七年级上册生物1.2.2生物与环境组成生态系统 同步练习
文档属性
| 名称 | 七年级上册生物1.2.2生物与环境组成生态系统 同步练习 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 247.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-08-16 17:46:45 | ||
图片预览
文档简介
生物与环境组成生态系统（B卷）
一、选择题
1.由于能量的流动形式是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少(
)
A.鹰
B.青蛙
C.昆虫
D.草
2.在生态系统中，一些有害物质如铅.汞等会通过食物链不断积累.下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（ ）
A.
B.
C.
D.
3.在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.不能确定
4.在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌.原生动物.苔藓.蚊子和蜘蛛.这一朽木洞可构成一个（ ）
A.食物链
B.食物网
C.生物圈
D.生态系统
5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（ ）
A.能量流动
B.物质循环
C.食物链
D.食物网
6.某研究小组选取了草地中4种不同的生物，并对其消化道内食物成分进行了分析，结果如下表，请根据表中信息选出一条正确的食物链（ ）
生物种类
消化道中食物成分
虫
草
草
/
鸟
虫
鹰
鸟
A.草→虫→鸟→鹰
B.虫→草→鸟→鹰
C.鹰→鸟→虫→草
D.草→鸟→鹰→虫
7.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，如果有人大量捕杀青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）
A.有利于生态系统的平衡
B.水稻害虫严重
C.蛇的数量迅速增加
D.鼠的数量迅速增加
8.下列关于生态系统的叙述错误的是（ ）
A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B.生态系统一旦破坏，可能引起严重后果
C.生态系统中生产者.消费者和分解者是相互依存的
D.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复
9.盐城大纵湖享有“水系泽国”.“鱼米之乡”的盛誉。下列描述中，属于生态系统的是（
）
A.湖中的水
B.清水的鱼
C.湖中的芦苇
D.湿地风景区
10.生物圈是由不同的生态系统所组成的.以下可以构成生态系统的是（ ）
A.农田间的一个池塘及在其中生活的所有生物
B.森林中的一段枯木及在上面生活的所有生物
C.城镇中的农贸市场及在其中摆买的生物食品
D.学校内的教室及在此生活的师生
11.要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具备（ ）
A.生产者和分解者
B.消费者和分解者
C.生产者和消费者
D.生产者和人
12.在生态系统中，各种生物之间由于食物
( http: / / www.21cnjy.com )关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（
）
A.蛇→鹰
B.植物→鼠→狐
C.鼠→蛇→鹰
D.植物
兔
鹰
13.在一动态平衡的森林生态系统中，下列哪一图形能正确表示狐的数量变化（ ）
A.
B.
C.
D.
二、综合题
14.下图是某生态系统图解，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中，生物所需能量的根本来源是_____________。
（2）在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则
___的数量会增加，造成植被减少，导致生态平衡被破坏。这说明生态系统自动调节能力是有_______的。
（3）该生态系统中，有____条食物链，食物链中不包含__________和非生物部分。
15.阅读下面《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题。
某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹
( http: / / www.21cnjy.com )没了。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系
( http: / / www.21cnjy.com )统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：(
)→(
)
→(
)
（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的
。
（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于
者。
（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的
。
16.如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）从组成上看，生态系统
( http: / / www.21cnjy.com )都包含
部分
和
部分。
（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于
，图中的各种动物属于
。
（3）图中有
条食物链，其中最长的一条是 。
（4）草原中存在的细菌属于生态系统中的
。
（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在
关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在
关系.
（6）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是
。
参考答案
1.A
解析：如果构建一条食物链则为：草→昆虫→青蛙→鹰，因为能量是逐级减少的，所以生物数量也越来越少，鹰处于最高级，所以数量最少
2.B
解析：有毒物质如铅.汞等会沿着
( http: / / www.21cnjy.com )食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多.在食物链：牧草→兔→狐中狐的营养级最高，有毒物质积累最多，草的营养级最低，有毒物质积累最少.
3.C
4.D
解析：生态系统是指在一定地
( http: / / www.21cnjy.com )域内，生物与环境所形成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌.原生动物.苔藓.蚊子和蜘蛛.这些生物与其生活的环境相互影响.相互作用，共同构成了一个生态系统；一个生态系统内生物之间的捕食关系构成了食物链，由许多条食物链相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网；生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境，是最大的生态系统.
5.B
解析：细菌和真菌作为分解
( http: / / www.21cnjy.com )者参与物质循环.即把动植物遗体分解成二氧化碳.水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物.故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用.
6.A
7.B
解析：由所学的知识可以知道：（1）在
( http: / / www.21cnjy.com )一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力.（2）题干中大量捕杀青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，所以蛇也减少.另外大量捕杀青蛙也导致蛇因缺乏食物而减少.据此可以解答本题.A.由于生态平衡与生物的数量有关，数量越少生态平衡越不容易维持，为错误项.B.大量捕杀青蛙，稻蝗的数量增加，所以水稻虫害严重，为正确项.C.捕杀青蛙，蛇因食物减少而减少，题干中蛇的数量增加为错误项.D.大量捕杀青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，题干中田鼠的数量增加为错误项.感觉应该是蝗虫的数量迅速增加恰当。
8.D
解析：A.在生态系
( http: / / www.21cnjy.com )统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，选项正确；B.生态系统一旦破坏，可能引起严重后果，选项正确；C.生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体.生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者--植物.消费者--动物.分解者--细菌和真菌；生态系统中生产者.消费者和分解者是相互依存的，选项正确；D.在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自我调节功能.但生态系统严重破坏是很难通过自动调节恢复的，此选项符合题意.
9.D
解析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。（即生态系统包括生物部分和非生物部分）。A
项是生态系统的非生物部分，B
和C项只是生态系统的生物部分，并不能构成一个完整的生态系统。
10.A
解析：生态系
( http: / / www.21cnjy.com )统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体.生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统.其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者.A.农田间的一个池塘及在其中生活的所有生物包括了生物生活的环境，又包括了池塘全部的生物，因此是生态系统.故A正确；B、C都只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，因此不是生态系统.故B、C错；D.学校内的教室及在此生活的师生虽然有环境也有生物，但是生物部分只有消费者，没有生产者和分解者.故D错.
11.A
解析；生态系统由生物部分和非
( http: / / www.21cnjy.com )生物部分组成.生物部分包括生产者--植物.消费者--动物.分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光.空气和水等.非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量.生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者.动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者.细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者.因此，生态系统除了非生物的物质和能量外，至少还必须具有生产者和分解者.
12.B
解析：
生产者与消费者之间吃
( http: / / www.21cnjy.com )与被吃的关系就构成了食物链，所以，食物链反映的是生产者与消费者之间的关系。食物链的书法中要注意箭头的方向，箭头指向捕食者。
13.B
解析：生态平衡是一种动态
( http: / / www.21cnjy.com ).相对的平衡，而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，导致其数量呈波浪变化曲线，不可能维持在一个稳定的直线状态如D，更不可能呈直线增多状态如C或直线减少状态如A，如草→兔→狐食物链中，兔多了，狐因食物丰富大量繁殖，狐就多；狐多了，兔因天敌增加，数量减少；兔的数量减少，狐因食物不足，发育不良，繁殖能力下降，狐的数量减少；狐的数量减少，兔因天敌减少，兔数量增多.因此在一个动态平衡的森林生态系统中，狐的数量应是相对稳定在一个水平上即水平方向的波浪形.
14.（1）阳光
（2）兔和鼠
限度
（3）5
分解者
15.（1）庄稼→田鼠→蛇
（2）庄稼
（3）消费
（4）(相对)稳定性
【解析】（1）生态系统是指在一定的地域内
( http: / / www.21cnjy.com )，生物与环境形成的统一的整体.生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的.
（2）生态系统中的生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者.消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌.真菌等营腐生生活的微生物.
（3）食物链是指生物与生物之间由于食物关系而形成的一种联系.动植物之间就是借助食物链相互联系起来的.图中所示的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰.
（4）细菌是靠将动植物的尸体或是粪便分解成简单的无机物，归还到无机环境中，应是生态系统中的分解者.
（5）通过图中生物之间的关系可以看出：鹰以蛇为食物，所以鹰和蛇之间是捕食关系.又由于鹰和蛇又都以鼠为食物，所以二者还存在竞争关系.
（6）在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集.生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多.在此生态系统中，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰.鹰的营养级最高，其体内积累的有毒物质最多.
16.（1）生物；非生物
（2）生产者；消费者
（3）5；草→鼠→蛇→鹰
（4）分解者
（5）捕食；竞争
（6）鹰
一、选择题
1.由于能量的流动形式是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少(
)
A.鹰
B.青蛙
C.昆虫
D.草
2.在生态系统中，一些有害物质如铅.汞等会通过食物链不断积累.下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（ ）
A.
B.
C.
D.
3.在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.不能确定
4.在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌.原生动物.苔藓.蚊子和蜘蛛.这一朽木洞可构成一个（ ）
A.食物链
B.食物网
C.生物圈
D.生态系统
5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这两句诗直接反映了生态系统的（ ）
A.能量流动
B.物质循环
C.食物链
D.食物网
6.某研究小组选取了草地中4种不同的生物，并对其消化道内食物成分进行了分析，结果如下表，请根据表中信息选出一条正确的食物链（ ）
生物种类
消化道中食物成分
虫
草
草
/
鸟
虫
鹰
鸟
A.草→虫→鸟→鹰
B.虫→草→鸟→鹰
C.鹰→鸟→虫→草
D.草→鸟→鹰→虫
7.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，如果有人大量捕杀青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）
A.有利于生态系统的平衡
B.水稻害虫严重
C.蛇的数量迅速增加
D.鼠的数量迅速增加
8.下列关于生态系统的叙述错误的是（ ）
A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B.生态系统一旦破坏，可能引起严重后果
C.生态系统中生产者.消费者和分解者是相互依存的
D.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复
9.盐城大纵湖享有“水系泽国”.“鱼米之乡”的盛誉。下列描述中，属于生态系统的是（
）
A.湖中的水
B.清水的鱼
C.湖中的芦苇
D.湿地风景区
10.生物圈是由不同的生态系统所组成的.以下可以构成生态系统的是（ ）
A.农田间的一个池塘及在其中生活的所有生物
B.森林中的一段枯木及在上面生活的所有生物
C.城镇中的农贸市场及在其中摆买的生物食品
D.学校内的教室及在此生活的师生
11.要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具备（ ）
A.生产者和分解者
B.消费者和分解者
C.生产者和消费者
D.生产者和人
12.在生态系统中，各种生物之间由于食物
( http: / / www.21cnjy.com )关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（
）
A.蛇→鹰
B.植物→鼠→狐
C.鼠→蛇→鹰
D.植物
兔
鹰
13.在一动态平衡的森林生态系统中，下列哪一图形能正确表示狐的数量变化（ ）
A.
B.
C.
D.
二、综合题
14.下图是某生态系统图解，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中，生物所需能量的根本来源是_____________。
（2）在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则
___的数量会增加，造成植被减少，导致生态平衡被破坏。这说明生态系统自动调节能力是有_______的。
（3）该生态系统中，有____条食物链，食物链中不包含__________和非生物部分。
15.阅读下面《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题。
某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹
( http: / / www.21cnjy.com )没了。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系
( http: / / www.21cnjy.com )统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：(
)→(
)
→(
)
（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的
。
（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于
者。
（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的
。
16.如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）从组成上看，生态系统
( http: / / www.21cnjy.com )都包含
部分
和
部分。
（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于
，图中的各种动物属于
。
（3）图中有
条食物链，其中最长的一条是 。
（4）草原中存在的细菌属于生态系统中的
。
（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在
关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在
关系.
（6）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是
。
参考答案
1.A
解析：如果构建一条食物链则为：草→昆虫→青蛙→鹰，因为能量是逐级减少的，所以生物数量也越来越少，鹰处于最高级，所以数量最少
2.B
解析：有毒物质如铅.汞等会沿着
( http: / / www.21cnjy.com )食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多.在食物链：牧草→兔→狐中狐的营养级最高，有毒物质积累最多，草的营养级最低，有毒物质积累最少.
3.C
4.D
解析：生态系统是指在一定地
( http: / / www.21cnjy.com )域内，生物与环境所形成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌.原生动物.苔藓.蚊子和蜘蛛.这些生物与其生活的环境相互影响.相互作用，共同构成了一个生态系统；一个生态系统内生物之间的捕食关系构成了食物链，由许多条食物链相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网；生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境，是最大的生态系统.
5.B
解析：细菌和真菌作为分解
( http: / / www.21cnjy.com )者参与物质循环.即把动植物遗体分解成二氧化碳.水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物.故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用.
6.A
7.B
解析：由所学的知识可以知道：（1）在
( http: / / www.21cnjy.com )一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力.（2）题干中大量捕杀青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，所以蛇也减少.另外大量捕杀青蛙也导致蛇因缺乏食物而减少.据此可以解答本题.A.由于生态平衡与生物的数量有关，数量越少生态平衡越不容易维持，为错误项.B.大量捕杀青蛙，稻蝗的数量增加，所以水稻虫害严重，为正确项.C.捕杀青蛙，蛇因食物减少而减少，题干中蛇的数量增加为错误项.D.大量捕杀青蛙，使稻蝗的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，题干中田鼠的数量增加为错误项.感觉应该是蝗虫的数量迅速增加恰当。
8.D
解析：A.在生态系
( http: / / www.21cnjy.com )统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，选项正确；B.生态系统一旦破坏，可能引起严重后果，选项正确；C.生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体.生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者--植物.消费者--动物.分解者--细菌和真菌；生态系统中生产者.消费者和分解者是相互依存的，选项正确；D.在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自我调节功能.但生态系统严重破坏是很难通过自动调节恢复的，此选项符合题意.
9.D
解析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。（即生态系统包括生物部分和非生物部分）。A
项是生态系统的非生物部分，B
和C项只是生态系统的生物部分，并不能构成一个完整的生态系统。
10.A
解析：生态系
( http: / / www.21cnjy.com )统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体.生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统.其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者.A.农田间的一个池塘及在其中生活的所有生物包括了生物生活的环境，又包括了池塘全部的生物，因此是生态系统.故A正确；B、C都只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，因此不是生态系统.故B、C错；D.学校内的教室及在此生活的师生虽然有环境也有生物，但是生物部分只有消费者，没有生产者和分解者.故D错.
11.A
解析；生态系统由生物部分和非
( http: / / www.21cnjy.com )生物部分组成.生物部分包括生产者--植物.消费者--动物.分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光.空气和水等.非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量.生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者.动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者.细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者.因此，生态系统除了非生物的物质和能量外，至少还必须具有生产者和分解者.
12.B
解析：
生产者与消费者之间吃
( http: / / www.21cnjy.com )与被吃的关系就构成了食物链，所以，食物链反映的是生产者与消费者之间的关系。食物链的书法中要注意箭头的方向，箭头指向捕食者。
13.B
解析：生态平衡是一种动态
( http: / / www.21cnjy.com ).相对的平衡，而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，导致其数量呈波浪变化曲线，不可能维持在一个稳定的直线状态如D，更不可能呈直线增多状态如C或直线减少状态如A，如草→兔→狐食物链中，兔多了，狐因食物丰富大量繁殖，狐就多；狐多了，兔因天敌增加，数量减少；兔的数量减少，狐因食物不足，发育不良，繁殖能力下降，狐的数量减少；狐的数量减少，兔因天敌减少，兔数量增多.因此在一个动态平衡的森林生态系统中，狐的数量应是相对稳定在一个水平上即水平方向的波浪形.
14.（1）阳光
（2）兔和鼠
限度
（3）5
分解者
15.（1）庄稼→田鼠→蛇
（2）庄稼
（3）消费
（4）(相对)稳定性
【解析】（1）生态系统是指在一定的地域内
( http: / / www.21cnjy.com )，生物与环境形成的统一的整体.生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的.
（2）生态系统中的生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者.消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌.真菌等营腐生生活的微生物.
（3）食物链是指生物与生物之间由于食物关系而形成的一种联系.动植物之间就是借助食物链相互联系起来的.图中所示的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰.
（4）细菌是靠将动植物的尸体或是粪便分解成简单的无机物，归还到无机环境中，应是生态系统中的分解者.
（5）通过图中生物之间的关系可以看出：鹰以蛇为食物，所以鹰和蛇之间是捕食关系.又由于鹰和蛇又都以鼠为食物，所以二者还存在竞争关系.
（6）在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集.生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多.在此生态系统中，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰.鹰的营养级最高，其体内积累的有毒物质最多.
16.（1）生物；非生物
（2）生产者；消费者
（3）5；草→鼠→蛇→鹰
（4）分解者
（5）捕食；竞争
（6）鹰