晋教版 八年级地理上册 3.1 丰富的自然资源 教案（表格式）

丰富的自然资源
课题
第三章 自然资源 3.1 丰富的自然资源
课型
新授课
总课时
1
第 1课时
教师
教学目标
1.举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型；
?
2.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征；
?
3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。
教学过程
迁移导入
出示一幅生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界。
先行独立学习
351同步练习册课前预习
先学检测或展示
学生在老师的讲解完后在看答案
课堂交互学习
环节一
一、请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。?
1.自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类有利用价值）；
?
2.请同学们举例说出你知道的自然资源：人类赖以生存的自然资源。?
3.判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。?
二、请同学们回答问题。?
1.上述自然资源哪一种与其它自然资源不同？?
2.我们可以把自然资源分为哪两类？（可再生资源在较短时间内更新、再生，或能够循环使用；非可再生资源矿产资源等，总是用一些就少一些）?
3.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。?
三、回答问题。?
1.可再生资源具有什么特性？?
2.可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的？据图说出你的理由；?
3.根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？
环节二
出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题。?
1.填写下表?
自然资源?
居世界位次?
相当于世界人均值的比值
陆地面积?
?
?
矿产资源?
?
?
耕地面积
?
?
河流年径流量
?
?
森林面积
?
?
?
2.据图总结我国自然资源的基本国情。?
3.以小组为单位分析我国自然资源国情形成的原因。
?4.以小组为单位讨论怎样评价我国的自然资源的国情。?
5.同学们通过这一节课的学习，你认为我们在生活中应该怎样节约资源，谈一下你是怎样保护资源节约资源的？
整体达标检测
同步练习册有关知识。
作业
在作业本上总结本节课的知识点，并按时完成同步练习册和填充图册。
教学反思