三年级英语下册教案 unit 6(1) 第三课时（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 unit 6(1) 第三课时（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-06-12 13:07:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 6 Review and check
Lesson 3
课题3B Unit 6 Review and check第三课时 (Unit 6 A B)
三维目标 1. The Ss can understand what they have listened.
2. The Ss can use the words correctly.
预习作业 看图,基本理解图意,并完成书本习题。
教学准备 录音机
学程预设热身导入1. Warm up 2. Greetings.Ss : Come in, please.Ss: …3. Say a rhyme : Jack has a clock.合作探究1. Revision.学生读单词。Tape, knife, stapler, copybook storybook, crayon, pencil , storybook computer, key, radio, bookcase fridge让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力,说出自己知道的与此有关的单词,并分类写下来,鼓励学生主动到黑板上填写。e.g: school bag room 2. Ask and answer 学生拿出各自准备好的小闹钟,学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。先集体练习,再指名到黑板前进行比赛。问答练习。同位同学互相配合,一人拨动指针,提问：What's the time 另一个回答：It's …3. 在Ask and answer的基础上完成练习A Listen and number.4. 指导学生练习B Listen and answer.5. Check.作业布置完成抄写本前两页。2.《一课一练》P40,41 导航策略教师与多名学生打招呼,增加学生亲切感。T: May I come in T: Good morning /afternoon, boys and girls.教师纠正读音教师板书school bag和room 教师报时间通过这样的方式进行巩固操练,学生会觉得很有趣。这样既可以锻炼学生的听力能力,又可以教会他们做题的方法。 调整反思
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（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 6 Review and check
Lesson 3
课题3B Unit 6 Review and check第三课时 (Unit 6 A B)
三维目标 1. The Ss can understand what they have listened.
2. The Ss can use the words correctly.
预习作业 看图,基本理解图意,并完成书本习题。
教学准备 录音机
学程预设热身导入1. Warm up 2. Greetings.Ss : Come in, please.Ss: …3. Say a rhyme : Jack has a clock.合作探究1. Revision.学生读单词。Tape, knife, stapler, copybook storybook, crayon, pencil , storybook computer, key, radio, bookcase fridge让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力,说出自己知道的与此有关的单词,并分类写下来,鼓励学生主动到黑板上填写。e.g: school bag room 2. Ask and answer 学生拿出各自准备好的小闹钟,学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。先集体练习,再指名到黑板前进行比赛。问答练习。同位同学互相配合,一人拨动指针,提问：What's the time 另一个回答：It's …3. 在Ask and answer的基础上完成练习A Listen and number.4. 指导学生练习B Listen and answer.5. Check.作业布置完成抄写本前两页。2.《一课一练》P40,41 导航策略教师与多名学生打招呼,增加学生亲切感。T: May I come in T: Good morning /afternoon, boys and girls.教师纠正读音教师板书school bag和room 教师报时间通过这样的方式进行巩固操练,学生会觉得很有趣。这样既可以锻炼学生的听力能力,又可以教会他们做题的方法。 调整反思
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