3《爬天都峰》练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
天都峰（dū
dōu）
似乎(shì
sì)
白发苍苍(fā
fà)
汲取
(jí
xī)
二、填上合适的词语。
（
）的石级
（
）的铁链
（
）的小辫子
（
）的力量
（
）的勇气
（
）的老爷爷
三、解释词语然后写句子。
1.笔陡
_________________________________________
_________________________________________________
2.居然____________________________________________
_________________________________________________
四、解释下列带点词语的意思。
1.
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
_________________________________________________
2.
你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！
________________________________________________
五、给下列句子排序。
（
）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。
（
）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”
（
）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。
（
）屋子里充满了欢声笑语。
（
）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。
参考答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
dū
sì
fà
jí
二、填上合适的词语。
（笔陡）的石级
（两边）的铁链
（我）的小辫子
（光明）的力量
（无畏）的勇气
（白发苍苍）的老爷爷
三、解释词语然后写句子。
1.笔陡：坡度很大，近于垂直。
看着笔陡的台阶，我几乎放弃了登山。
2.居然：表示出乎意料,在自己意料之外。
我居然相信了你。
四、解释下列带点词语的意思。
1.
鼓舞：鼓动；激发。
2.
汲取：吸取。
五、给下列句子排序。
4、5、3、1、2、(共25张PPT)
3爬天都峰
新
课
导
入
黄山
峰都天
鲫鱼背
1、正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教
学
目
标
3、通过对这篇课文的学习，遇到困难时，不要被困难吓倒，要从别人身上汲取勇气，树立战胜困难的决心，最终战胜困难。
4、学习作者运用比喻、拟人、夸张来表达感情的方法。
内
容
解
析
课文解读
这篇课文通过描写一个小朋友去爬天都峰，在峰底时被高耸入云的山峰吓倒，但是在一位老爷爷的鼓励下，我鼓起勇气，奋力的向上攀爬，最终爬到了峰顶。
假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。
这一段用简练的语句交待了时间、地点、主要人物以及本文主要内容：爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
这一段主要写了我站在峰底仰望天都峰时，看到山腰的云彩，笔陡的石级，悬挂的铁链，作者还用了夸张的手法，写出了天都峰的高大，和自己内心的震惊。爬如此高的山峰这对一个小学生来说的确是一个考验。
两边的铁链
想一想
这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？
——勇气和力量
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
“白发苍苍”四个字暗示了老爷爷的年龄，我看到这样一位老爷爷也来爬天都峰，被老爷爷敢于挑战、不怕困难的精神感动，树立了爬上峰顶的信心，这是作者内心的一个变化，作者已摆脱了看到天都峰时的犹豫。
2-5段讲的是爬天都峰之前在峰底发生的事情，先写了天都峰的高大和我的丧失信心。后来碰到老爷爷，在和老爷爷的交谈中我看到了老爷爷不怕困难，在老爷爷的鼓励下我恢复了信心，我和老爷爷一起开始攀爬。
总结一下
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
这一段写的是爬天都峰，主要是动作描写，“我”一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用，这样写说明了攀爬时的难度，也说明了我的坚持不懈。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
“爬呀爬”说明了爬天都峰的时间之长，和我在峰底仰望时想象的一样，“终于”二字概括了我们爬山时经历的千辛万苦。
因为我和老爷爷相互鼓励爬到山顶的，老爷爷是我力量的源泉，因此作者才把老爷爷放在第一位，说“我和老爷爷，还有爸爸”。
在峰顶俯视
8-9段是我和老爷爷爬到峰顶时相互感谢的对话，在峰底犹豫时，是老爷爷给了我力量，同样，老爷爷在峰底时也被天都峰的高大锁震慑，也是我给了老爷爷勇气和信心。一老一小，在相互的鼓励下，在困难面前都鼓起勇气，迎难而上。
总结一下
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。”
爸爸的话概括了全文的主旨，我和老爷爷正是在犹豫之时互相碰到，在相互交谈中从彼此身上获得了勇气和信心才能一路坚持知道爬上天都峰的顶峰，我们在遇到困难时要学会从别人身上获取勇气，相互鼓励，共同进步。
自由阅读课文，找找课文中“我”和老爷爷有几次对话，划记出来，再读一读。
PPT模板下载：www./moban/
行业PPT模板：www./hangye/
节日PPT模板：www./jieri/
PPT素材下载：www./sucai/
PPT背景图片：www./beijing/
PPT图表下载：www./tubiao/
优秀PPT下载：www./xiazai/
PPT教程：
www./powerpoint/
Word教程：
www./word/
Excel教程：www./excel/
资料下载：www./ziliao/
PPT课件下载：www./kejian/
范文下载：www./fanwen/
试卷下载：www./shiti/
教案下载：www./jiaoan/
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”
_______和____________的对话。
我
一位老爷爷
第一次对话
再读读老爷爷和小朋友的对话，想想他们为什么要互相道谢呢？
“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气
我，我还下不了决心哩！现在
爬上来了。”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
使人振作起来，增强信心和勇气。
鼓舞
居然
表示出乎意料，没有想到的事情。
第二次对话
这是一篇叙事说理散文，主要写的是“我”爬天都峰时，别它的高达陡峭震慑，犹豫之际碰到了一位白发苍苍的老爷爷，我们相互鼓励，一同爬到了峰顶的事，这件事说明了：遇到困难要学会从别人身上寻找勇气，相互鼓励，共同进步。
内
容
小
结
巩
固
练
习
认识生字
陡
链
颤
攀
呵
爬
峰
顶
似
苍
仰
咱
奋
辫
勇
居
理解词语
笔陡：形容坡度很大，直上直下的。
发颤：形容内心因害怕而震惊。
白发苍苍：形容人的年纪大。
居然：表示出乎意料。
汲取：吸取、吸收、获取。
