第一课时
农业是国民经济的基础
农业的地区差异
学习目标：
1、了解农业是我国国民经济的基础，了解我国农业区的的举世瞩目的成就。
2、掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异。
3、掌握我国四大牧区及其主要畜种。
学习过程：
（一）自主学习：
1、农业是国民经济的（
），主要生产部门有（
）、（
）、
（
）和（
）。
2、我国农业取得的主要成就有：水利建设和农业技术装备大大加强，（
）不断提高，农产品产量稳定（
）。现在，我国的（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）等产量都位居（
）。
3、我国农业分布的地区差异主要表现为（
）、（
）的差异。
4、东西部差异:大致以（
）(年降水量)等降水量线为界,东部地区降水（
）,地形以（
）为主,是我国（
）业、（
）业、（
）业的主要分布地区，林业分布在（
）、（
）和（
）的山地、丘陵，渔业分布在东部沿海、长江中下游平原，种植业在湿润、半湿润的（
）和（
）;西部地区降水（
）,地形以（
）为主,是我国（
）业的主要分布地区。
5、南北方差异:以（
）(山脉、河流)为界,南方降水（
）,北方降水（
）,形成了“ 南稻北麦 (粮食作物)”“ 南甘北甜 (糖料作物)”的分布特点。
（三）合作探究：
1、
我国西部、北部草原辽阔，有四大牧区，分别是：
牧区，其优良畜品种有
牧区，其优良畜品种有
牧区，其优良畜品种有
牧区，其优良畜品种有
2、在我国的农业区划中有“南稻北麦”“东耕西牧”“南甘北甜”的说法,说说这种格局形成的主要因素是什么。
“南稻北麦”主要是受热量和水分的影响;“东耕西牧”主要是受季风因素的影响;“南甘北甜”主要是受热量的影响。
、课堂检测：
地区
耕地类型
熟制(一年几熟)
主要农作物
秦岭—淮河以北
秦岭—淮河以南
（五）、课堂反思：
本节课你学会了哪些知识？与你的同桌交流一下。第二课时
因地制宜发展农业
我国农业的发展
学习目标：
1、理解因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业。
2、了解我国农业发展中存在的问题，认识发展生态农业对实现农业可持续发展的重要性。
学习过程：
、自主学习：
动植物的生长发育都有自身的规律，受制于一定的（
），因此，发展农业要遵循自然规律，（
），（
）、（
）、（
）。
地形平坦、土壤肥沃、水源丰富的地方适宜发展（
）；
气候干旱、降水较少，但牧草生长良好的地方适宜发展（
）；
河湖较多、水资源充足的地方适宜发展（
）；
地形陡峭、水土容易流失的地方适宜发展（
），既增加收入，又可（
），发挥森林的环境效益。
现在，我国已成为世界上（
）蔬菜、花卉生产国。
我国的七大农产品主产区：
东北平原——优质水稻、玉米、大豆、畜产品产业带；
黄淮海平原——优质小麦、棉花、玉米、大豆、畜产品产业带；
（
）——优质水稻、热带水果、水产品产业带；
（
）、（
）、（
）、（
）。
（二）、合作探究：
1、我国农业在取得巨大成就的同时，也面临着（
）、（
）等问题。
2、“（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、”的现代农业是我国农业发展的必由之路。发展（
）不但能提高（
）,还可以改善（
），使我国农业生产步入（
）的良性循环轨道。
3、我国珠江三角洲发展（
），形成了（“
”）、（“
”）、（“
”）等生态农业模式。
（三）、课堂检测：
1、下列农业生产符合因地制宜原则的是(
)
A.半干旱草原地区垦荒种粮 B.开垦山地陡坡种粮
C.长江中下游地区围湖造田 D.珠江三角洲地区的基塘生产
2、太原郊区的农民种植蔬菜,发展肉、乳、蛋、禽生产,主要是为了适应(
)
A.自然条件
B.农业技术条件
C.市场需求
D.农民生活习惯
（四）、课堂反思：
本节课你学会了哪些知识？与你的同桌交流一下。
