1《窃读记》练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
窃书记（qiè
qì）
惧怕(jù
jǜ)
撑着(chēng
zhāng)
贪婪
(lán
lín)
二、照样子，写词语。
1.急匆匆（ABB式）___________
___________
___________
2.依依不舍（AABC式）___________
___________
___________
3.花花绿绿（AABB式）___________
___________
___________
三、解释词语然后写句子。
1.知趣_________________________________________________
_________________________________________________
2.饥肠辘辘____________________________________________
_________________________________________________
四、解释下列带点词语的意思。
1.
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
_________________________________________________
2.
我跨进店门，暗喜没人注意。
________________________________________________
五、给下列句子排序。
（
）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（
）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（
）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（
）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（
）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（
）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
参考答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
qiè
jù
chēng
lán
二、照样子，写词语。
1.白茫茫
急冲冲
兴冲冲
2.恋恋不舍
津津有味
滔滔不绝
3.干干净净
快快乐乐
轻轻松松
三、解释词语然后写句子。
1.知趣：会看场合,不惹人讨厌。
客人来了，我知趣地退出屋子。
2.饥肠辘辘：形容十分饥饿。
我早已经饥肠辘辘了。
四、解释下列带点词语的意思。
1.
贪婪：渴求而不知满足
指一种攫取远超过自身需求的金钱、物质财富或肉体满足的欲望。
2.
暗喜：暗中高兴。
五、给下列句子排序。
4、1、3、2、5、6(共22张PPT)
人教版五年级语文上册第一组课文
“窃读记”中的“记”是什么意思？
本文以“记叙”为主，属于叙事散文。
“窃读记”中的“窃”是什么意思？
1、偷
2、偷偷地做某事
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。
曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
学习目标：
1、有感情地朗读课文，抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。
2、学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确。
3、学会“踮、婪、辘”3个要求会认的字和“窃、婪、唾”3个要求会写的字，掌握“窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥肠辘辘、适宜”等词语。
整体感知
1.“窃读”可以换成一个什么词
2.课文记叙了一件什么事
(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)
(偷读)
窃读
炒菜
锅勺
踮脚
饥饿惧怕
贪婪
充足
屋檐
支撑
鼓励
书柜
招牌
环境
光顾暗喜
急切
知趣
鼓励
麻木
依依不舍 饥肠辘辘
花花绿绿
倾盆大雨 舒舒服服
不好意思
急匆匆
皱眉头
白日梦
窃
炒
锅
踮
哟
饿
惧
充
檐
皱
碗
酸
撑
柜
qiè
chǎo
guō
diǎn
yō
è
jù
chōng
yán
zhòu
wǎn
suān
chēng
guì
放学后的“我”奔向窃读的书店。
我又快乐又惧怕地窃读着。
我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
想想：
窃读的滋味是怎样的？
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我很快乐，也很惧怕-----这种
窃读的滋味！
这句话是本文的中心句。集中概括了作者
的百般感受。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受，正是窃读的滋味。
1、找出描写“我”动作和心理活动的词句
读读，感受“我”窃读时的快乐。说明理由，再把这种快乐读出
来。
2、找出表现作者惧怕的句子，读一读。说明理由，再把这种紧张与惧怕读出
来。
急忙打开书，一页，两页，
我像一匹饿狼，贪婪地读着。
这句话用生动形象的比喻，将满怀读
书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页
页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴
望和读书时的快乐。
“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些！’”
(1)读了这句话，你发现了什么
(2)这样写有什么好处
(神态和内心是不一致。通过发愁的表情和高兴的心情的对比，写出了“我”为雨天有充分的理由读书而十分高兴)
(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。)
我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用了“咽了一口唾沫”这样一个动作，
写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后有一种满足感，充实感。
这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
小结：
忍受了腿酸腰麻、饥肠辘辘，
经历了担忧恐慌、惧怕痛苦，最终体验了惊喜快乐、满足幸福。
观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子
深悟“窃读”，回归整体
（
她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!）
是什么激励着“我”如饥似渴地窃读，贪婪地汲取知识与智慧？
“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人
名人警句
书是全人类进步的阶梯。
（高尔基）
书是全人类的营养品。（莎士比亚）
书犹药也，善读之可以治愚。
（刘向）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
布置作业
1、选择关于书的名言警句、诗歌，背一背。
2、谈谈读书的感受，写下来。
