语文八年级上苏教版2.9《晏子使楚》课件（67张）

课件67张PPT。试一试1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？“看来你小时侯一定很聪明.”2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？“因为我们走的是上坡路。” ——《晏子春秋》晏子使楚1. 晏婴简介
晏婴，字平仲，又称晏子，春秋时政治家。从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以“节俭力行”著称，是继管仲之后齐国的名相，也是我国古代杰出的政治家和外交家。 孔丘曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有,晏子果君子也!”
拯救平民百姓却不夸耀，辅佐三世国君却没有许多财富，晏子果然是真君子啊。 司马迁更是对晏婴敬佩仰慕有加，他在《史记·管晏列传》中感慨地说道：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所祈慕焉。”
假使晏子还活着，我就算是给他拿着马鞭赶车，也是高兴钦慕的。 对晏子的评价2.《晏子春秋》

《晏子春秋》这部书，柳宗元认为它很可能是出于齐国墨家后学之手，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。
它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。
二、晏子使楚的故事背景 齐景公执政初期，很想励精图治，重现齐国的声威。这位青年君主做事情比较狂热，他曾在与晋国的会晤中喊出了“与君代兴”的话，就是说，我要取代你们晋国成为霸主。
在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施震慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋国军队几乎兵临城下，使得他不得不服软。 通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。
此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节，于是便有了“晏子使楚”这个故事。朗读课文 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”出使（到）这个消息，对 身边的侍臣 善于辞令的人 将要 想要 用什么办法相当于“于”解成：当绑 从大王面前走过 做什么的人犯了什么罪犯了盗窃罪到请喝酒喝得正高兴的时候二个公差到干什么的人对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”本来会离开座位就是只它的果实莫非通“嬉”：开玩笑自取其辱 晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：‘（他）是干什么的？’（我们就）回答说：‘（他）是齐国人。’大王（再）问：‘犯了什么罪？’（我）回答说：‘（他）犯了偷窃罪。’”
晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？’（小官吏）回答说“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” 1、晏子将使楚。
使，动词，出使
译文：晏子将要出使到楚国去 。
2、楚王闻 之，谓 左右 曰：“晏婴，齐之 习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”
闻，听说。之，代晏子出使楚国的消息，
谓……曰，对……说 。左右，身旁的人。之，的。
习，熟练。者，……的人。方，将要。
何以，以何，用什么办法。
译文：楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴，是齐国的善于辞令的人，现在他将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？”
3、左右对曰：“为 其 来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
为，“于”。其，代晏子。请，请允许我做某事。
何为，为何，干什么。
坐，犯罪。盗，偷窃。
译文：手下的人回答说：“请允许我们绑上一个人，从你面前走过。大王就问，这是做什么的人？我们就说，是齐国人。大王再问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。 4、晏子至，楚王赐晏子酒。
至，到，来到。 赐，赏赐。
译文：晏子来了，楚王请晏子喝酒。
5、酒酣，吏二缚一人诣王。
酣，喝酒喝得很高兴。诣，到（指到尊长那里去）
译文：酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。6、王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”
曷，同“何”，什么。
译文：楚王问：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说“是齐国人，犯了偷窃罪。”
7、王视晏子曰：“齐人固 善盗乎？”
固，本来。善，善于，擅长。
译文：楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”8、晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
避席，离开座位，表示郑重。之，这样的事。于，在。
为，变为。徒，只。其实，它们的果实。
所以，……的原因。然，这样。
译文：晏子离开座位回答说：“我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成了枳了，只是叶子的形状很相似，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是水土不同 。9、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”
得无，莫非。
译文：现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？
10、王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
熙，同“嬉”，开玩笑。病，辱。
译文：楚王苦笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。” 归纳本课文言字词句
1、通假字
熙，同“嬉”，开玩笑
曷，同“何”，什么一词多义使晏子将使楚得无楚之水土使民善盗耶出使使得为为其来也相当于“于”（介词）何为者也做、干（动词）生于淮北则为枳变为、变成坐古: __ __________今:____________席古: ____________今: ____________其实古:___________今:____________古:___________今: ___________ 所以犯罪 如：坐盗坐下，动词座具 如：避席席子它们果实副词，表示所说的是实际情况……的原因表因果关系
的连词 古今异义词（二）句式1.判断句
晏婴,齐之习辞者也 水土异也 齐人也 （肯定）
圣人非所与熙也 （否定）
2.倒装句（宾语前置）
曷为者也 为何者也（为何人）
何以也 以何也（用什么办法）
何坐 坐何（犯什么罪）
3.固定句式
得无……耶（莫非…… 吗？/难道…… 吗？）（一）通读全文，围绕晏婴与楚王的交锋依例用四字短语概括文章的情节内容五、深入研读课文示例：左右献计、君臣施计、
晏子破计、楚王悔计楚王问计 （ ） （ ）
（ ） （ ）1、楚王为什么想侮辱晏子？（二）思考2、楚王为何在“酒酣”时施计？ （1）骄纵 目空天下 狂妄自傲
（2）晏婴，齐之习辞者也。 为了在最开心最欢乐的时候，在晏子降低了防范之心的时候，突然让人押上齐国的人，好达到最好的效果来羞辱晏子一番，从而达到目的。 3、晏子为什么要“避席”对曰？（1）出于“尊卑”的考虑
避席是古代的一种礼仪，晏子避席，因为楚王贵为一国之君，自己只是一名使者，于坐席上与楚王说话（在楚王默许的情况下）虽不为过，也有“失尊卑”之嫌；
（2）出于“客主”的考虑
楚王是主人，给自己“赐酒”，这时若要晏子要说的那些带有讽刺意味的话，那还是先避席，作卑躬状为好，不然就显得太傲慢了，于客人应守的礼节不合；（3）出于“话题敏感性”的考虑
楚王是冠冕堂皇地对自己的国家进行侮辱，作为一国之使，要认真郑重处理才称得上“不辱使命”。
此时为表示严肃，不能还坐在座席上、捧着酒杯若无其事地说话，应该避席。 易中天在《百家讲坛》示范避席礼节4.晏子是如何应对楚王的侮辱的？表现了他是怎样的一位外交家？应对楚王的举止、言谈：
（1）在举止上，避席对曰。
（2）在语气上，用揣度、疑问的形式。
（3）在用语上，用“婴闻之”留有余地。
（4）在方法上，用类比 “水土异也”。
晏子是一位庄重有礼、机智善辩，能捍卫国家尊严的外交家。5、结合文中楚王的言行心理说说他是怎样一个形象？
（1）只因晏婴“习辞”，就要侮辱晏婴。
（2）问计于近臣。
（3）用“坐盗”来羞辱晏子。
（4）最终只能以“笑曰”自我解嘲、尴尬地承认失败。骄纵、心胸狭窄愚蠢 卑劣、自作聪明自取其辱、只得认输六、归纳主题本文讲述了晏子出使楚国，挫败楚王诬陷齐人为盗的阴谋的故事，表现晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。 晏子使楚。楚人以晏子短①，为小门于大门之侧而延②晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者③更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶，使④子为使？”晏子对曰：“齐之临淄⑤三百闾⑥，张袂⑦成阴，挥汗成雨，比肩继踵⑧而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命⑨使，各有所主⑩。其贤者使使贤主，不肖11者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
注释 ①短:身材矮小。 ②延:请。
③傧(bīn)者:专门办理迎接招待宾客的人。
④使：委派。此句中后一个“使”是使者的意思。
⑤临淄(zī):古代齐国的都城，在现今山东省。
⑥闾(lǘ):古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。 ⑦袂(mèi):衣袖。 ⑧踵(zhǒnɡ):脚后跟。
⑨命——命令，这里是委任、派遣的意思。
⑩主——主张，这里是规矩、章程的意思。后面的主字，是指主人、国君。11不肖:就是不贤，没有德才。七、拓展阅读 译文
晏子出使楚国。楚国人因为晏子身材矮小（便想羞辱他及齐国），于是在城门的旁边开了一小门，请晏子从小门进去。晏子不进去，说：“出使狗国，才从狗门进去，我现在是出使楚国，（所以）不应当从这个门进去。”招待他的人只好让他从大门进去。晏子拜见了楚王，楚王说：“你们齐国是不是没人了?怎么让你来?”晏子说：“齐国人多的是，多到所有的人伸开衣袖就能遮住天空，挥一挥汗水就成了一阵雨，人来人往，摩肩接踵，怎么能说没有人呢？”楚王说：“那为什么还要派你来？”晏子回答说：“齐国派遣使者，各有分派，贤能的人被派去拜见贤能的君主，无能之辈被派去拜见没有德才的君主。我最无能，所以最适合出使楚国。”例1：
有一次，美国国务卿带着蔑视的神色说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”
国务院总理、外交部长周恩来不慌不忙，微笑地说：“国务卿阁下，这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。””“点评：
美国国务卿话惊四座，显然这句话里包含着对中国人的极大侮辱。许多在场中国工作人员都愤愤不平，但是如果出面强烈斥责对方的无礼，那么必定会引起双方的不愉快，也势必会影响到以后中美两国关系的发展。所以必须慎重对待，不可意气用事，但如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？ 周总理的一句妙语不仅挽回了面子，弘扬了国威，而且不露痕迹地对美国国务卿的无礼进行了反唇相讥。当下便博得了满大厅的笑声，一场外交冲突就在笑声之中化解了，刚才紧张的气氛又变得和谐融洽起来。晏子使楚《晏子春秋》 第 一 课 时学习目标1、 朗读、整体感知课文。

2、疏通文句，掌握实、虚词，翻译课文 。
晏子（?——前５００），名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人。春秋后期著名的政治家、外交才能和朴素作风闻名诸侯。一词多义使晏子将使楚得无楚之水土使民善盗耶出使使得为为其来也相当于“于”（介词）何为者也做、干（动词）生于淮北则为枳变为、变成坐古: __ __________今:____________席古: ____________今: ____________其实古:___________今:____________古:___________今: ___________ 所以犯罪 如：坐盗坐下，动词座具 如：避席席子它们果实副词，表示所说的是实际情况……的原因表因果关系
的连词互动交流二 古今异义词互动交流三1、晏子将使楚。
使，动词，出使
译文：晏子将要出使到楚国去 。
2、楚王闻 之，谓 左右 曰：“晏婴，齐之 习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”
闻，听说。之，代晏子出使楚国的消息，谓……曰，对……说 。左右，身旁的人。之，的。习，熟练。者，……的人。方，将要。何以，以何，用什么办法。
译文：楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴，是齐国的善于辞令的人，现在他将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？”
3、左右对曰：“为 其 来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
为，“于”。其，代晏子。请，请允许我做某事。何为，为何，干什么。坐，犯罪。盗，偷窃。
译文：手下的人回答说：“请允许我们绑上一个人，从你面前走过。大王就问，这是做什么的人？我们就说，是齐国人。大王再问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。 4、晏子至，楚王赐晏子酒。
至，到，来到。 赐，赏赐。
译文：晏子来了，楚王请晏子喝酒。
5、酒酣，吏二缚一人诣王。
酣，喝酒喝得很高兴。诣，到（指到尊长那里去）
译文：酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
6、王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”
曷，同“何”，什么。
译文：楚王问：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说“是齐国人，犯了偷窃罪。”
7、王视晏子曰：“齐人固 善盗乎？”
固，本来。善，善于，擅长。
译文：楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”8、晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
避席，离开座位，表示郑重。之，这样的事。于，在。为，变为。徒，只。其实，它们的果实。 ，……的原因。然，这样。
译文：晏子离开座位回答说：“我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成了枳了，只是叶子的形状很相似，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是水土不同 。
9、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”
得无，莫非。
译文：现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？
10、王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
熙，同“嬉”，开玩笑。病，辱。
译文：楚王苦笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。” 互动交流五1、不借助书上注解和上课笔记，解释课文中重点虚实词的含义或用法，看谁翻译得快、翻译得准。
2、把课文翻译成现代汉语。
3、熟读第二段，背诵第二段。
当堂训练1、解释下列句中“之”字的含义。①楚王闻之 ②齐之习辞者也
③吾欲辱之 ④婴闻之
⑤得无楚之水土使民善盗耶2、解释下列句中红体字的含义。
①王曰，何坐 ②吏二缚一人诣王
③圣人非所与熙也 ④寡人反取病焉课堂小结 这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐王为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。布置作业1、解释字词。
2、翻译句子。
3、背诵课文第二段。 预习作业1、分析晏子、楚王的人物形象。
2、分析晏子反驳的语言艺术。晏子使楚第 二 课 时学习目标1、理清课文层次和中心意思。
2、分析晏子和楚王的形象。
3、体会晏子出使楚国，维护祖国尊严的爱国情怀。
自学指导一1、归纳文章两小节的内容。
①写楚国君臣事前的密谋策划。
②写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。
2、概括本文的中心。
本文叙述晏子出使楚国，以自己的机智善辩挫败楚王诬齐人为盗的阴谋，捍卫祖国尊严的故事。表现出了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
自学指导二 1、文中晏子把“淮南”比作（ ），把“淮北”比作（ ），把“橘”比作（ ）,把“枳”比作（ ）。
2、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是 （ ），推出“民在齐国不盗，入楚则盗”的原因是（ ）
3、“圣人非所与熙也”中的“熙”是什么意思？楚王所说的“熙”，是指什么事？楚王称晏子为“圣人”。你认同这样的说法吗？联系全文，说说你的理由。
开玩笑
诬齐人为盗
认同。理由：“圣人”是指才德极高的人，晏子的“才”体现在他的机智善辩，他的“德”体现在不卑不亢、机智善辩的外交家、政治家的风度及他维护祖国尊严的爱国情怀。
1、楚王为什么想侮辱晏子？互动交流一3、你认为楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的
还是齐国的？2、楚国君臣想出来了什么计谋？晏子是“齐之习辞者也”。诬齐人为盗。 应该说，楚王的初衷是针对晏子的，这可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句可以看出。
但从另一方面看，晏子是齐国的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎”一句，矛头直指整个“齐人”，这就是针对齐国了。（或者说既针对晏子，也针对了齐国。） 互动交流二1、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 ”,其目的是什么？
百姓生长在齐国不偷窃，一来到楚国就偷窃，是因为楚国的水土使人喜欢偷窃来反击“齐国人本来就喜欢偷窃”的发难。
2、楚王戏弄晏子，你认为是善意的还是恶意的？为什么？
恶意的，因为从文中的“吾欲辱之”和后文的他实施诬齐人为盗的阴谋中可以得知。

互动交流三1、晏子反击楚王为什么要“避席”？
晏子在反击楚王时，“避席”以对，显示其庄严郑重的态度，也表现出他以退为进、以柔克刚的斗争策略。
2、结合课文内容，分析晏子是如何挫败楚王的阴谋，既捍卫了国家的尊严又不失礼节的？
晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度挫败楚王的阴谋的。
晏子既然无法澄清事实，就先退一步，假定缚者是齐国人，在此前提下进行批驳。晏子用类比的方法进行反驳，先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？水土异也。同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成章地推出：是“楚之水土使民善盗”。晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片语之间，晏子化被动为主动，有理有据，有礼有节，语气委婉，寓刚于柔，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国的关系，显示其高超的语言艺术。互动交流四 课文展示了晏子高超的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面？
晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严郑重的态度，这是其一；
说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉而有分寸，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系，这是其二；
他以子之矛，攻子之盾，义正词（辞）严而又不卑不亢地折服了楚王，这是其三。 1、楚王是个什么样的人？互动交流五自作聪明，仗势欺人。2、晏子又是一个什么样的形象？ 晏子是一位机智善辩，善于外交辞令，具有风度的政治家、外交家 。3、这两个人物的形象是如何塑造的？ 通过人物的语言、行动描写。另外采用了对比的手法来刻画这两个人物的。4、 晏子面对楚王的无礼，奋起反击，维护了作为一个外交使节和祖国的尊严，请再说两个古人不 辱使命或保持气节的例子。唐雎(jū)不辱使命。 赵弱而秦强， 蔺相如不辱使命完璧归赵。 本文选自战国策.魏策四，标题是后人加的。战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。又称《国策》。
秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予（我）恩惠，用大的土地交换小的土地，真是太好了，即使这样，但是这是我从先王那继承这块封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”秦王（听后）不高兴。安陵君于是就派遣唐雎出使到秦国。 　　
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭了韩国亡了魏国，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用大于安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会有百万人尸体倒下，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的，心里的怒气还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）拔出剑站起来。 　　
秦王(立刻，马上）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，何至于这样！我明白了：韩国、魏国会灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊！”唐雎：不畏强暴、敢于献身、爱国。
　 　　
秦王：欺软怕硬、卑躬屈膝、前倨后恭。 拓展延伸 在建国初期，我们中国人在外国时常会倍受欺凌，学了本文后，你能谈谈学习本文的现实意义吗？
要想在外不再常遭遇欺凌，我们的当务之急是增强国力，使中国真正成为世界强国。作为中学生，我们应该努力学好科学文化知识，用自己的行动为祖国的繁荣昌盛奉献终身。当我们遭遇强权时，应该学习晏子的机智，维护祖国的尊严。课堂小结 晏子使楚
???????? 侮辱
楚王 ????????????? 晏子
????????
反击　　楚王：是个自作聪明，仗势欺人的君主。晏子：是一位机智善辩，善于外交辞令，具有风度的政治家、外交家 。当堂训练完成《满分课堂》，课堂探究
课后作业完成《活力课堂》P25页《晏子谏因鸟杀人》 预习作业阅读《长城》专题2、②没有。他“反取病焉”。
是无奈的，自我解嘲的笑。因为楚王无法解释齐人入楚为盗的原因，自作聪明，结果搬起石头砸自己的脚，只能自我解嘲，低头认输。
3、①A 傲慢
B 嘲笑
C 揣度疑问 不卑不亢 齐景公喜欢射鸟，叫烛邹掌管那些鸟，但鸟全都逃跑了。
景公大怒，诏告官吏要杀掉他。
晏子说：“烛邹的罪有三条，请允许我列出他的罪过再杀掉他。”
景公高兴的说：“可以”。
于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过，晏子说：“烛邹，你为国君掌管鸟而丢失了，这是第一条罪；
使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，这是第二条罪；
让诸侯们听到了这件事，认为我们的国君重视鸟却轻视人才，这是第三条罪。
我把烛邹的罪状列完了，请求杀了烛邹。”
景公说：“不要杀了，我明白你的指教了!” 3、使，叫，派。亡，使……逃跑或丢失请，请允许我做某事。请，请求。
4、烛邹的罪有三条，请允许我列出他的罪过再杀掉他。
让诸侯们听到了这件事，认为我们的国君重视鸟却轻视人才，这是第三条罪。
5、因为晏子的话已经表明，烛邹犯得过失还不至于被杀头，如果真的杀了烛邹，那景公就是“重鸟轻人”，会失信于天下人，甚至失去民心。
6、没有从正面指责景公的不是，维护了景公的尊严；又以讽刺手法劝谏景公，使得景公明白错误并加以改正。语气委婉，也没有给自己招来杀身之祸。说明他善于言辞，很会说话。