广东省深圳市Module 3 Unit 5 Save the endangered animals Listening&speaking 教案

Module
3
Unit
5
Save
the
endangered
animals
课题
Listening
&
Speaking
教材分析
本课的话题是“濒危动物”。Listening的听力文本是一段世界自然基金会的工作人员所作的有关濒危动物的演讲，介绍世界自然基金会的成员人数、工作的主要任务，濒危动物的数量及面临的危险等。教材的听力练习A要求学生根据图片，勾出演讲中提到的濒危动物。练习B要求学生完成一则与演讲内容有关的对话。Speaking中Talk
time
部分主要是介绍如何表达义务或责任，Speak
up
部分要求学生选择一种濒危动物，讨论如何保护这种动物的措施。
学生分析
通过阅读部分的学习，学生对濒危动物的知识有一定的了解。授课班级大多数学生对英语有一定的兴趣，但自信心不强，听说的能力有待提高。结合中考听说考试的改革和英语学科核心素养对学生思维能力的培养，整合Listening和Speaking内容，将原有课本中的Listening听力练习改编、设计成不同的听说任务，通过模仿朗读，找重点句子等任务理解文本，并通过小组讨论解决Speaking中的话题（用表达义务或责任的句型描述如何保护濒危动物），最后模仿原文作一篇关于Endangered
animals
的演讲，旨在帮助学生巩固信息获取，语言组织，口头回答、信息转述等听说技能。
教学目标
1、知识目标：
认读理解单词、短语：organization,
close
to,cut
down等。
2、技能目标：
通过完成相关的练习培养学生的听说技能，如：获取关键信息；快速做笔记；语言组织、口头表达信息的能力，会使用表达义务或责任的句型描述保护濒危动物的措施。能根据提示，模仿原文做一篇关于Endangered
animals
的演讲。
3、情感目标：了解濒危动物的相关知识，培养学生自觉保护濒危动物的意识。
教学重点
1、能听懂听力内容,
完成信息转述的听说任务。
2、谈论濒危动物面临的问题及如何保护濒危动物。
教学难点
能根据提示，模仿原文做一篇关于Endangered
animals
的演讲。
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Lead-in
Ask
Ss
to
look
at
the
pictures
and
say
out
the
names
of
some
endangered
animals.
Look
at
the
pictures
and
say
out
the
names
of
some
endangered
animals.
通过Mind-map的方式引入话题，激活学生有关濒危动物的知识背景，为后面的听力任务降低难度。
tep2
Pre-
reading
1.Guide
Ss
to
tell
what
they
have
known
and
what
they
want
to
know
about
the
endangered
animals
2.Explain
some
basic
knowledge
of
the
WWF.
1.Tell
what
they
have
known
and
think
about
the
questions
they
want
to
ask.
2.Learn
some
basic
knowledge
about
WWF.
1、学生回顾所了解的濒危动物的信息，并通过提问题的方式询问未知信息，培养学生思考问题并用英语询问信息的能力。
2、介绍相关背景知识，为听的任务做铺垫。
Step3
While-
listening
1.
Ask
Ss
to
read
the
questions
and
guess
the
answers
to
them.
2.
Let
Ss
listen
to
the
speech
twice
carefully
and
take
notes.
1.
Read
and
think
the
questions
quietly
by
themselves.2.
Listen
and
take
notes
carefully.
在听的过程中，培养学生获取关键信息、快速做笔记的听力技能。提示学生信息
转述题中做笔记的技巧。
Step4
Post-listening
1.Let
Ss
retell
the
speech
by
using
the
spider-map.
2.Invite
some
Ss
to
retell
their
speech.
3.Ask
Ss
to
read
the
tapescript
and
think:
how
to
make
a
speech.
4.Let
them
find
out
and
underline
some
useful
sentences
and
remember
them.
5.
Guide
Ss
to
discuss
two
questions
in
groups.
1.Retell
the
speech
individually
by
using
the
spider-map.
2.
Some
Ss
give
a
retelling
while
others
listen
carefully.
3.Read
the
tapescript,
match
the
main
idea
with
each
part.
4.Find
and
underline
some
useful
sentences
and
remember
them.
5.Discuss
two
questions
in
groups.
1、学生通过独立完成演讲内容的转述任务，锻炼语言组织、口头表达信息的能力。
2、个别学生转述，其他同学认真听并点评。培养学生听和说的能力。
3、读听力原文听录音，匹配大意。
4、找出并记忆有用句型，理解文本内容。
5、通过小组讨论，收集材料，为后面的演讲做准备。
Step5
Presentation
Ask
the
Ss
to
make
a
speech
and
evaluate
students’
speech.
Make
a
speech
in
front
of
the
class.
呈现关于Endangered
animals
的演讲，及时鼓励，表扬。
Step6
Summary&
Homework
assignment
Lead
students
to
summary
what
have
learnt
in
this
class
and
assign
homework.
Try
to
summarize
what
they
have
learnt
in
this
class
and
write
down
their
homework
task
总结当堂课所学，登记家庭作业。