嘀哩嘀哩教案

一、组织教学
男生拍手，女生叉腰听着《嘀哩嘀哩》进教室，
同学们同学们你们好！老师老师老师您好!
创设情境，激趣导入
1同学们请看大屏幕，然后跟老师一起说说这上面都有什么精彩内容，好的同学们我们一起来说说这上面的内容吧。小河开始。。。。解冻，河里有。。。戏水的小鸭子，柳树。。。正在发芽，地上钻出了。。。嫩绿的小草，田野里是一片。。。。绿油油的麦田，天空有。。。。飞着的燕子，广场上还有。。。一群孩子们在欢快的放风筝……）
2师：同学们，看到刚才的场景让你想到了这是那个季节呢？
生：春天！对，这是春天。
3、师：春天，花儿开了，鸟儿叫了，草儿绿了，到处一片生机盎然，这么美的景色！你们喜欢吗？
生：喜欢。
师：其实春天就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今天就让我们来学唱一首描写春天的歌曲吧，请同学们把课本翻到23页，并且朗读课题《嘀哩嘀哩》，师板书
三，学唱歌曲
1、欣赏歌曲
师：春天的景色是美的，谱出的旋律也是美的，唱出的歌声更是美的，请同学们仔细聆听歌曲，边听边思考下面的两个问题，a听完歌曲后你脑海中出现了怎样的画面呢？b你的心情是怎样的？
师：请你来回答，阳光很灿烂，
有很多小朋友在跳舞，小鸟在唱歌，山林很茂密。。。。恩，你说的真棒，想象力真丰富，请同学们把掌声送给她。
师：听完这首歌曲，你感觉心情怎么样？
请这为同学来回答，哦，高兴，愉快。你的感觉真到位，
对的，老师和你们的心情是一样的，这么欢快的歌曲给人的心情带来了高兴和愉悦。
2
再次聆听
这么欢快的歌曲，百听不厌，现在让我们再来聆听这首歌曲并思考3,4两个问题
3这首歌曲的情绪是什么样的？4那我们应该用什么样的声音来表现歌曲呢？
接下来老师要考考你们了，第三个问题，谁来回答，好请后面的这位女孩子来回答。生：活泼的，欢快的。恩，你说的真棒，掌声在哪里？我们一起来说一下这首歌曲的情绪是欢快的，活泼的（板书）
师：第四个问题，我们应该用什么样的声音来表现歌曲呢？对，我们应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂的歌声一样。你总结的真好，请大家给她热烈的掌声。
3朗读歌词
同学们这么动听的歌声，这么美妙的旋律，让我们合着节奏，拍着小手一起来把这首歌词朗读读一下好吗？请同学们调整好自己的坐姿，面带微笑的来朗读歌词，准备起。。。。。
听完你们的朗读，老师发现你们这个地方的节奏掌握的不是太准，请跟老师一起来练练前十六后八的节奏型
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好的同学们，节奏我们打会了，那让我们也来模仿黄鹂鸟的叫声吧，预备起
嘀哩哩
嘀哩
嘀哩
哩
嘀哩哩
嘀
哩
哩
同学们，老师从你们的朗读声中体会到了你们的快乐和内心激动的心情，现在让我们把这首歌曲的旋律来熟悉一下吧。
4模唱旋律
同学们请跟随老师的琴声用啦来跟着钢琴一句一句的模唱旋律
你们用啦来模唱的旋律真优美。
5.填词演唱
老师相信把啦换成黄鹂的叫声一定也不会难倒我们，对吗？来，请跟随老师的琴声一起来把这首歌曲完整的演唱一遍。同学们谁能说一说，这回唱的有没有什么毛病呢？不够欢快，没有跳跃感，恩对同学们说的太好了，你们在掌握节奏和旋律的情况下，还要注意把握这首歌曲的情绪特点，一定要唱的再欢快活泼一点，声音不要发粘，要有跳跃感和喜感，接下来老师给你们范唱一遍，请同学们注意聆听。同学们你们觉得欢快活泼吗？那接下来请你们调整好自己的坐姿和气息，再来跟着伴奏用欢快活泼的声音演唱一遍。
6创编舞蹈
同学们你们的歌声终于打动了老师，让老师的心情欢快跳跃，心潮澎湃，那现在让我们跟随音乐跳出优美的舞姿好吗？请同学们开始准备，好的同学们准备好了吗？接下来开始你们的精彩表演。
四、课堂小结
师：从同学们的表情上和优美的舞姿上就可以看出，这节课过的很快乐是吗？看来我们还得感谢美丽的春天啊！是啊，青翠的山林，火红的花，翠绿的草，到处一片生机勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可这些都是需要我们共同努力去保护的，所以希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大自然，让我们的校园，我们的祖国变的更加美丽！
好的同学们快乐的时光总是短暂的不知不觉中，已经到了要下课的时间，期待着
下一次的相聚，同学们再见。