八年级上册生物5.1.3软体动物和节肢动物同步练习

5.1.3软体动物和节肢动物检测卷
1.下列哪项不是蝗虫的特点(　　)
A.身体由体节构成 B.体表有外骨骼 C.用鳃呼吸 D.足和触角分节
2.软体动物的运动器官是(　　)
A.外套膜　　 B.足　　　　 C.贝壳　　　 D.足和翅
3.下列属于软体动物的是(　　)
4.下列有关软体动物的说法中,不正确的是(　　)
A.软体动物的身体表面有外套膜 B.软体动物大多具有贝壳,也有的贝壳退化
C.软体动物对人类都是有利的 D.软体动物不一定都能产生珍珠
5.河里游动的虾,树上鸣唱的知了,都属于节肢动物的理由是(　　)
A.能迅速避开敌害 B.体表有外骨骼,足和触角分节
C.都用气管进行呼吸 D.都有三对足、两对翅
6.节肢动物和环节动物的共同特征是(　　)
A.身体由许多体节构成 B.身体由许多体节构成且分部
C.具有外骨骼 D.依靠体壁进行呼吸
7.学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各持己见,互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。
实验材料和用具:试管、活蝗虫、清水。
（1）提出问题:　_________________________________________?
（2）作出假设:　_________________________________________。
（3）实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入　　　　的清水。
②把两只　　　　的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的　　　　浸入水中,露出　　　　部;乙中蝗虫的　　　　浸入水中,露出　　　　部。21·cn·jy·com
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测:　________________________________________。
（5）推测蝗虫呼吸器官的部位:　__________________________。
（6）根据蝗虫的呼吸特点,你认为如何消灭室内的蚊、蝇?
参考答案
1.C【解析】蝗虫属于昆虫,身体由体节构成,身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角、一对复眼和三个单眼,其中触角具有触觉和嗅觉的作用;昆虫的体表有外骨骼,具有保护、支持和防止体内水分蒸发的作用,具有三对足和两对翅,足和触角分节;蝗虫的呼吸方式为气管式呼吸,气体通过气门进入体内,不用鳃呼吸。
2.B【解析】软体动物的外套膜具有保护作用,此外,其分泌物能形成贝壳,当受到沙粒等异物的刺激时,还能分泌珍珠质,包裹异物形成珍珠;其贝壳具有保护内部柔软身体的作用,不具有运动功能;软体动物只有足,没有翅,依靠足缓慢运动。
3.A【解析】要判断一种动物是否属于软体动物,就要看它是否具备软体动物的主要特征。在四种动物中,A选项的体表具有贝壳,这是软体动物的主要特征之一。
4.C【解析】软体动物并不都是对人类有利的,如钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。
5.B【解析】不仅仅只有节肢动物才能迅速避开敌害,所以A项不能成为归类的理由;虾和知了的体表都有外骨骼,足和触角都分节,这都属于节肢动物的主要特征;虾生活在水中,呼吸器官是鳃,不是气管,故C项错;虾没有翅,并且足多于三对,所以D项也不是节肢动物的共同特征。21世纪教育网版权所有
6.A【解析】环节动物与节肢动物的身体都分节,但是环节动物不分部,体节之间彼此都非常相似,节肢动物体节之间有明显的不同。节肢动物具有外骨骼,利用气管或鳃等进行呼吸,环节动物没有外骨骼,体壁湿润,利用湿润的体壁进行呼吸。
7.（1）蝗虫的呼吸器官在哪里 （2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部(或在头部)
（3）①相同体积(或等量) ②大小相同　头部　胸腹　胸腹部　头
（4）甲中的蝗虫仍然活着,乙中的蝗虫死亡 （5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部
（6）用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇
【解析】本题考查对探究实验设计、实验结果预测的理解和分析能力。
（1）根据同学们的争执可知,他们要提出的问题是:蝗虫的呼吸器官在哪里?
（2）依据提出的问题可作出的假设是蝗虫的呼吸器官在胸腹部(或在头部)。
（3）探究实验的设计要求是设计对照实验,保持单一变量,本实验的变量是把蝗虫的头部或胸腹部浸入水中,除此之外,其他条件都应相同。因此,两支试管中应放入相同体积的清水,所用蝗虫应大小相同。21教育网
（4）蝗虫的呼吸器官是气管,气门是气体进出身体的门户,气门分布在蝗虫的胸腹部,而不在头部,用水封住气门,则蝗虫就因无法呼吸而死亡。故甲试管中的蝗虫仍然活着,乙试管中的蝗虫死亡。21cnjy.com
（5）分析上述实验现象可知,蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
（6）蚊、蝇都是通过气门用气管呼吸的,可用对人体无害,对蚊、蝇有毒的气体杀虫剂消灭它们。