.找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。教师点拨：雀和雁这两字都带“隹”字旁，是表示短尾鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们都属于鸟类。一、看图连一连，再给加点字注音。
老鹰_______ 孔雀_______ 大雁_______
黄鹂_______ 天鹅_______ 锦鸡_______
．．．．．．连一连略。yīnɡquèyànlíéjī二、读句子，写生字词。
cónɡ shēn chù liù xiónɡ māo
1. 林 有 只 在吃竹子。
pénɡ you ɡē
2．我和 一起唱拍手 。丛深 处六熊 猫朋 友歌三、比一比，再组词。
久（ ） 友（ ）
九（ ） 有（ ）
从（ ） 处（ ）
丛（ ） 外（ ）长久九只朋友没有从前草丛到处外面四、接着往下写。
唱歌→歌声→声音→ → →音节节日日子五、把动物送回家。
①雄鹰 ②老虎 ③麻雀 ④豹子
⑤黄鹂 ⑥熊猫 ⑦大雁 ⑧狐狸
鸟类 兽类①③⑤⑦②④⑥⑧六、读成句子后再连一连。
雄鹰 天空 写字
雁群 云彩 嬉戏
熊猫 竹林 飞翔
百灵 枝头 捉虫
青蛙 田间 唱歌七、照样子写句子。
例：竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在竹林嬉戏。
1．天空雁群在写字。
_____________________________________________
2．水中鱼儿在游来游去。
_____________________________________________雁群在天空写字。鱼儿在水中游来游去。八、按课文内容填一填。
1．你拍一，我拍一，__________很新奇。
2．你拍八，我拍八，__________________。
3．你拍十，我拍十，__________是大事。动物世界大小动物都有家保护动物
