嫦娥奔月 课件3
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课件21张PPT。 看到这幅图，你想到了哪些古诗？嫦娥奔月苏教版 五年级 语文 上册 第三组嫦娥奔( bèn)月奔 bèn (投奔)(奔命)bēn (奔跑) (奔驰) 读书要求:
1.注意读书姿势。
2.不添字、不漏字、不读错字。
3.把生字生词圈出来多读几遍。
4.把不理解的地方做上记号。初读课文méngtānjiān（蒙蔽）（奸计）（贪污）（药丸）读读写写：wánqǐ（企业）威逼 周旋 接济 凝望 敬重 焦急 企盼 银辉
皓月当空 树影婆娑 迫不及待 奸诈贪婪读一读 轻声自由朗读课文，想一想：这篇课文可以分为几段？第一段(第1~2自然段) ； 第二段(第3~6自然段) ； 第三段(第7~8自然段) 。动脑筋？ 你能按照段意给课文列几个小标题吗？１.后羿射日２.嫦娥奔月３.想念嫦娥欣赏图画美 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。感受文字美：
让我们将这一段文字放回课文里，再读课文，看看你此时还仅仅只是感觉到图画和文字美吗？
嫦娥的心灵更美！ 默读课文，找找文中哪些地方写出了嫦娥的心灵美？ 不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。 她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 什么是“接济”呢？你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？ 不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。 逢蒙的奸诈贪婪体现在哪里？面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？ 小组同学自由选择角色，演一演嫦娥和逢蒙之间发生的事。演一演： 嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。 （1）欣慰——可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲。 （2）遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了。 （3）留恋、不舍——留恋人间的生活，因为人间有她深深爱恋的丈夫后羿。 自由读文章第八自然段，说说中秋节的由来。说一说： 其实，《嫦娥奔月》有许多版本，李商隐曾经写过一首诗，其中有两句是这样的：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这到底是怎么回事呢？ 请同学们回家以后找找有关嫦娥奔月的故事读一读。再见
1.注意读书姿势。
2.不添字、不漏字、不读错字。
3.把生字生词圈出来多读几遍。
4.把不理解的地方做上记号。初读课文méngtānjiān（蒙蔽）（奸计）（贪污）（药丸）读读写写：wánqǐ（企业）威逼 周旋 接济 凝望 敬重 焦急 企盼 银辉
皓月当空 树影婆娑 迫不及待 奸诈贪婪读一读 轻声自由朗读课文，想一想：这篇课文可以分为几段？第一段(第1~2自然段) ； 第二段(第3~6自然段) ； 第三段(第7~8自然段) 。动脑筋？ 你能按照段意给课文列几个小标题吗？１.后羿射日２.嫦娥奔月３.想念嫦娥欣赏图画美 闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。感受文字美：
让我们将这一段文字放回课文里，再读课文，看看你此时还仅仅只是感觉到图画和文字美吗？
嫦娥的心灵更美！ 默读课文，找找文中哪些地方写出了嫦娥的心灵美？ 不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。 她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 什么是“接济”呢？你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？ 不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。 逢蒙的奸诈贪婪体现在哪里？面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？ 小组同学自由选择角色，演一演嫦娥和逢蒙之间发生的事。演一演： 嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。 （1）欣慰——可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲。 （2）遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了。 （3）留恋、不舍——留恋人间的生活，因为人间有她深深爱恋的丈夫后羿。 自由读文章第八自然段，说说中秋节的由来。说一说： 其实，《嫦娥奔月》有许多版本，李商隐曾经写过一首诗，其中有两句是这样的：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这到底是怎么回事呢？ 请同学们回家以后找找有关嫦娥奔月的故事读一读。再见