2《小苗与大树的对话》练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
兴趣（xīng
xìng）
水浒(hǔ
xǔ)
困难(nán
nàn)
藏缸里
(zàng
cáng)
二、辨字组词。
散（
）
彭（
）
闲（
）
鹊（
）
鼓（
）
闭（
）
三、解释词语然后写句子。
1.绿林好汉___________________________________________
_________________________________________________
2.滚瓜烂熟_______________________________________
_________________________________________________
四、解释下列带点词语的意思。
1.
文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
_________________________________________________
2.
我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
________________________________________________
五、给下列句子排序。
（
）王红同学真值得我们学习。
（
）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
（
）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（
）天突然下起雨来。
（
）啊！那是三年级（4）班的王红。
（
）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（
）原来，她是冒雨去降国旗的。
（
）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
参考答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
xìng
hǔ
nán
cáng)
二、辨字组词。
散（散步）
彭（彭总）
闲（闲人）
鹊（喜鹊）
鼓（大鼓）
闭（闭门）
三、解释词语然后写句子。
1.绿林好汉：指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。旧时也指聚众行劫的群盗股匪。
水浒中有许多绿林好汉，比如武松、鲁智深等。
2.滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
你已经背的滚瓜烂熟了。
四、解释下列带点词语的意思。
1.
可靠：可以信赖依靠。
2.
起码：指至少；最低限度。
五、给下列句子排序。
7、1、4、3、5、2、6、8(共17张PPT)
２
小苗与大树的对话
季羡林
中国著名的古文字学家、历史学家、作家。生于1911年，山东临清人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有《印度古代语言论集》、《中印文化关系史论文集》，还有《大唐西域记》等。
1、认读生字，解释重点词语
学习目标
4、能从对话中得到怎样读书和学习的启示
2、分角色朗读，把握课文内容
3、理解“小苗”和“大树”的深刻含义
自读课文，要求：
1、默读课文，借助拼音或字典，读准字音。
2、画出不理解的词语，通过查字典或联系上下
文自主理解。
3、思考：课文主要讲了一件什么事？
认读下列词语
《彭公案》
《济公传》
《水浒传》《施公案》
三侠五义
滚瓜烂熟
能文能理
中西贯通
古今贯通
文理贯通
古文观止
绿林好汉
闲书
起码
一百单八将
1、多音字注音并组词
绿
济
lǜ
绿色
lù
绿林好汉
jì
救济
接济
j
人才济济
济南
2、解词
通顺
起码
:最低的限度
:贯通顺畅，常指文章没有逻辑或语法上的毛病。
绿林好汉：
一百单八将：
滚瓜烂熟：
原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。
单，一个。文中指梁山上
的一百零八个好汉。
形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：
指单独着重某一科，不能全面发展。
贯通：
全部透彻地理解与领悟，达到
精通。
读课文，说说苗苗和季老交流了哪几方面问题？
1、看闲书
2、偏科
3、学习外语
①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
“闲书”是指课本以外的知识，在文中指的是《彭公案》《济公传》等课外书，这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。
课文分析
《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。
《施公案
》以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬“惩恶扬善”思想
。
《济公传》主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。
《三侠五义
》是由清朝评书艺人石玉昆口头创作的评书
，全书１２０回。
中国侠义公案小说
②三贯通，这才是21世纪的青年。
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。
③我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
“起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”、“最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。
结合插图，说一说季老和苗苗分别有什么特点？
平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。
季老：
苗苗：
热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。
１、课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？
想一想
２、读了课文，你认为文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？
朗读、思考后，品味题目的寓意：
回归整体
表面上与二人的名字密切相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。
实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。
1、听写第一课课后生字。
2、给下列形近字组词。
峡（
）
访（
）
浒（
）
偏（
）
侠（
）
仿（
）
许（
）
编（
）
练习
作业超市：（任选一、两项）
1．选一本自己喜欢的书阅读，填写阅读记录卡。
2．采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。
3．写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。
