三年级英语下册教案 unit 5(1) 第二课时（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 unit 5(1) 第二课时（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-06-12 13:07:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 5 Plus and minus
Lesson 2
课题3B Unit 5 Plus and minus第二课时 A部分句型
三维目标 1熟练掌握数词13—20。2能听懂，会说日常交际用语：What’s …plus /minus … It’s …That’s right /.Sorry,you are wrong.Oh,no
预习作业 1通过听录音，理解并会读A部分内容。2复习前面四个单词。3听录音，试着跟读句型。
教学准备 录音机，单词图片，
学程预设热身导入Free talk and motivation.Greetings:Good morning/afternoon.How are you Sing a song : A B C song.师生齐读数词1—20,并打手势。预习展示Look and say.生根据教师出示图片说出单词，复习学过的单词 学程导航复习句型What’s …plus … It’s …Ss: It's nine.师生操练句型，学生同位练习句型。2．把加法算式改为减法算式： 9-5=4， 12-6=6， 10-8=2，20-7=13等。Ss: It's four. 生与生练习，分组练习。3．配上《小星星》曲子 sing a song.4．根据算式,学生回答。3+2 4+6 1+8 4-1 19-2 16-147+13 10+5 12+818-4 16-3 20-13领读，开火车读，分组赛读单词plus,minus,right,wrong （结合手势进行操练）操练句型What’s …plus /minus … It’s …5.学生出题，学生对教师的回答给予肯定或否定的评价。6.Short rest : Say a rhyme: It’s his key. One two …合作探究1. Listen and repeat.(A Learn to say ) 2. 分组练习表演对话。3. 同位练习，指名表演对话。4. 同桌任意用3 个数，自编算式进行对话，指名汇报。反馈总结1.根据提示写单词。（见一课一练P31 三）2.英汉互译（见一课一练P31二）作业布置1.听磁带，读对话，根据课文图片自编对话。2.预习， 做两块坐标板。3.数数，顺数，倒数。（1—20）（20—1） 导航策略教师与多名学生打招呼，增加学生亲切感。既可以复习复习所学单词，又可以通过此方式引出新的课文。教师评价教师板书加法算式： 4+5=9 6+6=12Eg: T：What’s four plus five T: That’s right.Eg: T:What’s nine minus five T: That’s right ……教师重点领说plus 和minus 这两个单词。师生练习。当学生说出的答案完全正确，教师说That’s right.当有错误答案时，教师教Sorry, you are wrong 和Oh,no.教师回答，有意对错各半，教师指导评价巡视指导教师评价巡视并校对明确作业要求 调整反思
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Unit 5 Plus and minus
Lesson 2
课题3B Unit 5 Plus and minus第二课时 A部分句型
三维目标 1熟练掌握数词13—20。2能听懂，会说日常交际用语：What’s …plus /minus … It’s …That’s right /.Sorry,you are wrong.Oh,no
预习作业 1通过听录音，理解并会读A部分内容。2复习前面四个单词。3听录音，试着跟读句型。
教学准备 录音机，单词图片，
学程预设热身导入Free talk and motivation.Greetings:Good morning/afternoon.How are you Sing a song : A B C song.师生齐读数词1—20,并打手势。预习展示Look and say.生根据教师出示图片说出单词，复习学过的单词 学程导航复习句型What’s …plus … It’s …Ss: It's nine.师生操练句型，学生同位练习句型。2．把加法算式改为减法算式： 9-5=4， 12-6=6， 10-8=2，20-7=13等。Ss: It's four. 生与生练习，分组练习。3．配上《小星星》曲子 sing a song.4．根据算式,学生回答。3+2 4+6 1+8 4-1 19-2 16-147+13 10+5 12+818-4 16-3 20-13领读，开火车读，分组赛读单词plus,minus,right,wrong （结合手势进行操练）操练句型What’s …plus /minus … It’s …5.学生出题，学生对教师的回答给予肯定或否定的评价。6.Short rest : Say a rhyme: It’s his key. One two …合作探究1. Listen and repeat.(A Learn to say ) 2. 分组练习表演对话。3. 同位练习，指名表演对话。4. 同桌任意用3 个数，自编算式进行对话，指名汇报。反馈总结1.根据提示写单词。（见一课一练P31 三）2.英汉互译（见一课一练P31二）作业布置1.听磁带，读对话，根据课文图片自编对话。2.预习， 做两块坐标板。3.数数，顺数，倒数。（1—20）（20—1） 导航策略教师与多名学生打招呼，增加学生亲切感。既可以复习复习所学单词，又可以通过此方式引出新的课文。教师评价教师板书加法算式： 4+5=9 6+6=12Eg: T：What’s four plus five T: That’s right.Eg: T:What’s nine minus five T: That’s right ……教师重点领说plus 和minus 这两个单词。师生练习。当学生说出的答案完全正确，教师说That’s right.当有错误答案时，教师教Sorry, you are wrong 和Oh,no.教师回答，有意对错各半，教师指导评价巡视指导教师评价巡视并校对明确作业要求 调整反思
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