广东省深圳市Module 1 Unit 1 Great explorations Reading 教案

Module
4
Unit
7
The
unknown
world
Reading
教案
教学目标
1.语言知识：认读和理解单词solution,
government。
2.
语言技能：
1）能听懂有关环保话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
2）能就环境问题及相关的保护措施展开讨论，发表自己的看法。
3.
学习策略：
1）通过听前预测来提高听的效率和准确率。
2）积极与他人合作，共同讨论解决环境问题的方法。
4.
情感态度：培养保护环境，绿色生活的意识。
2学情分析
教学内容分析
本节课的教学内容是牛津广州英语9年级下册Unit
3
的单元听力课，因为内容少，笔者把单元的speak
up部分与之整合在一起，定位为听说课，听说为主，最后辅以写作输出。听力部分教材设计了两个练习，一个是图片排序练习，一个是听取信息，这都是学生熟悉的题型，本节课旨在复习巩固这两种题型的听力技巧；教材中speak
up
的部分很简单，笔者根据授课学生的学情，把这部分改成一个有梯度的，包含四个任务环的小组活动。这节课的内容与本单元的话题息息相关，更与学生的生活密切相连，能很好地激发学生的学习积极性。
学分析
本设计是针对生源较好，班级规模较大的课堂教学。这个班的学生思维活跃，英语学习气氛较浓，经过一个多学期的磨合，也养成了较好的小组合作学习习惯。这个单元的话题在初一上学期已经出现过，在本单元的reading部分学生又对该话题有了更近一步了解。
3重点难点
教学重点
能够听懂有关环保话题的对话并获取和记录关键信息。
教学难点
能发现身边的环境问题，并建议相应的解决方法,
能完成从“说”到“写”的技能迁移。
4教学过程
活动1【导入】Warming
up
教师活动/方法
Give
short
comment
on
the
daily
report
学生活动/学法
Daily
report—practise
the
three
parts
of
the
oral
test
目的
在正常教授新课的同时，插入课前小组展示形式的口语练习，提高学生备考口语的积极性。
活动2【讲授】Listening
Pre-listening
教师活动/方法
--
Show
two
groups
of
pictures.
--
Ask
the
Ss
to
answer
what
the
environmental
problems
are
according
to
the
pictures.
--
Ask
the
Ss
to
predict
some
key
words
they
may
hear
from
the
programme.
学生活动/学法
--Watch
the
pictures
carefully.
--Answer
the
questions.
--
Predict
some
key
words
they
may
hear
from
the
programme.
目的
以图片带出练习内容，实践听前预测的听力技巧。
活动3【练习】Listening
2)
While-
listening
A
教师活动/方法
--Play
the
mp3
--
Ask
them
to
pay
attention
to
the
key
words
--
Help
check
the
answers
学生活动/学法
--Listen
and
arrange
the
pictures
in
the
correct
order.
--
Give
the
correct
answers.
目的获取信息并给图片排序。
活动4【练习】Listening
3)
While-
listening
B
教师活动/方法
--Ask
the
Ss
to
read
the
notes
and
predict
the
missing
words
--Play
the
mp3
--
Help
check
the
answers
学生活动/学法
---Read
the
notes
carefully
and
predict
the
missing
words.
--
Listen
and
fill
in
the
table.
--
Share
the
answers
in
groups
first,
then
in
class.
目的再次实践听前预测的听力技巧。
获取信息，完成表格。
活动5【活动】Speaking
教师活动/方法
--Show
some
pictures
to
help
Ss
brainstorm.
--
Go
around
the
classroom
to
offer
help
when
the
Ss
are
doing
tasks
2,
3&
4.
学生活动/学法
--
Brainstorm
the
environmental
problems
in
our
city.
--
Finish
tasks
2,3,4
in
groups.
目的
由“听”向“说”迁移，巩固本课所学；表格填写为“说”提供帮助，并为最后的“写”提供素材。
活动6【练习】Writing
教师活动/方
--
Give
assignment
--
Go
around
the
classroom
to
offer
help.
学生活动/学法
--
Finish
the
writing
task
step
by
step.
目的
让学生从口头表达转为笔头的运用，进一步巩固该课内容；分步骤的写作帮助培养良好的写作习惯。
活动7【作业】Homework
学生活动/学法
完成作文剩余部分，写在作文本上，注意书写工整。