二年级英语下册教案 unit 9(8)（北师大版）
文档属性
| 名称 | 二年级英语下册教案 unit 9(8)（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 10.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-06-10 15:14:00 | ||
图片预览
文档简介
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（北师大版）二年级英语下册教案
Unit 9 How many (p28-29)
教学目的：
1.练习用学过得How many…… 的句型来进行交流，培养学生口语表达的能力。
2.复习1—10这几个单词，学习Counting song.
教学重点：
利用1—10这十个数字以及句型进行问答，培养学生的口语表达能力。
教学难点：
区分one—ten这是个单词，并运用他们进行对话练习。
教学准备：
教师：教学卡片、录音机。
课型：练习。
教学过程：
一、复习引入：
1.师生问好，组织教学。
2.Read the text. 复习句型。
二、呈现操练：
1.Review numbers. Student Book page 26、27
（1）把数字1—10写在黑板上，在旁边留一定空间写数字的名称。
（2）依次指每个数字并说单词，让学生跟读。
（3）让学生看书26页的第一幅图，问：“How many birds are there ”引导学生说出正确答案：“There are three.”
（4）让一个学生指黑板上的正确数字，在3的旁边写three
（5）用同样的方法练习其他的数字。
2.Words to learn.
Student Book page 28
（1）请学生打开书翻到本页上半部分的新单词部分。把这一页给学生展示。
（2）指数字1，说：“one”。然后指着单词读，让学生跟读并在书上指出来。
（3）用同样的方法练习其他数字和名称。
（4）教师放录音时，让学生指每个数字和下面的单词。
（5）再次放录音，不停顿。让学生跟着录音度。
（6）用卡片介绍1至10的单词。在教师展示每张教学卡片时，让学生写出相应的数字。
3.Listen to this.
Student Book page 28
（1）让学生们看第28页下半部的图，教师展示自己书的这一页。
（2）指第一组图片的物体，说：“There are six cars.”让学生重复句子。
（3）用同样的方法完成其他几幅图。
（4）现在指一组物体，问：“How many (ducks) are there ”引导学生说出正确答案：“There are three ducks.”
（5）放录音第一句，让学生指相应的图。
（6）用同样的方法练习其他句子和图。
（7）再放一次录音，这次让学生根据录音在相应的图下方的方格里标上顺序号。
4.Teach the song
Student Book page 29
（1）让学生打开书29页，告诉学生他们将学一首新歌。
（2）给学生朗读歌词，并指读到的词。
（3）把这首歌的第一部分放两遍，鼓励学生跟唱或拍手。
（4）用同样的方法学习第二部分。
（5）再次放录音，鼓励学生边唱边指书上的单词。
4.Sing the song.
Student Book page 29
（1）把全班分为两组，全体学生一起唱第一句，然后让两组交替唱数字。
（2）再重新放一遍录音。
三、布置作业：
1.复习1—10这十个数字的英文名称，并区分他们的字形。
2.练习Counting song.
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（北师大版）二年级英语下册教案
Unit 9 How many (p28-29)
教学目的：
1.练习用学过得How many…… 的句型来进行交流，培养学生口语表达的能力。
2.复习1—10这几个单词，学习Counting song.
教学重点：
利用1—10这十个数字以及句型进行问答，培养学生的口语表达能力。
教学难点：
区分one—ten这是个单词，并运用他们进行对话练习。
教学准备：
教师：教学卡片、录音机。
课型：练习。
教学过程：
一、复习引入：
1.师生问好，组织教学。
2.Read the text. 复习句型。
二、呈现操练：
1.Review numbers. Student Book page 26、27
（1）把数字1—10写在黑板上，在旁边留一定空间写数字的名称。
（2）依次指每个数字并说单词，让学生跟读。
（3）让学生看书26页的第一幅图，问：“How many birds are there ”引导学生说出正确答案：“There are three.”
（4）让一个学生指黑板上的正确数字，在3的旁边写three
（5）用同样的方法练习其他的数字。
2.Words to learn.
Student Book page 28
（1）请学生打开书翻到本页上半部分的新单词部分。把这一页给学生展示。
（2）指数字1，说：“one”。然后指着单词读，让学生跟读并在书上指出来。
（3）用同样的方法练习其他数字和名称。
（4）教师放录音时，让学生指每个数字和下面的单词。
（5）再次放录音，不停顿。让学生跟着录音度。
（6）用卡片介绍1至10的单词。在教师展示每张教学卡片时，让学生写出相应的数字。
3.Listen to this.
Student Book page 28
（1）让学生们看第28页下半部的图，教师展示自己书的这一页。
（2）指第一组图片的物体，说：“There are six cars.”让学生重复句子。
（3）用同样的方法完成其他几幅图。
（4）现在指一组物体，问：“How many (ducks) are there ”引导学生说出正确答案：“There are three ducks.”
（5）放录音第一句，让学生指相应的图。
（6）用同样的方法练习其他句子和图。
（7）再放一次录音，这次让学生根据录音在相应的图下方的方格里标上顺序号。
4.Teach the song
Student Book page 29
（1）让学生打开书29页，告诉学生他们将学一首新歌。
（2）给学生朗读歌词，并指读到的词。
（3）把这首歌的第一部分放两遍，鼓励学生跟唱或拍手。
（4）用同样的方法学习第二部分。
（5）再次放录音，鼓励学生边唱边指书上的单词。
4.Sing the song.
Student Book page 29
（1）把全班分为两组，全体学生一起唱第一句，然后让两组交替唱数字。
（2）再重新放一遍录音。
三、布置作业：
1.复习1—10这十个数字的英文名称，并区分他们的字形。
2.练习Counting song.
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